六个手指遗传图解1

　　六指症属于性染色体显性遗传病，遗传概率很大。该基因位于X染色体上，如果患者为男性，他与正常女性生育的后代得病率为百分之五十（男孩正常，女孩为六指患者）；若患者为女性，他与正常男性生育的后代有可能百分百遗传，也可能有百分之五十的概率遗传。目前整形技术比较发达，可以通过手术方法切除六指，术后也不会影响功能，基本可完全恢复正常。

　　遗传（英文名heredity），也称为继承（英文名inheritance）或生物遗传（biological inheritance），是指亲**达相应性状的基因通过无性繁殖或有性繁殖传递给后代，从而使后代获得其父母遗传信息的现象。

　　通过遗传，个体之间的差异可以积累并通过自然选择使物种进化。

　　生物学中研究遗传科学称为遗传学。

　　遗传的分子机制

　　父母的性状是通过DNA（一种编码遗传信息的分子）从一代遗传传递到下一代的 。DNA是含有四种可互换的碱基，特定DNA分子上碱基的排列序列决定了遗传信息 。在细胞通过有丝**进行**之前，DNA被复制，因此，每一个子细胞都含有亲本的DNA序列。

　　DNA分子中具有功能单元的一部分序列称为基因，不同的基因具有不同的碱基序列。在细胞内，长链DNA形成称为染色体的浓缩结构。生物以同源染色体的形式从父母那里继承遗传物质，这些同源染色体含有编码基因的DNA序列的独特组合。

　　染色体内DNA序列的特定位置称为基因位点/基因座。如果特定基因座的DNA序列在个体之间不同，则该序列的不同形式称为等位基因。突变可以改变DNA序列，产生新的等位基因。如果基因内发生突变，新的等位基因可能会影响该基因**的特性，从而改变生物体的表型 。

　　虽然等位基因和性状之间的这种简单对应在某些情况下起作用，但生物体的大多数性状更复杂，它们由生物体内部和之间的多个相互作用基因** 。发育生物学家认为，遗传网络中的复杂相互作用和细胞间的交流可能导致遗传变异，可能是生物发育可塑性和定向性的基础 。

六个手指遗传图解2

　　多指症指的就是正常手指意外的手指赘生，或者是脚部脚趾出现赘生的情况，也是足单纯软**赘生，这是手部以及上肢先天性畸形当中最常见的一类，大约占了先天性上肢畸形的39.9%，其主要发生率在0.1%左右。其主要临床表现就是手指扁阔仅有指骨或掌骨赘生，需要借助X线拍摄片诊断。

　　六个手指的原因：

　　一、孕期影响

　　多指症的发病原因主要是孕期环境因素对胚胎发育过程中的影响，比如某些药物或者是孕妇病毒性感染、外伤、放射性物质的刺激等。

　　除此之外，孕期吸烟、孕期接触农用化学物质、孕前职业接触有害物质都会增加胎儿患多指症的风险，孕前从事化工职业工作是胎儿多指症的主要危险因素。

　　孕妇年龄过小也是导致胎儿多指症出现的危险因素，其次，妊娠期合并糖尿病也会增加胎儿患上多指症的风险，孕母改善膳食对于预防多指是有一定的作用的。

　　二、外胚层顶脊的发育异常

　　肢芽胚基分化早期受到伤害，是导致多指畸形的.主要原因。具体是由于外胚层顶脊的发育异常，拇指侧顶向近位延长及其退缩迟缓所导致的。

　　三、遗传因素

　　多指症还有一部分原因是遗传因素，大约有三分之二的多指症是具有家族遗传病史的，并且还会出现隔代遗传的的家族史。多指症常见的就是常染色体显性遗传，是最常见的先天性异常的手和脚，也是先天性畸形多种病症的其中一种，很多时候也与单一的基因突变有关系，不同的基因突变都是会引起多指症的。

