句子的结构类型有哪几种精选274句

1、主谓句是由主谓短语构成的句子，根据谓语的性质和特点可以把主谓句分成三种。

2、对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。

3、为您服务是我应该做的。

4、扩句：（红红的）太阳（从东方慢慢地）升起。

5、不要相信其他楼层不着边的回答?

6、⑵、八月，桂花开得真香呀！

7、表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。文学作品的表达技巧有三个层面的内容：修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等;表达方式及表现手法：记叙、议论、描写、抒情。表达方式：诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，我们要了解一些常见的艺术手法。诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。抒情可分为直接抒情(直抒胸臆);间接抒情(借景抒情、托物言志,情景交融)。描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。

8、把字句与被字句

9、例如：我给他一本书。

10、用关联词将句子合二为一

11、文字了解下文字的变迁历史，就可以了，这部分其他内容古汉语会涉及。

12、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。

13、拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。

14、黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。

15、)动词谓语句是动词动词或动词性短语作谓语的句子。大都由表示行为动作的动词充任。谓语的主要作用是叙述,如“敌人失败了。一小部分非动作动词及其宾语组成的谓语,其作用是对主语的说明或判断,如“村子里全是水。”

16、——句类：祈使句。

17、（4）连谓谓语句：他上街买菜去了。

18、（2）定中短语：多好的孩子！

19、句型是句子的结构分类：可分为单句和复句。单句又分为主谓句和非主谓句。复句又分为并列、因果、假设、目的……等。

20、改肯定句：那道复杂的应用题，使我百思不得其解。

21、在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。汉语：现代汉语里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语、状语，补语和中心语。英语：句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语七种。

22、不可不17.不得不

23、（三）叙述方式：

24、句子的表达方式与语言的表达方式一致。因为:

25、（一）修辞手法及其作用：

26、——句型：主谓句、动词性谓语句。

27、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。

28、句类句型句式的关系，应改为句类句型句式的区别。因为它们谈不上关系。句类是句子的语气分类：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等。

29、一是'XY-YX变换'即成分移位造成的句式。例如'我认识这个人-这个人我认识'（宾语前移）。

30、正面描写：肖像描写（以形传神）；动作描写（生动想形象地表现人物性格特点）；语言描写（言为心声）；心理描写（揭示人物内心世界）；神态描写；细节描写（抓住生活中的一个小细节，尤其是动作，来刻画人物形象，准确传神，形象鲜明）。

31、（3）联合短语：老张和老李。

32、小青在操场上找到了昨天早晨丢失的钢笔。

33、（六）表达方式：

34、非常感谢您的合作等等）。

35、接下来语音，1.弄清语音的几个基本概念，音高、音场等等，2.总结国际音标、现代汉语拼音方案这些基本概念。3.再下来就是根据发音部位和发音方法来分辅音。4.舌面元音失意图。5.就是语流音变的规律，如上声变调，“一、七、八、不”的变调，规律一定牢记牢记。5.音节的拼写规则，比如隔音符号之类的用法。6.“啊”在句末读音的变化。7其他简单了解下。

36、改把字句：慈祥的妈妈把黄云山狠狠地打了一顿，真想不明白。

37、至于归纳。

38、黏着语。基本特征：有固定表示某种意义的语素，比如哈萨克语的-n为反身态构词语素，固定充当并且形式不受其他词的牵制。这样的语言还有日语等。

39、还有被动句………………

40、（2）形补短语：好极了！

41、——句式：连谓（连动）句。它们划分的角度不同。

42、夸张句夸张句是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。

43、（二）非主谓句

44、反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。

45、夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。

46、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

47、而语言的表达方式一共有五种，它们分别是:记叙(叙述)、描写、抒情、议论和说明。

48、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。

49、很抱歉！8、没关系！9、不客气！

50、作者对人物、事件和环境所作的概括的说明和交代。它可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件的理解。

51、?

