三原色互补色记忆口诀1

　　三原色互补色口诀：

　　1、间色，间色是指用任意两个原色调配处的颜色。复色包括：红色+黄色=橙色，红色+蓝色=绿色，黄色+蓝色=紫色。

　　2、复色，复色是指由一种间色和另一种原色混合而成的色。复色包括：红色+橙色=红橙色，黄色+橙色=黄橙色。蓝色+紫色=蓝紫色，红色+紫色=红紫色，蓝色+绿色=蓝绿色，黄色+绿色=黄绿色。

　　三原色应用原理：

　　色光三原色——加色法原理

　　人的眼睛是根据所看见的光的频率来识别颜色的。可见光谱中的大部分颜色可以由三种基本色光按不同的比例混合而成，这三种基本色光的颜色就是红（Red）、绿（Green）、蓝（Blue）三原色光。

　　这三种光以相同的比例混合、且达到一定的强度，就呈现白色（白光）；若三种光的强度均为零，就是黑色（黑暗）。这就是加色法原理，加色法原理被广泛应用于电视机、**器等主动发光的产品中。

三原色互补色记忆口诀2

　　红加绿等于黄，蓝加绿等于青，红加蓝等于品红，绿加蓝加红等于白。

　　三原色由三种基本原色构成。原色是指不能透过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”。以不同比例将原色混合，可以产生出其他的新颜色。以数学的向量空间来解释色彩系统，则原色在空间内可作为一组基底向量，并且能组合出一个“色彩空间”。

　　常见色彩含义

　　***'色感温暖，性格刚烈而外向，是一种对人刺激性很强的颜色。红色容易引起人的注意，也容易使人兴奋、激动、紧张、冲动、还是一种容易造**的一种视觉疲劳的色。

　　黄色的性格冷漠、高傲、**、具有扩张和不安宁的视觉印象。黄色是各种色彩中，最为娇气的一种颜色。只要在纯黄色中混入少量的其它颜色，其颜色相感和颜色性格均会发生较大程度的变化。

三原色互补色记忆口诀3篇扩展阅读

三原色互补色记忆口诀3篇（扩展1）

——三原色生活作文3篇

三原色生活作文1

　　世界上最浩瀚的是大海，比大海更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人的心灵。但你知道吗?如此浩瀚的心灵只是由三种颜色调制而成的，那就是火热的红、灿烂的黄和辽阔的蓝。

　　太阳是火红的，它一跃出地*线，就是无比壮观的。青春是火红的。我们和太阳一样，有着勃勃的生机;有着无所阻挠的气势;有着忘我的追求。

　　青春铸成了我们***性格，它像鼓满风帆的航船，劈波斩浪。让我们不断追逐太阳，沿着开拓的轨迹，去摘取科学的皇冠，这就是我们***性格。

　　那么黄色的性格又是怎样的呢?稻穗给了我们启示：深秋，颗粒饱满的稻穗面对着人们的赞美，默默的地低下头，向哺育它的大地致敬。它满身的金黄都是大地给予的，这份荣誉应属于它!这时，人们才注意到土地，它的无私奉献给大地带来了生机，这才是最灿烂的黄。

　　无私，这就是伟大黄的性格，努力去拥有它，你的生活才更有意义。

　　最有魅力的蓝又象征着什么呢?壮丽奇美、**完美。但我心中的蓝色更象征着辽阔，象征着比大海和蓝天更加广阔的胸怀，同时也象征着宽广的前途。

　　当你叹息生存空间太小的时候，想想蓝色吧，你将会发现，原来我们的生存空间是那么宽广，因为人的思想空间是无限的.!庞大的宇宙中属于每个星辰的空间并不大，然而它们仍在发光。生活中的每一个人，不也是一颗星星吗?让蓝色充满你的心胸，找到自己的空间吧!不要让时光白白流逝。

　　三原色构成了灿烂的心灵世界，也使我们的生活变的绚丽多彩!

三原色互补色记忆口诀3篇（扩展2）

——三原色的教学课件3篇

三原色的教学课件1

　　一、教学目标 ：

　　1、了解三原色，三间色的基本概念。

　　2、进行用三原色调配的三间色的练习。

　　3、培养同学对色彩的情感。

　　二、教学重点：让同学认识三原色和三间色。

　　三、教学难点 ：如何调配出漂亮的色彩，并进行应用。

　　四、课前准备：

　　教师：着三原色的圆纸片（每色各两张），涂上三间色的圆纸片（每色各一张），液体三原色，玻璃杯三个。

　　同学：常规水彩画用具，油画棒。

　　五、教学过程 ：

　　1、引入谈话，揭示课题：

　　同学在以往的作画过程中，肯定有过这样的经历：将一种颜色涂到另一种颜色上，颜色会起变化，教师可提出这一问题，激起同学的兴趣。

　　2、讲解实验：

　　（1）在五颜六色的色彩中，有三种颜色是最基本的，它们不能用调出来，却能调出其他许多的颜色，这三种颜色是“红、黄、蓝”，合称三原色。

　　（依次将“红黄蓝”纸片贴于黑板，请同学找出相应的颜料）

　　（2）将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。教师用液体三原色在玻璃杯中调配，并用圆色片在黑板上贴出相应的关系式。

　　红 黄=橙

　　黄 蓝=绿

　　蓝 红=紫

　　所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色”。

　　3、同学作业 ：

　　（1）用“油画棒”画出“吹泡泡”的样子。要求人画小些，泡泡相应地夸张画大，并要求有泡泡两两相交。可参照书上的范图。

　　（2）用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区别；再在相交处涂上相应的三间色。色彩要“均匀、鲜艳”（三间色要三原色调配）。