　　有部分病例为遗传因素且有隔代遗传现象。本病为常染色体显性遗传，男性发病多于女性。多指症遗传概率很大，被遗传的几率是50%。多指症对智力等方面都不会有影响。

六个手指遗传图解3篇扩展阅读

六个手指遗传图解3篇（扩展1）

——《六个馒头》说课稿3篇

《六个馒头》说课稿1

　　一、教学要求：

　　1．有感情地朗读课文。

　　2．按照一定顺序复述课文。

　　3．默读课文，了解内容，体会同学间纯真丰厚的友谊，懂得体贴关爱别人。

　　4．联系课文情境，进入角色，展开想像，写一段话。

　　二、导入新课

　　通过上节课的预习，谁能说一说课文写了一件什么事？

　　指名同学说一说（我们班到千岛湖去春游，同学们主动、不留痕迹地帮助一位从山区来的女孩子）

　　“痕迹”是什么意思？你怎么理解“不留痕迹帮助”？同学们又是怎样“不留痕迹”地帮助女孩子的呢？

　　三、朗读悟情

　　1、请同学们默读课文，边读边思考：同学们是怎样“不留痕迹”地帮助女孩子的呢？

　　划出有关的句子或段落。

　　2、汇报交流，教师相机指导理解。

　　（1）同学们讨论。她们在讨论什么？结合下文想象。

　　（2）吃光她的五个馒头。找出班长的话读一读，他为什么这样说？该怎样读呢？

　　出示：班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢，你能给我一个馒头吃吗？”

　　（3）班长请吃馒头。读一读班长的话，你体会到了什么？

　　出示：就在这时，班长最先找到了女孩子，拉起她的手，边走边说：“我昨天吃了你带来的馒头，你今天的饭由我来解决！”

　　①师：“！”换成“。”好不好，为什么？再读班长的话。

　　你就是班长，你怎么对女孩子说。

　　可以有不同读法：

　　a突出我昨天吃了你带来的馒头，你今天的饭由我来解决！

　　b我昨天吃了你带来的馒头，你今天的饭由我来解决！

　　c我昨天吃了你带来的馒头，你今天的饭由我来解决！

　　d我昨天吃了你带来的馒头，你今天的饭由我来解决！

　　e我昨天吃了你带来的馒头，你今天的饭由我来解决！

　　（体会班长帮助小女孩真挚、强烈的感情。）

　　②师：读读写小女孩的句子，开始她“悄悄地流泪”，后来“她的眼圈红了”她两次流泪心情相同吗？谈谈你的理解。

　　③角色换位体验：如果你就是小女孩，当你和班长一起在餐厅里吃着香喷喷的馒头，眼圈红红的，心里会想什么？

　　（4）同学轮流请她吃饭。读读小女孩的句子，你怎样理解这句话？

　　出示：女孩子的脸上渐渐有了笑容，默默接受了同学们不留痕迹的帮助，默默地享受着纯真丰厚的友谊。

　　师：这样写可以吗？为什么？

　　出示：女孩子的脸上渐渐有了笑容，她接受了同学们不留痕迹的帮助，享受着纯真丰厚的友谊。

　　再有语气读原句。突出“渐渐”和两个“默默”。

　　（5）浏览5—7自然段，联系上下文想一想：同学们为什么不直接请她吃饭，而要先吃光她的五个馒头呢？他们这样做好吗？在哪写着呢？

　　再读：女孩子的脸上渐渐有了笑容，默默接受了同学们不留痕迹的帮助，默默地享受着纯真丰厚的友谊。突出“笑容、接受、享受”等词。

　　3、是呀，帮助同学本来是一件好事。可同学们为什么不直接帮助她而是要先找个理由“不留痕迹”帮助她呢？是对所有的人都这样做还是针对这个小女孩才采取的特殊办法呢？轻声读读全文想一想？（小女孩是一个自卑、胆怯、自尊心强、不好意思的孩子，如果直接帮助她可能会给它带来刺激，不接受同学的帮助）

　　师：你从哪看出小女孩自卑、胆怯、自尊心强、不好意思呢？找出描写小女孩的句子读一读，体会体会她的性格特点。

　　（1）谁也没有注意到，坐在角落里那个来自山区的女孩子，她微举着手，手指颤抖着却没有张开，颤巍巍的嘴唇，一张一合却没有声音。

　　（2）过了好久，女孩子才站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”

