小班《小心地滑》安全教案 1

活动目标：

1、知道冬天雨雪天时要注意的安全常识。

2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决雨天遇到的小困难。

活动重点：

知道冬天雨天的安全常识。

活动过程：

一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会出现的不安全事项。

1、教师：(出示图片)这是什么天气?路面上有什么?小鸭子在马路上出什么问题了?

教师小结：下雨天，小鸭子在出门的时候穿着雨鞋，打着雨伞走在路上，走着的时候摔跤了!

2、教师：这又是什么天气?路面上有什么?企鹅在马路上出现什么状况了?

教师小结：企鹅在雪地里玩，有的企鹅摔倒在地上，哭鼻子了!;.教.案来自:屈.老.师教.案网;有什么办法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢?

二、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

1、教师：你在下雨天遇到过哪些不方便?你是用什么办法解决的呢?

2、教师：你在下雪天遇到过哪些不方便?你是用什么方法确保安全的呢?

教师小结：下雨天的时候，地面到处都是湿哒哒的，而且行走在上面很滑，所以我们要小心路滑，慢慢的行驶。

三、观看雨雪天气路上人们遇到的不安全因素。

1、教师：我们看看雨天路上的行人怎么样?会出现不安全情况吗?(观看图片让幼儿说一说)

2、教师：雨天骑车带孩子的行人会怎么样呢?会出现不安全情况吗?

3、教师：雨天路上的汽车又是怎样行驶的?会出现不安全情况吗?

教师小结：在雨雪天的时候，行驶在路上会更加的不方便，这时候我们要更注意交通安全。

四、师生共同总结雨雪天要注意安全的地方。教师小结：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去，否则会不安全;下雨、下雪天打伞过马路要左右看看，不能抢着过马路等等。

五、游戏“应该用什么”

教师：这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的图片，你们知道下雨、下雪天要选择哪些物品来用呢?(请幼儿说一说)

活动反思：

在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好!

小班《小心地滑》安全教案2

目标：

1、通过实验操作，感受水（或油）可以减少摩擦力。

2、积极主动地参加实验操作活动，了解正确的实验方法。

准备：

毛绒玩具——小熊一只；“小心滑倒”标记图一张。

操作材料——水、每组两个空牛奶盒（大小相同，贴上红、绿标记）、抹布；

光滑的桌面（1米长左右）每组一件。

过程：

一、出示“小熊”，引出课题。

1、师：有只小熊挺调皮，下雨天哪里有水他往哪里走，结果脚底一滑摔了一跤。厨房的地上倒了一滩油，他故意踩上去，“啪嗒”又摔了一跤。

2、引导幼儿思考：为什么踩在有水、有油的地方会摔跤呢？

3、小熊也想知道这是为什么，我们做个实验，让小熊明白做个道理，好吗？

二、教师示范操作——有水特别滑。

1、教师将桌面从中间分成两条路，一侧干燥，一侧有水（均匀布满）。猜猜哪一条路更滑？

2、分别在两条路的'起点推动牛奶盒，并在牛奶盒终止处放上小积木作为标记物。可反复演示几次。

3、引导幼儿观察小结——干的“路”滑，还是有水的“路”滑？

4、教师归纳总结：有水的路会更滑。因为有了水，摩擦力就会减少，牛奶盒就可以滑得更远。有水的地方走路容易滑倒，要特别小心。

三、幼儿分组实验。

1、提醒幼儿先在干的一侧实验，后在有水的一侧实验；用力要尽量一样。

2、幼儿自由交流实验体会。

四、生活中要“小心滑倒”。

1、出示“小心滑倒”的标记图，理解标志图的含义。

2、引导幼儿讨论生活中哪些地方容易滑倒，需要贴上小心滑倒的标志。

延伸活动：

在美工区制作“小心滑倒”的标志图。　

小班《小心地滑》安全教案 3

活动目标：

1. 培养幼儿对安全标志的认知能力，提高安全意识。

2. 学会遵守社会公共规则，养成良好的行为习惯。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

活动准备：

1. 安全标志卡片一套。

2. 小心翼翼地滑行的图片。

3. 小心翼翼地滑行的场景布置。

活动过程：

1. 引入话题

教师出示小心翼翼地滑行的图片，引导幼儿观察并讨论：“你们看到了什么？图片上的人怎么了？为什么会出现这种情况？”