　　4、作业 评讲：

　　对同学的作业 博览进行讨论分析，教师归纳小结。

三原色互补色记忆口诀3篇（扩展3）

——三原色作文3篇

三原色作文1

　　**的沉默，纪念那些死难的同胞；神州的寂静，感谢那些勇敢的人们。

　　灾情来临的时候，有的人去了，他们是不幸的，愿他们安息；危难到来的时候，有的人来了，他们是高尚的，愿他们奋发。

　　白色，绿色，橙色，这三种颜色交织在灾区的土地上；白色，绿色，橙色，这三种颜色辉映在我们的脑海中。他们的双手，托起了一块块巨大的山石；他们的汗水，换来了一声声温馨的感谢；他们的鲜血，赢来了一条条鲜活的生命。他们的无畏，彰显出人性的光辉；他们的勇敢，映射出品德的高尚；他们的无私，展示出精神的伟大！

　　白色，天使的颜色，他们如天使般来到**样的灾区，他们用自己的爱心，一次次地编织了神话；他们用自己的同情，一次次地创造了奇迹。白色——敬爱的医务工作者，他们一起谱写了救死扶伤的赞歌；他们共同铸就了扶危济困的诗篇。

　　绿色，生命的颜色，他们如同钢铁班奋战在救灾的第一线，他们为灾区人民用身体搭建了一条绿色的生命桥梁。他们的肩膀，承担了*的重托；他们的身躯，寄托了人民的厚望。绿色——崇高的*，他们浇铸了一条条钢铁长城；他们造就了一次次生命奇迹。

　　橙色，高尚的颜色，他们用自己温暖的双手，抚*了灾民的心灵创伤；他们用自己切实的行动，帮助了同胞渡过了生活难关。橙色——无私的消防战士，他们诠释了什么叫一方有难八方支援；他们阐述了什么叫天地无情人间有爱。

　　白色，绿色，橙色——生命的三原色，危机之时，他们挺起了*的脊梁，他们渲染出人间最美好的风景；

　　白色，绿色，橙色——生命的三原色，困难之间，他们直起了华夏的腰板，他们描绘出世上最壮丽的诗篇；

　　白色，绿色，橙色——生命的三原色，艰辛之刻，他们扬起了神州的筋骨，他们谱写出天下最动人的赞歌。

　　一次灾情牵动着*人民的爱国之心，一次危难情系着华夏儿女的赤子之情。愿：生者奋发，逝者安息！加油！

三原色作文2

　　老师说白色由红，蓝，黄三原色组成的，朴素而简单。没有跌宕起伏，是**淡淡的流水，纯粹的，没有杂质。

　　红·留恋

　　红色**忧伤，像黄昏的夕阳，是将逝的幸福，像秋天的思绪，令人惆怅，黯然神伤。

　　起了床，收拾好书包，出门。踢着石子哼着歌上学，气温很低，寒风萧瑟地漫过皮肤，透过血液，令我感到彻骨的冰冷。于是赶紧加快脚步走向教室。

　　一入教室，马上就觉得很温暖，好像冰冷被搁在门外，永远都进不来。听着同学的打闹声，觉得很舒服。超人进来了，超人是一个在足球场上大哄大叫，打喷嚏像爆发***，做作业却很细致的男孩，他坐在我的前面，时常转过身给我讲笑话，在我笑得前仰后合的时候，一脸奸笑地对我说，傻仔。我拳头要伸出来了，他反应极快地拿过我的水壶藏在角落，我新买的水壶啊，又被他糟蹋了。接着开始上课，老师让我们做英语练习，航先前跟我说过，超人在英语课讲例句的时候，第一个想到的就是超人，第二个是学雷锋。我极有同感地点头，太阳已经出来了，发出的光线像剧终拉上的桃红色绸幕。我关上窗帘，教室变得昏暗，一个人像消融在阴影中，可以肆意地喜怒哀乐。老师突然问我们喜欢这个教室吗？我们每天有超过十小时坐在这里啊。许多思绪一下子全部冲上我的大脑，一时说不出所想的，我在这里笑过，哭过，疯跑过，忧伤过。我所留恋的，让我感到熟悉。然后老师告诉我们要珍惜，还有六个月我们就要分开了，各自飘散。超人笑得很夸张，不知又想到了什么，我在旁边安静地微笑。

　　我觉得我现在的笑只是在积攒着以后的眼泪，像象牙塔那样一层叠着一层，然后突然在我面前轰轰烈烈地崩溃下来，只剩下我**痛的心，无力地跳动。那些美好而值得珍藏的回忆被摔得支离破碎。我拾起碎片看见里面折***的，每一个时期的我，快乐，或者感伤。时间牵着我的手向前奔跑，记忆像被蒙上一层灰，曾经流过的泪，矫健的身影渐渐不清晰，我回过头看我已经消逝的青春，一长串的无奈，落寞。然后泪流不断，日日夜夜。

　　我嘴角上扬，背后深藏着厚厚的忧伤。像受伤的小孩，外表明媚，却极力掩饰着流血的伤口。

　　蓝·迷路

　　蓝色**大片大片清澈的天空，像镜子，我对着它看见了现在的我，苍老了许多。

　　下课，天在旁边鬼灵怪地像个孩子一样跳来跳去，我问他干什么，他说他英语考了110分，第一次那么高，很高兴。我说这是唯一的一次，他不应我。接着他拿着一瓶**奶茶贴在脸上，我想是某个女生送给他的。然后他说很温暖，现在。你羡慕不到。我说我不需要，之后自顾自地与超人打闹。但接下来的课我一直在发呆，想羡慕不到的，放了许久依然微暖的奶茶。上节课的思绪还没完全逸去，突然觉得自己孤独一人，迷路在人潮拥拥的陌生城市。背景很吵，科**在上面领读但是没有人应和。天空是纯粹的蓝，明朗，无穷无尽，没有方向，令人容易迷失。超人认真地在写些什么，没有回过头与我打架，外面刮着很冷的风，我的手一直很冷，贴在超人背上，渐渐消褪整片整片灰蓝色的忧伤，我想其实那时候我早应该是泪流满面的，闭上眼睛我可以感受到有液体在里面凝聚。只不过风错乱地撞在我的瞳孔带走了我的眼泪，只留下伤感。