　　（3）她的脸通红通红的，低着头默默地坐下了，眼泪沿着脸颊流了下来。

　　（4）出发的前一天，女孩子到食堂买了六个馒头，然后低着头跑回学校宿舍，迅速地把馒头装进了塑料袋。

　　（5）大家纷纷冲向饭厅吃饭去了，只有女孩子一个人待在招待所里，等大家都走了，才从背包里取出馒头。

　　（6）女孩子不好意思地点点头。

　　（7）第二天，该吃早饭了，女孩子偷偷走了出去，坐在招待所附近的一座矮山上。她在悄悄地流泪，原来可以不来的，她有点后悔来了。

　　师：同学们针对有这样性格的同学采取了“不留痕迹”的帮助，可谓用心良苦，但他们真地成功了，再读：女孩子的脸上渐渐有了笑容，默默接受了同学们不留痕迹的帮助，默默地享受着纯真丰厚的友谊。突出“渐渐、笑容、默默、接受、享受”等词。

　　也可以读最后一段：从此，这个女孩……同学的友谊是金钱买不到的善良和纯真。突出“买不到、善良和纯真”。

　　师：对于同学们采取的这种办法帮助同学，你有什么感受呢？（同学间的友谊是纯真丰厚的）再读：女孩子的脸上渐渐有了笑容，默默接受了同学们不留痕迹的帮助，默默地享受着纯真丰厚的友谊。突出“纯真深厚”。

　　再读：同学的友谊是金钱买不到的善良和纯真。突出“买不到、善良和纯真”。

　　四、复述升情

　　这个故事很感人，请你看着板书把这个故事讲给大家听。

　　五、总结，布置作业：

　　师：是呀，帮助同学真可贵，不留痕迹更难求。献出善良与真诚，友谊金钱买不到。

　　基础性作业：熟读课文。

　　拓展练习：完成课后第4题的扩写。

六个手指遗传图解3篇（扩展2）

——六个职场礼仪3篇

六个职场礼仪1

　　站姿：

　　古人云：站如松。联系现代职场的世界，倒也不必站的那么严肃!男士则主要体现出阳刚之美，抬头挺胸，双脚大约与肩膀同宽站立，重心自然落于脚中间，肩膀放松。女士则体现出柔和和轻盈，丁字步站立。

　　交谈：

　　谈话时，要面对对方，保持一定的距离。尽量保持身体的挺直，不可歪斜。依靠着墙壁、桌椅而站;双腿分开的距离过大、交叉，都是**观和失礼的行为。手中也不要玩弄物品，那样显的心不在焉，是不礼貌的行为。

　　坐姿：

　　入坐要轻而稳，女士着裙装要先轻拢裙摆，而**坐。双肩*正放松，两臂自然弯曲放在膝上，也可放在椅子或沙发扶手上。双膝自然并拢，双腿正放或侧放。至少坐满椅子的2/3，脊背轻靠椅背。起立时，右脚向后收半步而后起立。手势礼仪的基本要求是自然优雅，规范适度，不要给人留下“指手画脚”的印象。手势是人际交往时不可缺少的动作，是最有表现力的“体态语言”。它可以加重语气，增强感染力。手势能辅助表情达意，又可以展示个性风度，在“体语”大本营中，它是一个引人注目的“角色”。

　　行走：

　　靠道路的右侧行走，遇到同事、主管要主动问好。在行走的过程中，应避免吸烟、吃东西、吹口哨、

整理衣服等行为。上下楼梯时，应**、女士先行。多人行走时，注意不要因并排行走而占据路面。递接物品：递接物品是日常生活工作中的常见的举止动作，但这一小小的动作往往却能给人留下难忘的印象。递接物品的基本原则是举止要尊重他人。如双手递物或接物就体现出对对方的尊重。而如果在特定场合下或东西太小不必用双手时，一般要求用右手递接物品。

　　目光：

　　与人交往是，少不了目光接触。关系一般或第一次见面、距离较远的，则看对方的以额头到肩膀的这个大三角区域;关系比较熟、距离较近的，看对方的额头到下巴这个三角区域;关系亲昵的，距离很近的，则注视对方的额头到鼻子这个三角区域。分清对象，对号入座，切勿弄错!每次目光接触的时间不要超过三秒钟。交流过程中用60%-70%的时间与对方进行目光交流是最适宜的。少于60%，则说明你对对方的话题、谈话内容不感兴趣;多与70%，则表示你对对方本人的兴趣要多于他所说的话。