52、也就是这么多内容，当然期间，能记住更多实词的意思更好，记不住也没办法，也不会太影响。但是记住，古汉语不管什么，都要记住相应的例子，并且记住例句相对应的出处。自己总结，当然找自己好记住的例子。

53、主语=，谓语一，宾语~，定语()

54、有以下5种

55、反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹怎能不使我们感动得流泪呢？

56、改成直述句：老太太微笑着对我说：“祝贺你找回心爱的的手表，很遗憾我不能帮你减免罚金。”

57、句子的层级性是指句型的层级系统。句子是由各个语法单位如词素、词、词组以及小句等在不同的层次上由低到高组成的，这反映了句子的层级构造。

58、方法：文明礼仪的训练活动中我们都知道了平常常用的文明语

59、（3）述补谓语句：他干得不错。

60、花儿在秋风中笑弯了腰。

61、第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流和对话，拉近与读者或对话者的感情距离；用于外物，有拟人化的效果。

62、、把字句和被字句2、反问句与陈述句3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）4、扩句、缩句5、双重否定句与肯定句6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句7、用关联词把两个句子合并成一个句子8、将原句用上文明用语

63、没有…不…8.非…不…9.非……不可…

64、用形象的语言对人物、事件和环境所作的具体生动的描绘与刻画。它能实现文学形象的具体性生动性和可感性。

65、反语：正话反说，显得幽默讽刺。

66、（4）兼语短语：祝你健康！

67、（2）形补谓语句：风景优美极了。

68、平叙：叙述两件或多件同时发生的事。

69、太阳升起。

70、直述句与转述句

71、代词?动词。代词?形容词。

72、好了，这就是现代汉语，希望对你有所帮助。

73、例：

74、顺叙：按某一顺序（时间或空间）较清楚的进行叙述。

75、扩句时要注意：

76、渲染烘托：使主要形象更加鲜明。

77、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

78、三是'X-XY变换'，即成分添加造成的句式。

79、其次就是虚词，连词，介词，你可以分开整理一遍。再合起来整理。分开整理，是把连词找出来，一个一个来整理，比如“而”有几种关系，你都找好，还有例子。

80、描写（人物描写、环境描写、景物描写等）

81、这就构成判断句完整的句式了。

82、反问句与陈述句

83、那更是理论性东西多，只能多看几遍书，按点归纳总结。如果需要帮助可以再联系我。

84、比如，汉字，要知道汉字六书，还要能举例。你归纳总结的时候，就选几个你容易记住的例子，一起总结。这样便于你复习。通假字、异体字、古今字，概念，并且能讲清楚。

85、奶奶，学校号召我们捐款救灾，给我五元钱好吗？

86、设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。

87、层次分析是依据系统层次理论应用于系统分析的排序方法

88、形容词性谓语句的谓语由形容词性词语构成。主要有以下两种基本句型：

89、间接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。

90、（四）叙述人称：

91、……………………

92、下午放学后，老师留张家港同学补课。下午放学后，老师留李香同学补课。

93、改被字句：昨天早晨丢失的钢笔被小青在操场上找到了。

94、合起来整理，是把你一个虚词的几种词性归纳在以前。比如“以”可以是连词，可以是介词。还可以是实词动词，所以分类整理。

95、（2）述宾短语：到点了。

96、夜空中的星星在不停地闪烁。

97、词汇，词义的构成，词的演变。逐条归纳。

98、那个法国女孩的心愿是多么美好又纯真呀！

99、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。

100、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

101、至于语法，还是，我不知道你用谁的教材，郭锡良的还是王力的。他们俩的体系也不太一样，一个是横着来的，一个是纵着的。所以建议你以一个人的为主要依据，整理归纳。当他的课文在你脑子中形成明确的知识体系的时候，再看看另一个人的。因为其中关于某些问题，他们的界定也不太一样。比如“之”，一个认为是连词，一个认为是介词。这些你要了解，知道谁是什么观点。