　　为什么我会感到伤心，我不知道。

　　黄·感动

　　黄色**了温暖，是照亮路人的街灯，失败后朋友一个善意的微笑，像到家的感觉。

　　下午放学十二班打篮球比赛，输了。我一个人坐到旁边的小卖铺，接着，天和航过来了，陪我坐了很久，我那时因为刚摔倒，脚痛得特别厉害，回家的时候我根本走不动，只能把身体靠在天身上，手用力挽住他的肩膀。一步一步挪回家，我们一边讲笑，边颠簸着走回家。这种感觉很熟悉，就像我在寒冷的`早上回到班里的感觉，令我感到安稳，眷恋，每当我很累很累的时候我都想到回家，想到家里的一花一木，想到趴在熟悉的床上，看没看完的小说，站在阳台数着一颗颗明亮的星星。

　　回到家，父亲问我有没有事，***搽药油，我说没事，看见父**益增加的皱纹，心里又涌起了莫大的失落感。打开电视，里面正在放一首歌：“牵着我的手，和我一起……告诉我梦想怎么才能实现……让我走进你，让我走进你的心…给我你的手，在我老去之前。”我低下头看了看我痛苦的腿，突然感到一阵莫名感动。

　　白·明媚

　　回到房间，抚摸着很久没翻开的日记本，鼓起勇气从头看了一次，然后笑了许久，一大段的日子，从我手指缝中连绵不断地流逝，刻满字的书桌，放过心爱盆栽的阳台，常被翻动的淡绿色窗帘，贴在黑板泛黄而笑容依然明媚的旧照。本来模糊的记忆好像又鲜活地倘徉在我眼前，我突然醒悟过来，生活原本就是彩色的，只不过它们融在一起，被映得很淡，朦胧不清，变成我现在所看见的白色，零碎而又*淡。只要你认真去发掘，生活中其实真的很多姿多彩。

三原色互补色记忆口诀3篇（扩展4）

——科目三考试技巧口诀推荐3篇

科目三考试技巧口诀推荐1

　　试口诀：

　　1、上车：

　　一挂(一档)二转(向灯)三喇叭，四看(左后视镜)五放(手刹)六行走。

　　2、行车：

　　一关(转向灯)二看(左右后视镜)。

　　3、路口、及拐弯和调头：

　　需要减速减档。一松(油门)两踩(踩离合、踩刹车)再挂档(挂抵档)。

　　4、靠边：

　　一松(油门)两踩(踩离合、踩刹车)三到边四手刹五空档六转向。

　　6大注意事项：

　　1、右脚放到该放的地方

　　这条不光是考试的时候需要注意，就是拿到驾照后也必须注意。在不用踩油门的情况下，脚一定要放到刹车上。新手遇到紧急情况容易紧张，这也做能防止误把油门当刹车踩。

　　2、低头看档

　　这一条驾校应该都教过，一开始再别扭也要**自已，在考试时更要注意，这个错误最容易在准备起步时犯，开车时目光只能向前看，这是一个基本的习惯。

　　3、靠边停车路线过长

　　科目走完，电脑发“靠边停车”的口令，几乎就是胜利的前奏了，这时候出错实在是前功尽弃，只要不是路口和实线处，停车应果断些，听到口令看清路况，没有实线或太接近路口就赶紧打右灯，看后视镜刹车减速并线，人到路中偏右的位置，回左轮(要多回一些)，在靠惯性能滑动到把车回正时就踩下离合，车正将轮向右回正停车。

　　4、红绿灯前犹豫

　　绿灯变红灯前会闪几下，这时根据离路口的距离和车速，距离近车速没降下来就踩油门过去，要不就果断刹车停住，一犹豫弄不好就过了停止线，挂。

　　5、行车时车身太偏右

　　车身偏右在很多学员甚至司机身上都很常见，但是车身偏右很不好，右边常常会有行人和自行车、电动车等车辆，是行走路线随意性比较强的群体，很容易发生事故，所以按车道保持车身正规规距距走还是安全的。

　　6、下车

　　车停稳后，轻拉手刹到位→回空档→抬离合器→抬刹车→关转向灯→下车前观察后面是否安全→再开车门，注意轻关车门。

　　温馨提示：

　　考科目三还有一点就是上路的时候不要紧张，放轻松，保持愉悦的心情才能应对自如。要是一慌张往往刹车当油门踩那就完蛋咯。

科目三考试技巧口诀推荐2

　　一些新学员在刚学车时分不清动作要领和先后顺序，一上车不是忘了这动作就是忘了那动作。

　　针对这些问题，这里分享科目三考试满分技巧口诀，帮助大家熟悉科目三。

　　上车喊报告!拉门出左脚。

　　坐好叫考官，面带梨涡笑。

　　关门深呼吸，坐姿要摆正。

　　查看空挡位，点火要轻柔。

　　方向别忘打，挂档要干脆。

　　起步问考官，手刹要放掉。

　　多看后视镜，喇叭来欢叫。

　　离合器放松，做好半联动。

　　出发要稳当，别让考官晃!