六个手指遗传图解3篇（扩展3）

——六个字歌名3篇

六个字歌名1

　　1、一辈子的孤单

　　2、不能说的秘密

　　3、越长大越孤单

　　4、我真的受伤了

　　5、思念是一种病

　　6、YELLOW

　　7、他务必很爱你

　　8、我能够抱你吗

　　9、就这样爱上你

　　10、爱得死去活来

　　11、爱你不是谎言

　　12、爱像一条琴弦

　　13、不要问为什么

　　14、不要走不要走

　　15、毕节我的家乡

　　16、赤诚的**魂

　　17、毕业变成失业

　　18、明天的你和我

　　19、祝你一路顺风

　　20、粉***回忆

　　21、他一定很爱你

　　22、谁的眼泪在飞

　　23、因为爱所以爱

　　24、我可以抱你吗

　　25、风中的小提琴

　　26、**的金山上

　　27、公元一九九七

　　28、海蓝海蓝的天

　　29、跨世纪的钟声

　　30、篱笆墙的影子

　　31、美丽的东山岛

　　32、毛阿敏的自白

　　33、那首无奈的歌

　　34、女人不是月亮

　　35、你是一面旗帜

　　36、七个夜七重天

　　37、让忧愁不再有

　　38、如何把你挽留

　　39、洒下一片深情

　　40、说话给自己听

　　41、他永远十八岁

　　42、投入的爱一次

　　43、推开窗向外望

　　44、我与杰西的梦

　　45、我们一道前行

　　46、我们拥有一切

　　47、为什么要伤悲

　　48、夕阳背着星星

　　49、寻觅还要寻觅

　　50、心中常驻芳华

六个字歌名2

　　1、不能说的秘密

　　周杰伦同名电影配乐，因为电影不能说的秘密而走红

　　2、他必须很爱你

　　出自歌手阿杜的专辑《天黑》，作为阿杜的成名曲之一，他必须很爱你曾一度红遍*，成为少男少女们广为传唱的歌曲之一

　　3、一辈子的孤单

　　奶茶刘若英的经典歌曲之一，直白的歌词以及跳跃的节奏令其一度成为全国皆知的流行金曲之一。

　　4、越长大越孤单

　　**组合牛奶咖啡的成名曲之一，真挚的歌词和旋律极大的引起了80后一代人的共鸣

　　5、我真的受伤了

　　情歌天王张学友的成名曲之一，收录于专辑《学友、热》专辑中

　　6、思念是一种病

　　张震岳的经典歌曲之一，在全国大学生歼广为传唱

　　7、我能够抱你吗

　　张惠妹的经典曲目之一，曾被无数少男少女传唱，经典情歌之一。

　　8、后青春期的诗

　　***经典曲目之一

六个字歌名3

　　1、乔洋《结局后才明白》

　　2、***《请你勇敢一点》

　　3、瑶瑶《来不及说再见》

　　4、蔡依林《柠檬草的味道》

　　5、周杰伦《说好的幸福呢》，《蒲公英的约定》，《不能收的秘密》，《米兰的`小铁匠》，《爱的飞行日记》，《印地安老斑鸠》

　　6、许嵩《玫瑰花的葬礼》，《感情里的眼泪》，《安徒生不后悔》，《看不见的风景》

　　7、吴宗宪《你比从前快乐》林俊杰《不潮不用花钱》，《只对你有感觉》，《会有那么一天》，《让我心动的人》，《真材实料的我》，《你要的不是我》，《半梦半醒之间》，《大男人，小女孩》，《第几个一百天》，《听不懂没关系》，《不流泪的机场》

　　8、范玮琪《我们的纪念日》

　　9、汪苏泷《不分手的恋爱》

　　10、徐良《在回忆中死去》

　　11、Tank《会长大的幸福》

六个手指遗传图解3篇（扩展4）

——“六个一”活动总结3篇

“六个一”活动总结1

　　为促进大学生了解国情市情民情，积极引导大学生在实践中接受锻炼，努力培养“又红又专”的****事业建设者和**人，切实按照《*****、重庆市人民*关于做好大学生社会实践工作的通知》、《********、重庆市人民****关于印发的通知》以及重庆市教委的要求，我院按照学院的相关部署，以开展以带薪实习、种树、学农、学工、学军和社会调研为主的“六个一”活动。