2. 认识安全标志

教师出示安全标志卡片，引导幼儿认识“小心地滑”标志，并讲解其含义：“这个标志是提醒我们地面很滑，要小心行走，以免摔倒。”

3. 情景模拟

教师创设小心翼翼地滑行的场景，引导幼儿模拟场景中的行为，如小心翼翼地走路、提醒同伴等。

4. 安全教育

教师引导幼儿讨论如何避免小心翼翼地滑行的情况，如不在湿滑的地面上奔跑、走路时要小心等。

5. 总结与反思

教师引导幼儿总结本次活动的收获，如认识了一种新的安全标志、学会了如何避免小心翼翼地滑行等。

活动延伸：

1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭和幼儿园的安全教育。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“小心地滑”标志，提醒幼儿注意安全。

3. 活动区延伸：在角色区设置小心翼翼地滑行的场景，让幼儿在游戏中巩固安全知识。

反思：

本次活动中，幼儿对“小心地滑”标志有了初步的认识，知道了在湿滑的地面上要小心行走。通过情景模拟，幼儿能够将安全知识运用到实际生活中。但在活动过程中，部分幼儿对安全标志的认知不够，需要在今后的教育教学中加强安全教育。此外，教师还需加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全问题，确保幼儿在家庭和幼儿园都能养成良好的安全行为习惯。

小班《小心地滑》安全教案 4

活动目标:

认识“地滑”标志，了解其含义。 掌握在遇到地面湿滑时如何行走的方法。 提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。

活动准备:

“地滑”标志图片 湿漉漉的场地 防滑垫 幼儿用小筐

活动过程:

1. 谈话导入

教师出示“地滑”标志图片，请幼儿观察并讨论图片的内容。教师引导幼儿了解“地滑”标志表示地面湿滑，容易摔倒。

2. 模拟体验

教师带领幼儿来到湿漉漉的场地，请幼儿自由活动。教师观察幼儿的行走方式，并及时提醒幼儿注意安全，避免摔倒。

3. 学习防滑方法

教师示范如何在遇到地面湿滑时如何行走的方法，如放慢脚步、两脚分开、重心向前等。请幼儿练习防滑方法。

4. 游戏巩固

教师将防滑垫和幼儿用小筐分别放置在场地两端，请幼儿从一端走到另一端，并注意防滑。幼儿可根据自己的情况选择不同的防滑方法。

5. 活动反思

通过本次活动，幼儿认识了“地滑”标志，了解了其含义，并掌握了在遇到地面湿滑时如何行走的方法。幼儿的安全意识有所提高，自我保护能力也得到了增强。

反思:

本次活动以幼儿为主体，通过谈话、模拟体验、游戏巩固等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高安全意识。活动贴近幼儿生活实际，内容丰富多彩，形式新颖有趣，幼儿积极参与，学习效果良好。

改进建议:

在活动中可以增加一些有关地面湿滑的诗歌或歌曲，让幼儿在潜移默化中学习安全知识。 可以请幼儿制作一些防滑标志，加深幼儿对“地滑”标志的印象。 可以将活动延伸到日常生活中，引导幼儿注意观察周围环境，发现安全隐患，并及时采取措施避免危险。

拓展活动:

可以带领幼儿参观一些公共场所，如超市、商场等，并引导幼儿观察这些场所的防滑措施。 可以组织幼儿进行模拟演练，如遇到地面湿滑时如何正确使用防滑垫等。 可以开展“安全小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中注意安全，发现安全隐患及时报告老师。