　　换挡要及时，加档要迅速。

　　遇人要刹车，可别过了头。

　　转弯要减速，立即减下挡。

　　多看多停顿，安全放心中。

　　肩膀要轻松，双手放到位。

　　神态要自然，莫因考官慌。

　　自己有信心，艰辛都不怕。

　　胆大又心细，礼貌别忘了。

科目三考试技巧口诀推荐3

　　一、驾照科目三考试技巧

　　1、进入考试区域后，考生应站在车辆驾驶室门旁向考试员报告：考官好,考生×××申请科目三考试。考试员向考生发布考试口令：请做好上车准备。

　　2、考生应从车辆驾驶室开始，按“左——后——右——前——左”逆时针绕车一周，仔细检查车辆及安全状况，再回到原位报告：检查完毕。考试员向考生发出指令：上车。

　　3、考生听到指令后，须在打开车门前观察后方交通情况，确认安全后打开车门上车。上车时应做到：右腿先进入驾驶室，坐定后左腿抬起进入。

　　考试员在考核考生上车准备项目时，应考核考生在上车前观察、了解车辆周围环境、排除周围道路交通安全隐患、检查车辆外观、轮胎气压、上车过程等行为举止是否规范。

　　在考生巡查车辆、回到驾驶室门旁报告检查完毕的过程中，考试员应仔细观察考生的举止、走路、眼神、说话表情等，确定其身体和生理状况没有异常，方可对考生发出“请上车”的口令。如发现异常，应及时暂停考试。

　　2、起步：

　　(1)考生在启动发动机前，应关好车门，调整好驾驶座椅，后视镜，检查仪表，系好安全带后，启动发动机后报告：“准备完毕”。考试员确定安全后，应向考生发出指令：起步。

　　(2)考官批准后踩离合，挂一档，打左灯，鸣喇叭，看左镜，松手刹走车。如果后面有车可以先直行一段再并线，要是没有车左打一把并线后回把车直行。起步时做到“一踩离合、二挂档、三打转向、四鸣号、五看后镜、六松刹，慢抬离合，轻加油;升至二档关转向”。

　　考生要在考试员起步指令发出后方可起步。

　　考核起步时，考试员要着重检验考生在起步前的交通安全意识的养成，注意观察考生在起步前的行为是否符合项目规定，及时发现和纠正考生未系好安全带起步、后视镜未调整好起步、制动气压不足起步、车门未关闭起步、未通过后视镜并向左方侧头、观察左后方交通情况等行为。

　　3、直线行驶：

　　考核直线行驶时，考试员应根据道路交通情况，发布“直线行驶”指令，考核考生在驾驶车辆时能否保持车辆直线运动状态，***是否均匀分布。

　　考生在直线行驶过程中要保证跟车安全速度和安全距离，了解车辆行驶速度、注意观察路面状况，采取相应措施。不能有左右摆动、方向不稳的现象。

　　根据路面情况加档。一般三档到四档就可以了，如果路况理想，加到五档也可以，但要记住，千万要**车速，不要超过50。村庄、学校、人行横道和公交站一定要减速!如果是三档的话，松一下油门即可，如果是四、五档轻踩一脚刹车就行。再有，就是记住，要每隔约20秒看一下左右后视镜，要不赶上严的话会被扣掉10分的哦。

　　升档标志：一升二(10公里);二升三(20公里);三升四(30公里);四升五(40公里)。

　　减档标志：五减四(30公里)，四减三(25公里)，三减二(20公里)，二减一(10公里)。

　　4、变更车道：

　　考试车在同向有两条以上机动车道行驶中，考试员应根据道路交通情况，适时发出“变更车道”指令。考生在执行变更车道指令时，要通过内外后视镜观察后方道路情况，观察动作要合理、有效。

　　考试员要注意观察考生视线转移的合理性，着重考核考生在变更车道时安全意识的培养。

　　5、通过路口：

　　车辆行驶中遇前方路口时，考试员要在距路口150米外向考生发出“通过路口”的指令，考生在驾驶车辆行进的过程中，要了解和掌握优先通行和让行的**和义务，并准确使用。遇红灯时记住停车后要先拉手刹后归空档。在通过路口时，考生要减速、鸣号并做出左、右观察的明显侧头动作，准确观察周围情况。

　　考核考生通过路口时遵守交通安全法律法规的自觉性和安全性，观察考生通过路口前，减速、观察的驾驶能力。

　　6、通过人行横道线、通过学校区域、通过公共汽车站：

　　车辆行驶中遇有人行道、学校区域、公交站牌时，考试员在距上述地点150米外向考生分别发出 “通过人行横道线”、“通过学校区域”、“通过公共汽车站”三项指令，考生在执行上述三项指令时，要减速慢行、鸣号，做出左右观察的动作，遇有行人穿越人行横道线时，应停车让行。考生要严格执行安全驾驶原则，做到***均匀分布、视线合理转移。

　　考核考生在上述路段驾驶车辆时，是否减速慢行、左右观察，特别是遇有行人通过人行横道线时，是否停车让行，观察考生是否***均匀分布、视线合理转移。

　　7、会车：

　　车辆行驶在没有中心隔离或没有中心线的道路上会车时，考试员发出“会车”指令，考生应严格遵守交通安全法律法规，做到文明驾驶、文明礼让。在会车过程中，保持横向安全间距。

　　考核考生遵守交通安全法律法规的规定，文明驾驶，文明礼让的职业道德和在会车过程中判断双方车辆保持横向安全间距的技能。

　　8、超车：

　　车辆行驶中，遇有前方低速行驶的车辆，在道路状况良好时，考试员发出“超车”指令，考生要通过内外后视镜观察后方和左侧交通情况，准确选择超车时机、超车与被超越车辆的安全距离，确保安全超车。

　　考核考生是否在超车过程中做到视线合理转移、符合规定、安全驾驶等。

　　9、掉头：

　　前方有考试路段掉头标志时，考试员要充分观察相向车道来车情况，适时发出“掉头”指令，考生要从安全行驶的原则出发，准确选择掉头时机与掉头地点，在掉头过程中不得妨碍正常行驶的其他车辆和行人的通行。

　　在看到调头标志时记得要打左转向灯(规定是100米至50米之内打灯，宁早勿晚)。快到调头地点前减速减档至一档，注意看左镜观察后方车况，还要注意对面车况，注意不要抢行，如果车道窄的话，可以右打一把，再左打死，这样就不会碰到路沿了，调头后回正。