102、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

103、反问：增强语气，强化情感。

104、动词性非主谓句

105、再有就是音韵这一块儿，三十六字母必须记住，其次就是律诗绝句的平仄要牢记。

106、引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。

107、第三人称：比较直接的展现生活，不受时空限制，有利于客观叙述。

108、（3）定心谓语句：这孩子山里人。

109、叙述

110、改成转述句：妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。

111、（七）描写：

112、回答问题：名词?动词。

113、以上五种类型就像一对孪生姐妹一样，相互之间的情感特深厚，经常在一起做着不厌其烦的变戏法的游戏，互利互惠。

114、（1）形容词：好！

115、序言部分，主要讲的概论，也主要是靠记忆。比如什么是现代汉语，现代汉语方言的分区等等，你归纳总结到本子上。

116、——句类：陈述句。

117、并列关系：下午放学后，老师既留张家港同学补课，又留张家港同学补课。

118、否定词有：

119、欣赏：

120、感叹句注意用上感叹词和感叹号。

121、每一层次中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做直接组成成分。我们在分析句子的时候，可以先找出它是由哪两个最大的部分直接组成的，确定这两部分是什么结构类型，接着用同样的方法再逐一分析这两大部分，一层层分下去，直到全部都是单个的词为止。这种方法叫做层次分析法。

122、词汇部分。1.语素、词、字，这些概念弄清。2.词的分类，按音节多少分为哪几类，按结构分为哪几类。（要知道主谓、动宾……这五种类型，是汉语语法的基本类型。）3.词的简称的几种方式，并且要能举例说明的。4、词义的的构成和特点，尤其词义的特点中的模糊性最重要。这些也要能说出理论，并且举例分析。5.义素、义项等概念，并会义素分析。6.近义词、反义词。弄清概念，明白近义词及等义词区别，能说出辨析近义词的方法，并能运用自如。至于作用作为了解。7.词汇的构成，要记忆的，并且能举例的。

123、——句型：非主谓句、动词性非主谓句。

124、这间会议室只有火柴盒那么大。

125、将原句用上文明用语

126、（l）副词：不！

127、（五）抒情方式/手法：

128、语言的结构类型是根据语言的语法特点对世界上的语言进行的分类，一般来说是从词的角度出发的，比如语序、构词法等，这样看，世界的语言大致可以分为4类：

129、孤立语。基本特征：这些语言的大多数词都是由词根组成，词的形式之间没有约束关系，各自就如同孤岛一般的存在，比如汉语不像英语有第三人称要变单数的情况。

130、（2）述宾谓语句：正在学习英语。

131、议论：议论文的论据分为事实论据和道理论据。论证方法有举例/事实论证；道理/引用论证；对比论证；比喻论证。

132、花儿在秋风中摇来摇去。

133、闰土说，走路的人摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。

134、主谓句可分四种类型:

135、（5）兼语谓语句：他请我吃饭。

136、您请讲！

137、借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。

138、感叹句拟人句夸张句比喻句

139、（洁白的）雪花（纷纷）落在（卖火柴的小女孩那金黄色的）长发上。

140、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。

141、请出示您的《××证》。

142、联想想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。

143、我会尽量帮助您。

144、以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。

145、针对这8种句式，老师给出以下这8种对应方法。

146、层次是系统的普遍特性，自然界从原子核到原子、分子、高分子聚合物，以及细胞、有机体、社会，直至超星球、星系，都表现为层次。系统层次从简单向复杂、从低级向高级发展，层次不同，结构、功能也不同。

147、反语（反讽）:表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。

148、状语[]，补语<>

149、对不起，让您久等了。

150、——句式：双宾句。

151、直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致。

152、拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。

153、比喻句改比喻句时，要清楚句子的本体和喻体，另外所比喻的喻体要和本体有相似之处。

154、修辞部分。我不知道你用的是黄伯荣现代汉语，还是胡欲树的现代汉语，还是邵敬敏的现代汉语。这三个人在修辞这一块儿是不太一样的。黄着重是传统的辞格，胡的注重整体性，邵的则是近几年国际上研究修辞的重点。所以建议三个人的，你都按照各自的体系整理一遍。做到在你脑中，有三个关于修辞的体系。另外，词汇一章中提到的语境知识，在邵的修辞里面是重点，要知道概念，还要会分析。比如孔乙己的排出九文钱，和阿Q扔出一把铜钱。