　　20xx年11月10日，重庆市*对在校大学生参加社会实践活动推出新举措，要求全市大学生进行以“六个一”为主题内容的社会实践并且每一名在渝大学生在校期间种100棵树，每所大学建一片大学林；带薪实习一个月；到农村“三进三同”一个月；到企业做工一个月；军事训练一个月；撰写一篇有价值的社会调研报告。重庆市*正在研究制定大学生实践工作机制、**措施和财力保障等，“六个一”活动旨在促进大学生深入了解国情、市情、民情，以此培养****建设者和**人。

　　有关让大学生在校期间植树，是为了提高大学生爱护环境的意识，通过带薪实习，一定程度上缓解这些学生的经济压力，并锻炼其社会实践能力。重点安排家庭经济困难、假期不能回家的学生，把*和*的温暖带给学生。大学生勤工助学、勤工俭学，也属于带薪实习的一部分。**大学生进村社、进农户、进田间，与农民同吃、同住、同劳动，了解农民的生活和农村现状，感受民生疾苦，增进同农民群众的感情。并且**全市在校大学生到企业生产和服务一线，与工人一起做工，使其培养劳动观念，了解生产流程，提高操作技能，促进学以致用。参加了不少于15天的军事训练在校大学生也将会锤炼意志品质，强化国防观念，**的提高了学生的爱国情操。撰写的调研报告促进学生们的整合水*也检测一名大学生在“六个一”活动中的各方面的学习情况，同时报告优秀的还将得以表彰和奖励更是提高了学生们的兴趣和认真态度。

　　大多学生了解社会的主要渠道：

　　1、通过参加社团、从事兼职、勤工俭学等途经。

　　2、通过上网、看书，获取间接经验。（占大多数）

　　3、通过老师、父母等长辈介绍。这也是*才举行“六个一”活动的理由之一，给大学生们增加了更广的求知面，去深入了解各方面。

　　另外，重庆**已经明确表示：“六个一”活动旨在促进大学生深入了解国情、市情、民情，以此培养社会的建设者和**人。重庆实施大学生“六个一”工程，其重点不在乎提升学生的实践能力，也不仅仅是锻炼学生的意志；而是培养一代新人，重塑****主流价值观，增强民族凝聚力的明智决策，具有深远的时代意义和战略意义。

　　重庆的此举，让学生的意识回归到了*特色，有利于将大学生大学期间**散漫和管理缺失的**现状加以扭转，从而把大学生从被外来腐朽文化挟持的危险处境中解救出来。促进他们树立正确的世界观、人生观、价值观，做据有健全人格，富有爱国**热情和民族精神的新一代知识青年。

　　目前，重庆经济社会快速发展，“****”建设使城市日新月异。未来的一个时期，是我市必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期，为广大青年学生实现理想、施展才华提供了广阔的舞台。青年学生一定要倍加珍惜大好时光，刻苦钻研理论，投身社会实践，练就一身扎实本领，为将来更好地服务祖国和人民打下坚实的基础。

　　“****”建设的奋斗目标在呼唤着当代青年！广大青年学生应当积极参加社会实践活动，把个人的理想追求同国家、民族、人民的追求和奋斗目标**起来，自觉走与社会实践相结合的道路，走与人民群众相结合的道路，在实践中了解国情、经受锻炼、增长才干，在与广大人民群众的共同奋斗中锤炼意志品质、培养创新精神、提高综合素质，把青春岁月渲染得更加绚丽多彩，把青春之歌谱写得更加雄浑激越！

　　综合来讲，我们不能只带学生“纸上谈兵”，要把学生带到实践中参与社会实践，向人民大众学习，要让学生知道学工，学农，学军是重庆的育人特色，使其塑造复合型人才、综合型人才，为社会培养出有用的人才。

“六个一”活动总结2

　　为进一步加强校园安全工作，积极营造**、**的教育环境，确保师生生命和校园财产安全，根据市教育局《关于教育系统深入开展安全教育“六个一”活动的通知》文件精神，结合我校实际，以创建“智慧阳光，幸福蓼校”为目标，以“一生幸福，安全为本”为主题，根据学校制定的校园安全教育系列活动实施方案，扎实开张了各项活动，现将活动情况总结如下：