　　着重考试考生选择掉头时机、掉头地点是否恰当。

　　10、靠边停车：

　　(1)在完成规定的考试项目后，考试员发出“靠边停车”指令，考生听到命令后准备停车时，一定要打右灯，看右后视镜(要有明显的摆头动作，要不会被误认为不看后视镜的)，观察周围环境，确定停车位置，停车后车辆距离道路右侧边缘线或人行道边缘距离要符合规定要求。

　　(2)停车后先拉手刹再回空档，将转向灯回正并将发动机熄火，在车内开门前要先看左后视镜(做侧头动作)，观察侧后方和左侧交通情况再推门下车，下车后关好车门，夜间在路边停车时要关闭前照灯、开启警示灯，做好安全防护措施，以免发生事故。

　　考核考生在停车过程中，有无违反交通安全法律法规的停车规定，考核停车前考生的视线合理转移，考核考生停车过程的操作技能是否符合要求。

　　11、夜间行驶：

　　考核夜间行驶时，主要考核考生在夜间行驶过程中，能否遵守道路交通安全法和实施条例的规定，能否正确开启灯光和使用灯光。

　　考生要熟练掌握夜间行驶的相关法律法规，熟练掌握正确开启灯光和使用灯光的技能。

　　二、驾照科目三考试口诀

　　调好座椅后视镜，外加一个安全带

　　步步紧跟别大意，基本操作不可少

　　打灯看镜按喇叭，挂挡起步松手刹

　　考试途中放轻松，听清口令莫慌张

　　直线行驶稳速度，方向调好别乱动

　　行驶速度为二挡，找好参照是重点

　　挂挡难度算不小，怎样拨挡靠技巧

　　一档左前二左后，务必记住档位图

　　踏死离合松油门，快速拨到相应档

　　换挡卡顿扣分项，拖档行驶熄火现

　　变更车道要示意，后方交通要顾全

　　变道有两要不得，实线变更和连续

　　通过路口要安全，提前进入相应道

　　观察减速礼让人，注意交通标志线

　　前后左右看一遍，起步要求做到位

　　超车时机要把握，打灯提速迅速过

　　提前示意左边超，车速放稳灯光关

　　掉头之前速度缓，进入车道等候点

　　打灯示意再观察，掉完头后把速提

　　靠边停车最后面，稳定心态很关键

　　听到提示要观察，开完右灯降车速

　　注意右边边沿线，低速行驶把车调

　　30公分距右边沿，刹车离合空挡连

三原色互补色记忆口诀3篇（扩展5）

——初中化学知识记忆口诀3篇

初中化学知识记忆口诀1

　　化学是文科性质非常浓的理科，记忆力在化学上的作用最明显。不去记，注定考试不及格！在我的公益课上，对于学生化学成绩差的原因进行了总结，也分享了有效的学习方法、

　　要重视课本知识，多思多问；重视基本的化学原理和规律；注重实验；重视反应过程和实质。当然，掌握化学基础知识的口诀是必不可少的，大家不妨看看这些实用的口诀。

　　大家都知道，化学需要大量的记背，无论是反映方程式、化学实验、化学特性等，相似相类，有难于区分，所以导致记背困难，应用时容易产生混乱的感觉，于是化学学不好，这是根本原因。

　　今天的内容就介绍到这里了。

初中化学知识记忆口诀2

　　1、电离口诀：

　　“电电离离，遇水便离遇水便离”是指酸、碱、盐在溶解于水时便同时发生电离，并不是通电后才发生电离。

　　2、酸碱盐溶液导电原因口诀：

　　“溶液能导电，原因仔细辨，光有离子还不行，**移动是关键”。说明：“光有离子还不行，**移动是关键”是指如果溶液中存在离子，若这些离子不能**移动，该溶液仍不能导电。只有溶液中存在**移动的离子时，溶液才能导电。

　　3、浓盐酸的特性口诀：

　　“无色刺激有酸味，浓酸挥发成白雾；要问白雾是什么，它是盐酸小液滴”。说明：若将“它是盐酸小液滴”改为“它是硝酸小液滴”，即成为浓硝酸的特性。

　　4、浓硫酸的特性口诀：

　　“无色粘稠油状液，不易挥发把水吸；腐蚀皮肤使碳化，沾上硫酸用布拭”。说明：“把水吸”是指浓硫酸有吸水性，从而推知浓硫酸可作干燥剂。“沾上皮肤用布拭”是指如果皮肤上沾上硫酸，应立即用布拭去，再用水冲洗。而不能象处理其它酸一样先用水洗。

　　5、指示剂遇酸、碱溶液变色口诀：

　　“石蕊遇酸紫变红，酚酞遇酸影无踪；石蕊遇碱紫变蓝，酚酞遇碱红艳艳。”说明：“影无踪”是指无色酚酞试液遇酸不变色（仍为无色）。“石蕊遇碱”、“酚酞遇碱”，这里的碱是指碱溶液。若是不溶性碱，则不能使指示剂变色。

　　6、稀释浓硫酸的方法口诀：

　　“稀释浓硫酸，应防酸飞溅，要把浓酸注入水，同时再搅拌”。说明：“应防酸飞溅”，是因为浓硫酸溶于水时会放出大量的热，如果把水注入浓硫酸里，水的密度较浓硫酸小，会浮在酸上面，溶解时放出的热会使水立即沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅。

　　7、硝酸、浓硫酸跟金属反应口诀：

　　“硝酸浓硫酸，氧化性很强，遇到金属后，生水不生氢”。说明：“生水不生氢”是指生成水而不生成氢气。

　　8、金属活动性顺序的意义及应用口诀：

　　（1）意义：“金属位置越靠前，金属活动性越强。”

　　（2）应用：

　　①金属跟酸的置换反应：“氢前金属能置氢，氢后金属不反应。”