155、倒叙：突出事件的结局，制造悬念。

156、并不是不5.不可能不6.不…不…

157、（3）述补短语：吃完！

158、缩句：雪花落在长发上。

159、请问，老爷爷，去隆昌的路怎么走呀？

160、老太太微笑着对我说，祝贺我找回心爱的的手表，很遗憾她不能帮我减免罚金。

161、敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。

162、动词性谓语句的谓语由动词性词语构成。主要有以下六种基本句型：

163、无不11.无非12.不无

164、语法部分。1、语法的性质等等要记忆的。2.词类的划分，虚词、实词。有的词类在划分上，学术界有争议，甚至不同版本的现代汉语书上界定也不一样，你也要弄清楚谁是怎样认为，谁又是怎样认为。3.短语，还是短语的几种基本类型。能分清短语的类型，了解短语的构成。以及在句中的能做的成分。4.句子的成分，成分的划分。这中间涉及到几种特殊句式，如倒装、被、把、存现等等，要分别了解。5、复句，主要是复句的关系，及关联词语，能举例说明就可以。6.病句，这是重点，既要能说出病句错在哪里，还要会改正。分析时候要以语法为依据。

165、．从表面上看，语法组合是一个挨着一个的一串词，是线性的，其实它的内部组织是具有层次性的。线性和层次性不矛盾，是两个不同层面的问题。

166、所以说，句子的表达方式也是这五种-----记叙、描写、抒情、议论和说明。

167、抑扬（先抑后扬，先扬后抑）：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。

168、（1）不能改变原句的基本意思和句型。

169、古代汉语

170、象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。

171、谢谢！11、请不要着急！

172、方法：双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。

173、补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

174、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。我们在练习这种类型的题时，主要注意抓住两个方面：A、标点符号B、人称的转换

175、形容词性谓语句

176、比如判断句，你总结出来判断句的概念，几种句式，再找好例句，之后判断句的作用。

177、)名词谓语句是名词或名词性短语作谓语的句子。名词谓语的作用是对主语进行说明和判断。单个名词作谓语限于表示时间、天气、节令的句子,如“昨天是星期天。”名词性偏正短语、量词短语、“的”字短语也可以作谓语。如“这孩子是山里人。”

178、决非2.并非3.不是不

179、托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。

180、名词?形容词。

181、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。

182、至于语言学概论

183、那道复杂的应用题，不可能不使我百思不得其解。

184、（1）形容词谓语句：她很漂亮。

185、（l）名词：证件！

186、第一人称：给读者以真实感，使文章叙述亲切自然，能自由的表达思想情感，增强文章真实性。

187、请稍候！5、对不起！6、请原谅!

188、特殊非主谓句

189、也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。

190、③场景描写：摄取一个有意义的生活场景或自然景观，采用各种修辞手法，把所看到、听到、想到的写下来，给读者以身临其境的感觉。

191、（l）动词谓语句：他已经同意了。

192、母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。

193、未必不14.不能不15.不会不

194、（2）叹词：哎哟！

195、句子是语言的一个单位形式。语言单位，从低到高依次是:语素、词、短语(词组)、单句、复句和句群。

196、抒情（直接抒情、间接抒情）

197、作用：①照应前后文、标题；②渲染气氛，烘托人物情感；③衬托（正衬、反衬）主体；④表现、突出主题；⑤展示人物活动背景或社会背景；⑥对下文的议论、描写、抒情做铺垫；⑦预示或推动情节的发展。

198、排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。

199、名词性谓语句

200、（3）拟声词：砰！

201、（4）的字结构：卖菜的。

202、动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。

203、人类通过句子进行交谈进行够通。所以句子是语言文字完整的表达方式，加以说明问题。比如句子的表达方式包括有比喻句、夸张句、拟人句、排比句、疑问句、祈使句等等多种语言表达方式。因此各种各样的不同的句子进行真对性应用于不同的意境。

204、（及直接引语与间接引语）

205、句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。

206、改把字句：小青在操场上把昨天早晨丢失的钢笔找到了。

207、喂，老头，去隆昌的路怎么走呀？

208、对于这件事，同学们都说他做得特别好。

209、层次分析对于揭示和辨析歧义有重要的作用。例如“三个报社的记者”是一个歧义结构，有两个意思。一个意思是“三个记者”，对应的结构是“三个/报社的//记者”；另一个意思是“记者是三个报社的”，对应的结构是“三个//报社的/记者”。