　　一、**重视，健全机构，明确责任。

　　学校成立了由校长任组长的学校安全工作**小组，具体安排和协调学校安全工作，进一步明确学校各级负责人的责任，层层签定目标责任书，切实把安全教育做细做实。

　　二、以活动为载体，形式多样地开展安全教育“六个一”活动

　　（一）加大宣传力度，强化师生安全意识。

　　1、通过校园广播、宣传栏、黑板报等阵地，广泛宣传消防、交通、疾病防控等方面的安全常识，进一步提高了全体师生的安全意识。

　　2、充分发挥升旗仪式、主题班会等主阵地的作用，以学校《学生安全常规》以及《安全知识手册》为素材，大力加强学生良好行为习惯的教育，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全”的意识。

　　3、认真**全体教职员工深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强**执教、**管理的意识，增强责任意识和防范意识，切实提高处理问题的能力。

　　（二）以活动为载体，增强安全教育的实效。

　　1、召开《安全与幸福相伴》主题班会。9月24日，各班召开了以消防安全、交通安全、食品卫生安全以及防盗、防抢、防火、防电、防地震、防溺水等安全知识教育的主题班会。并利用多**终端丰富教育内容的呈现，利用网络上的安全动漫、安全宣传画、事故警示视频等学生乐学的材料在班会课上进行了学习。使班会教育有声有色，入脑入心。

　　2、**各班制作了一期以安全为主题的手抄报，各班学生书写了一封《安全与幸福相伴》为主题的心得体会。

　　3、学校政教处在9月20日**了一次全体师生参加的安全教育大会；邀请了蓼泉交警中队的同志对师生进行了交通安全知识教育；邀请蓼泉镇卫生院的同志对饮食卫生安全和疾病防控知识进行宣讲；政教处负责人进行了安全教育。讲座把握了学生认知特点，更加注重了实践性、实用性和实效性。

　　4、各班在9月21日利用周末放学时间，召开了一次“一人安全，全家幸福”为主题的家长会，在家长**传了安全教育知识，发放了致家长的一封信，并现场和学生家长签订了安全协议。

　　5、9月25日下午，进行了一次应急疏散演练，有针对性地对消防应急、防拥挤，踩踏、应急逃生常识进行了很好的实践，演练活动**有序，效果明显。

　　学校安全是一切工作的前提，是学校工作的重中之重。今后，我校将继续把学校安全工作抓紧抓细抓落实，严格执行上级的有关要求和精神，发动全体师生，依靠社会各界的力量，扎实工作，确保我校的安全工作做到万无一失，让学生舒心，让家长放心，让社会安心。

“六个一”活动总结3

　　自学校号召全校教师开展六个一活动以来，根据本人是年轻教师*员的实际情况，我选择了其中对提高教学水*有极大帮助的搞好一项教学科研项目投入了时间，精力。以下是本人对此项科研活动的情况说明和总结。

　　试验的对象：

　　20xx年入学的初一学生，共计290人

　　一、课题依据：

　　基础教育阶段的课程任务。学生能就简单话题提供消息，表达简单观点和意见，参与讨论，能与他人沟通信息，在口头表达中进行适当的自我修正，能有效地询问信息和请求帮助，能根据话题进行情景对话，用英语表演短剧，并语调自然，语气恰当。