　　②金属跟盐的置换反应：“前面金属是单质，后面金属盐溶液，除去钾钙钠钡外，置换反应都成立。”

　　说明：“后面金属盐溶液”是指排在后面的金属形成的盐必须是可溶性盐，不溶性盐不能跟金属发生置换反应。“除去钾钙钠钡外”是指在金属活动性顺序中，排在最前面的钾、钙、钠及金属钡的活性很强，将它们投放盐酸溶液中时，它们首先跟溶液中的'水反应，而不能置换出盐中的金属，故应除去这四种金属。

　　9、氢氧化钠的特性及俗名口诀：

　　“白色易溶并放热，吸水潮解味道涩。由于腐蚀有俗名：火碱烧碱苛性钠”。说明：“易溶并放热”是指氢氧化钠易溶于水，并在溶解时放出大量的热。

　　10、盐和碱的溶解性规律口诀：

　　“钾钠铵盐硝酸盐，溶入水中都不见。硫酸钡、氯化银，白色沉淀现象明。碳酸钾钠铵溶，碳酸铝铁影无踪。要问碱类溶多少，钾钠钡钙铵中找”。说明：“硫酸钡、氯化银，白色沉淀现象明”是指硫酸盐中只有硫酸钡不溶，其余都溶；盐酸盐（即氯化物）中只有氯化银不溶，其余都溶。“碳酸钾钠铵溶，碳酸铝铁影无踪”是指碳酸盐中只有碳酸钾、碳酸钠、碳酸铵溶于水，碳酸铝、碳酸铁不存在或遇水便分解了，其余都不溶于水。“要问碱类溶多少，钾钠钡钙铵中找”是指碱类中只有氢氧化钾、氢氧化钠、氢氧化钡和氢氧化铵四种碱可溶，氢氧化钙微溶，其它碱都不可溶。

初中化学知识记忆口诀3

　　1、电离口诀：

　　“电电离离，遇水便离遇水便离”是指酸、碱、盐在溶解于水时便同时发生电离，并不是通电后才发生电离。

　　2、酸碱盐溶液导电原因口诀：

　　“溶液能导电，原因仔细辨，光有离子还不行，**移动是关键”。说明：“光有离子还不行，**移动是关键”是指如果溶液中存在离子，若这些离子不能**移动，该溶液仍不能导电。只有溶液中存在**移动的离子时，溶液才能导电。

　　3、浓盐酸的特性口诀：

　　“无色刺激有酸味，浓酸挥发成白雾；要问白雾是什么，它是盐酸小液滴”。说明：若将“它是盐酸小液滴”改为“它是硝酸小液滴”，即成为浓硝酸的特性。

　　4、浓硫酸的特性口诀：

　　“无色粘稠油状液，不易挥发把水吸；腐蚀皮肤使碳化，沾上硫酸用布拭”。说明：“把水吸”是指浓硫酸有吸水性，从而推知浓硫酸可作干燥剂。“沾上皮肤用布拭”是指如果皮肤上沾上硫酸，应立即用布拭去，再用水冲洗。而不能象处理其它酸一样先用水洗。

　　5、指示剂遇酸、碱溶液变色口诀：

　　“石蕊遇酸紫变红，酚酞遇酸影无踪；石蕊遇碱紫变蓝，酚酞遇碱红艳艳。”说明：“影无踪”是指无色酚酞试液遇酸不变色（仍为无色）。“石蕊遇碱”、“酚酞遇碱”，这里的碱是指碱溶液。若是不溶性碱，则不能使指示剂变色。

　　6、稀释浓硫酸的方法口诀：

　　“稀释浓硫酸，应防酸飞溅，要把浓酸注入水，同时再搅拌”。说明：“应防酸飞溅”，是因为浓硫酸溶于水时会放出大量的热，如果把水注入浓硫酸里，水的密度较浓硫酸小，会浮在酸上面，溶解时放出的热会使水立即沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅。

　　7、硝酸、浓硫酸跟金属反应口诀：

　　“硝酸浓硫酸，氧化性很强，遇到金属后，生水不生氢”。说明：“生水不生氢”是指生成水而不生成氢气。

　　8、金属活动性顺序的意义及应用口诀：

　　（1）意义：“金属位置越靠前，金属活动性越强。”

　　（2）应用：

　　①金属跟酸的置换反应：“氢前金属能置氢，氢后金属不反应。”

　　②金属跟盐的置换反应：“前面金属是单质，后面金属盐溶液，除去钾钙钠钡外，置换反应都成立。”

　　说明：“后面金属盐溶液”是指排在后面的金属形成的盐必须是可溶性盐，不溶性盐不能跟金属发生置换反应。“除去钾钙钠钡外”是指在金属活动性顺序中，排在最前面的钾、钙、钠及金属钡的活性很强，将它们投放盐酸溶液中时，它们首先跟溶液中的水反应，而不能置换出盐中的金属，故应除去这四种金属。

　　9、氢氧化钠的特性及俗名口诀：

　　“白色易溶并放热，吸水潮解味道涩。由于腐蚀有俗名：火碱烧碱苛性钠”。说明：“易溶并放热”是指氢氧化钠易溶于水，并在溶解时放出大量的热。

　　10、盐和碱的溶解性规律口诀：

　　“钾钠铵盐硝酸盐，溶入水中都不见。硫酸钡、氯化银，白色沉淀现象明。碳酸钾钠铵溶，碳酸铝铁影无踪。要问碱类溶多少，钾钠钡钙铵中找”。说明：“硫酸钡、氯化银，白色沉淀现象明”是指硫酸盐中只有硫酸钡不溶，其余都溶；盐酸盐（即氯化物）中只有氯化银不溶，其余都溶。“碳酸钾钠铵溶，碳酸铝铁影无踪”是指碳酸盐中只有碳酸钾、碳酸钠、碳酸铵溶于水，碳酸铝、碳酸铁不存在或遇水便分解了，其余都不溶于水。“要问碱类溶多少，钾钠钡钙铵中找”是指碱类中只有氢氧化钾、氢氧化钠、氢氧化钡和氢氧化铵四种碱可溶，氢氧化钙微溶，其它碱都不可溶。