210、虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。

211、对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。

212、②环境描写（自然景物描写，社会环境描写）：

213、现代汉语：按照每一章节来归纳。

214、注：景物描写的方法：动静结合，以动写静，以静写动；点面结合；虚实结合；正侧面描写相结合；高低远近声色结合；视觉嗅觉听觉多角度写景；对比。

215、扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

216、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

217、双重否定句与肯定句

218、运动员迅速地向终点跑去。

219、比如宾语前置句，你总结出哪些情况要宾语前置，找例子。

220、句式是根据某种显示特点分出来的类型，如被字句、把字句、双宾句……等。

221、您好！2、请坐！3、请问……

222、再如：上车买票！

223、语言中的特殊句式实际上都可以看作是基本句的变换形式，或者说是通过主谓结构中句法成分的位置变化或删略添加等形式构造的。句子的变换形式主要有以下几种情况：

224、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

225、八月，桂花开得真香呀，简直香飘十里。

226、由单个词或主谓短语以外的其他短语构成的单句。非主谓句不可能分析出主语和谓语来，所以不能叫"无主句"。可分为四类：

227、（l）动词：听！

228、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。

229、（5）连谓短语：开窗户通风。

230、林兰高兴地说：“妈妈，爸爸交给我的艰巨任务完成了。”

231、方法：首先弄清楚两个句子之间的关系，然后选择适合的关联词把两个句子合并成一个句子。

232、④白描：用最简练、最节省的文字勾勒出人物的精神面貌或描绘一幅画面；用字简练，不加渲染和烘托，简洁传神。

233、⑴、这间会议室真的是太小了。

234、说明：说明方法有下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、举列子、列数字、打比方、作比较。

235、形容词性非主谓句

236、名词性谓语句的谓语由名词性词语构成。主要有以下三种基本句型：

237、插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加丰富。

238、(1)记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

239、主谓句里大概有这些类型:1主+谓+宾，2主+谓+宾+宾补，3主+谓+宾+宾4主+谓+宾+状，5主十系十表等。

240、①人物描写：

241、、扩句和缩句

242、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

243、方法：无论是反问句改成陈述句，还是陈述句改成反问句都要遵循三个要素：A、疑问词的变化（难道……吗，怎么……呢）B、符号的变化C、否定和肯定的变化

244、选择关系：下午放学后，老师不是留张家港同学补课，而是留张家港同学补课。

245、双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。

246、改成直述句：闰土说：“走路的人摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”

247、改双重否定句：对于这件事，同学们无不说他做得特别好。

248、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

249、顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。

250、那个法国女孩的心愿美好又纯真。

251、拟人句改写拟人句首先得弄明白什么是拟人句。

252、侧面描写：（不直接写人、物本身，而是通过他人对主体的感受与评价从侧面来突出主体的特征）。Eg三月不知肉味，绕梁三日。

253、描写

254、也要归纳总结。

255、（l）名词谓语句：今天阴天。

256、古代汉语分为语法和文选两部分。不管你考哪个学校，文选部分的每个词每个句子必须都能说出具体的意思。

257、动词性谓语句

258、（一）主谓句

259、有不懂的地方您尽管问。

260、只要我们在句子中加上贴切的文明用语或用商量的口气来说就可以了。

261、二是'XY-X变换'，即成分删略造成的句式。

262、四是'X-X'变换'，即成分替换造成的句式。汉语'你去上海-你去不去上海'中'去-去不去'就是一种成分替换。这些变换也可以综合运用。

263、陈述句：知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。

264、太阳会发光，会发热，是个大火球。

265、改成转述句：林兰高兴地对妈妈说，她爸爸交给她的艰巨任务完成了。”

266、)形容词谓语句是由形容词或形容词性短语作谓语的句子,主要作用是描写主语的性质状态。如“他的神色有些紧张。”

267、衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。

268、（2）数量谓语句：校长四十来岁。

269、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。

270、（二）表现手法及其作用：

271、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”

272、扩句与缩句

273、名词性非主谓句

274、叙述（顺叙、倒叙、插叙）