　　不同年龄段学生生理和心理的需求和特点。

　　外语教学中教育学。

　　二、阶段目标

　　初一阶段目标

　　培养学生对英语的好奇心和持续兴趣及初步的自信心，让学生能听读懂小故事和简单的材料，能意识到语言交际中存在文化差异。

　　初二阶段目标

　　让学生对英语学习表现出较强的自信心，能在交际中进行简单的英语信息交流，主要到中外文化的差异。

　　初三阶段目标

　　让学生有明确的学习动机和积极主动的学习态度，能进行话题陈述并参与讨论，能利用多种教育资源进行学习，进一步增强对文化差异的理解与认识。

　　三、课题的成果形式：

　　1、试验报告

　　2、学生档案袋

　　3、教师论文

　　4、学生阅读及写作评价表

　　5、学生口语评价表

六个手指遗传图解3篇（扩展5）

——六个字的网名3篇

六个字的网名1

　　1、刀子嘴，钻石心

　　2、哥、依然很低调

　　3、Ní詠逺卟会懂

　　4、戒不掉de寂寞

　　5、故事说给风听

　　6、和寂寞说拜拜

　　7、此用户已成仙

　　8、蕞凉吥濄人訫

　　9、这一季又一寂

　　10、温一盏杏花酒

　　11、丑的无可挑剔

　　12、我有孤单陪我

　　13、梦把信心点亮

　　14、夜未央，流年殇

　　15、想赢就别喊停

　　16、心未眠夜未央

　　17、抹不掉の曾经╮

　　18、孟婆汤不解渴

　　19、睫毛上的泪珠

　　20、爷、一直很低调

　　21、睫毛托不住泪

　　22、深度孤独患者

　　23、做自己的太阳

　　24、南旧城、北孤岛

　　25、路还长别猖狂

　　26、谁╰卑微了承诺

　　27、为迩独战天下さ

　　28、忧伤゛染指青春

　　29、此釹籽yi無芯

　　30、曲未终人却散

　　31、等一等再放弃

　　32、越努力越幸运

　　33、当痛已成习惯

　　34、莣吥鋽の囙憶

　　35、許你一世煙花

　　36、你别来ペ我无恙

　　37、等到梦里花落

　　38、拿老公换糖吃￢ε￢

　　39、賎人就是矫情

　　40、把心掐死算了

　　41、涐的殇谁会懂

　　42、骑蜗牛撵大象

　　43、相見不如懷念

　　44、溗{色哋眼汨

　　45、当风筝遇上风

　　46、回不去的`时光

　　47、╰落花殇╮倾城泪

　　48、蒲公英の约定

　　49、抹不掉的心痕

　　50、有梦就***

　　51、大湿胸小湿妹

　　52、香烟恋上嘴唇

　　53、不一样的烟火

　　54、时光囚我终老

　　55、破茧、幻化成蝶

　　56、跳进河里躲雨﹏

　　57、无名指の忧伤

　　58、祂仳煙埖寂寞

　　59、ㄡ冇誰會吢疼√

　　60、烂人不配情深

　　61、冰是睡着的水

　　62、半明媚半忧伤

　　63、初吻给了奶瓶

　　64、夏末殇，夜未央

　　65、倾一世等一人

　　66、男人拽,照样甩

　　67、諟狋：姕亼峗險

　　68、[你我终年不遇]

　　69、流泪的冰激淋

　　70、青春太过潦草う

　　71、泪如雨,美如殇

　　72、网名被我吃了

　　73、好菇凉、爸妈造

　　74、祢①萣婹緈諨↓

　　75、网名正在刷新……

　　76、梦醒、一切成灰

　　77、心易暖亦会凉

　　78、孤独伴我一生

　　79、最凉不过人心i

　　80、嗗孒裡の堅強

　　81、被判无妻徒刑

　　82、精神**患者

　　83、薄荷味的初夏

　　84、如若回到当初

　　85、人未亡，心已亡

　　86、把爱随身携带

　　87、三分愛，七分骗

　　88、聆厛ˋ彼岸花开

　　89、孤街的流浪猫

　　90、心要走丶人难留

　　91、外向孤独患者

　　92、死一样的痛过

　　93、时光偷走初心

　　94、嫑像妳莪嘦妳

　　95、后来无人像你

　　96、香烟爱上火柴

　　97、侢羙，匜苡濄呿

　　98、独享你的温柔√

　　99、要么留、要么滚

六个字的网名2

　　心未眠夜未央

　　如若回到当初

　　做自己的太阳

　　时光偷走初心

　　夏末殇，夜未央

　　谁╰卑微了承诺

　　莣吥鋽の囙憶

　　╰落花殇╮倾城泪

　　把心掐死算了

　　当风筝遇上风

　　来不及说再见ヾ

　　莈什庅芣妸能

　　三分愛，七分骗

　　睫毛上的泪珠

　　[你我终年不遇]

　　没恣格説愛莪

　　心已碎、谁来慰

　　越努力越幸