三原色互补色记忆口诀3篇（扩展6）

——广东高考英语单词记忆口诀 (菁选2篇)

广东高考英语单词记忆口诀1

　　(一)表示否定的前缀

　　1. dis- 加在名词、 形容词， 动词之前。

　　disadvantage (缺点)，

　　dishonorable(不光彩的)，

　　disagree(不同意)

　　2.in- 加在形容词， 名词之前

　　incorrect(不正确的)，

　　inability(**，无力)，

　　inaccurate (不准确的)

　　3. im- 加在字母 m,b,p 之前

　　impossible (不可能的)，

　　impolite (不礼貌的)

　　4. il- 加在以 l 开头的词前

　　illegal (非法的)，

　　illiterate (文盲的， 无文化的)，

　　illogical (不合逻辑的)

　　5. ir- 加在以 r 开头的词前

　　irregular (不稳定的) ，

　　irresistable (不可抵抗的) ，

　　irresolvable(不能分解的，不能解决的)

　　6.un- 加在名词，形容词，副词之前

　　unfinished(未完成的)，

　　undoubted(无疑的)，

　　unemployment(失 业)

广东高考英语单词记忆口诀2

　　听力—难度与往年持*

　　听力部分主要涵盖购物、环保、交通方式等对于考生熟悉的高频场景，难度适中，题干和选项没有出现影响理解的考纲外词汇。

　　单选—难度与往年持*

　　今年高考英语语法部分对句法和词法进行了较为全面的考察。时态语态、非谓语动词、虚拟语气以及各大从句一直是**卷语法考查的主要部分。但值得注意的是本套试题中第35题介词的搭配问题考察，是个值得注意的丢分项。

　　完形—难度提升

　　完形是一篇讲述一个小女孩帮助无家可归的人的故事，文章脉络清晰、难度较去年有所提升，主要体现在生词以及大纲中低频词的出现，如第47题选项A、C、D。考生只要真正读懂文章，并牢牢把握上下文逻辑线索和情感线索就能顺利得分。

　　阅读、七选五—难度与往年持*

　　阅读理解整体难度适中，且并未出现考生最担心的`结构题，只要抓住关键词，文章中答案比较明显。

　　写作—建议路线、感恩母校

　　小作文此次为一篇建议信——长江之行、泰山之旅，体现了对于**传统文化的考察。建议信*时训练较多，考生在使用建议句型时没有难度，但是对于“推荐路线”的原因，对于不熟悉这两地的同学会有难度，需要考生根据客观事实紧贴**传统文化，叙述条理、界限清晰。

三原色互补色记忆口诀3篇（扩展7）

——广东高考生物复习知识点记忆口诀 (菁选2篇)

广东高考生物复习知识点记忆口诀1

　　1、减数**

　　性原细胞做准备，初母细胞先联会;

　　排板以后同源分，从此染色不成对;

　　次母似与有丝同，排板接着点裂匆;

　　姐妹道别分极去，再次质缢个西东;

　　染色一复胞两裂，数目减半同源别;

　　精质*分卵相异，其他在此暂不提。

　　2、碱基互补配对

　　DNA，四碱基，A对T，G对C，互补配对双链齐;

　　RNA，没有T，转录只好U来替，AUGC传信息;

　　核糖体，做机器，tRNA上三碱基，能与密码配对齐。

　　3、遗传判定

　　核、质基因，特点不同。

　　父亲有，子女没有，母亲有子女才有，基因在细胞质;

　　父亲有，子女也有，基因在细胞核;

　　基因分显隐，判断要细心

　　无中生有，此有必为隐;

　　显性世代相传无间断;

　　基因所在染色体，有常有X还有Y，

　　母病子必病，女病父难逃，是X隐;

　　父病女必病，是X显;

　　传儿不传女，是伴Y;

　　此外皆由常。

广东高考生物复习知识点记忆口诀2

　　一、填空题的答题规范

　　1、自然学科都有特定的专业术语，专业术语一旦出错必不得分。对教材上的概念、名词和专业术语甚至黑体字部分要熟练掌握并运用。用生物学语言回答问题，按生物学习习惯书写(如基因型、遗传图解等)。

　　2、坚决消灭错别字。如:光合作用、C3(三碳化合物)、神经调节、线粒体、抗利尿激素等。

　　二、遗传图解的规范书写

　　设计步骤要分段叙述，试管、烧杯、水槽等用具均要给予编号，叙述中尽量采用生物学的基本概念、专业术语和结论性语言，不能用含糊的口语，如“等量的”。

　　不宜说成“一样多”;“振荡”不宜说成“晃动”“摇动”等。此外，题干中所给的实验材料和试剂一般应充分利用，但不能随意添加实验材料和试剂(除开放性实验外)。这样，在答题时就能做到逻辑严密，语言规范、文字精炼准确，会做的题能做对、做准确、做完整，防止无谓的丢分。

　　第二部分:答题技巧

　　非选择题的答题技巧

　　1、用生物学专用术语回答、用推理计算得出的符号或数据等回答

　　(1)联系中学知识找到适合的专用术语(名词)，或推理计算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。

　　(2)当不知道填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出题者的出发点，是为了考察中学里的什么知识点。

　　(3)当拿不准时，在不离题和不影响科学性的前提下，可用括号补充。如生产者(第一营养级)，腐生生活的细菌和真菌(分解者)。

　　2、自己**语言回答(回答为什么)

　　(1)要明确其考查的知识点，防止思维定势的影响。一定要多角度，多方面考虑问题，才能全面。

　　(2)若可能，尽量用课本中的.“原句”回答问题。

　　(3)若课本中没有，自己要精心**语言。不要出现“词不达意”或“科学性错误”甚至“答非所问”

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三原色互补色记忆口诀3篇（扩展8）

——科目一考试技巧记忆口诀的简介

科目一考试技巧记忆口诀的简介1

　　一、机动车在道路上发生故障，需要停车排除时，驾驶人应当立即开启危险报警闪光灯并在来车方向设置警告标志(如果是高速路上警告要在车后面的150米之外)。

　　二、上高速路的车最低时速是要求60公里，最高不得超过120公里，如果高速路同方向有2条车道，右侧车的速度范围为60公里到100公里，左侧车的速度范围为100公里到120公里。如果有同方向有3条的车道，最右侧的速度范围为60公里到90公里，中间的为90公里到110公里，最左侧的为110公里到120公里。所以超车当然是要从左侧超车。

　　三、只要涉及到罚款的题目不是选罚20到200就是选罚200到2000.20到200的罚款可以和警告同时处罚，200到2000的罚款可以和扣留机动车同时处罚。

　　四、扣车与吊销驾照题目选题方法，只要是车有问题就扣车，如果是人有问题就吊销驾照。

　　五、我现在没有驾照，却驾驶我表哥的车，又被交警抓了，我要处200到2000元的罚款，15日以下的拘留。我表哥也要处200到2000的罚款，并被吊销驾驶证。

　　六、没有限速标志、标线的城市道路的最高速度为30公里，公路的.最高速度为40公里，只有一条机动车道的城市道路最高50公里，只有一条机动车道的公路最高为70公里。

　　七、凡是题目中没有说是在高速路上，而行驶有麻烦的都是选30公里，如果是高速路，题目中有“能见度小于200米”，答案就选60公里，同样的，看到“能见度小于100米”就选“50公里”，“能见度小于50米”就选“20公里”。

　　八、左转开左转向灯，右转开右转向灯，如果紧急停车与雾天行车，雨天行车，还有牵引车时都要开危险报警闪光灯，另外雾天行车还要开近灯光

　　九、三个先行原则：转弯的机动车让直行的车辆先行，右方道路来车先行，右转弯车让左转弯车先行。

　　十、机动车不得停车的距离判断：在站点如公交站，急救站都是选30米以内，在易发事故的路段，如交叉路口，转弯路等，都是选50米以内。

　　十一、交通事故后，逃逸导致他人**处处7年以上15年以下****，逃逸情节**处3到7年****，违法交通法规导致重大伤亡(而没逃逸)处3年以下****。

　　十二、“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。说明红灯是禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

　　十三、公路交通标志分为主标志和辅助标志两大类。主标志中有警告标志、禁令标志、指示标志和指路标志四种。

　　(1)警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志;

　　(2)禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志;

　　(3)指示标志是指示车辆、行人行进的标志;

　　(4)指路标志是传递道方向、地点、距离信息的标志。

　　十四、除了缓坡行驶选2档外，遇到停车或者启动的情况就选P档。自动挡的汽车挡位如下：R,倒车挡;N,空挡;D,*时行车挡;P,停车挡;2,缓坡挡;L,陡坡挡。

　　十五、礼让三先：先慢，先让，先停。

　　汽车档位上的N,R,S,D分别是什么意思???

　　P——Parking，泊车档。当你停车不用时，档位在此，此时车轮处于机械抱死状态，可以防止溜动。

　　R——Reversegear，倒车档。倒车时用。

　　N——None，空档。暂时停车时(如红灯)，用此档位。注意，此档位表示空档，为防止车辆在斜坡上溜动，一定要踩着刹车。

　　D——前进档,也称驱动档。不用多说，就是前进时，用此档位。

　　2——低速档，在上很大的斜坡时，或者在比较倾斜的坡度上启动时，可以用此档起步前进。原理，把档位挂在这里，可以限制汽车的档位自动的只在低档位(相当于手动档汽车的一档和二档)上切换，以保证汽车获得最大前进动力。

　　L——Low，低速档。在下山，或者下长距离的斜坡时，把档位挂在这里，可以限制汽车的档位自动的只在最低档(相当于手动档汽车的一档)上，可以使得汽车在下坡时使用发动机动力进行制动，驾驶员不必要长时间踩刹车导致刹车片过热而发生危险。

　　反向弯路干路先行

　　禁止驶入

　　以欺骗、贿赂等不正当**取得机动车登记或者驾驶许可的，撤销机动车登记或者驾驶许可;申请人在3年内不得申请机动车登记或者机动车驾驶许可。

　　汽车上有三种最重要的仪表

　　一、机油表：

　　机油表(现代的汽车上，大都改为机油指示灯图标

　　1、作用：指示发动机的润滑系统，工作正常与否。

　　2、使用方法：机油指示灯，在发动机正常工作时它不亮，如果，在发动机正常工作时发现它亮了，就说明发动机的润滑系统出现故障。这时，你就必须立即停车，检查故障原因，予以排除，否则就会造成拉缸，发动机就得大修，使你在经济上蒙受巨大损失。

　　二、水温表：

　　1、作用：指示发动机的冷却系统，工作正常与否。

　　2、使用方法：以长城皮卡汽车为例，一但黄色指针，指示到红**域，你也必须得立即停车，和机油表同等重要。不然就会造成粘缸，发动机同样得大修，使你在经济上照样要蒙受巨大损失。

　　三、气压表(指载重汽车)：

　　1、作用：指示汽车制动系统(使用气**动的车辆)的气压正常与否。

　　2、使用方法：在起步和正常行驶时，一定要保证汽车制动系统的工作气压正常。否则就容易造成事故或者车毁人亡。

　　以上是有关于科目一考试技巧记忆口诀分享的相关内容，希望能给大家带来一定的帮助!