按时间顺序写的作文1

　　家乡的四季，风景秀丽，美不胜收。

　　春天，树上的叶发芽了，小草钻出了小脑袋，好像在看外面的风景有多美丽。小花长出了新的花瓣，在阳光下绽开了笑脸，它们好像在比谁美呢！一阵风吹来，小草和小花弯下了腰，就像在跟风哥哥说悄悄话。春天真是一个万物复苏的季节啊！

　　夏天，绿树成荫，行人们在树下躲着炎热的太阳。没有树的地方，大地都快被太阳烤焦了，家家户户都开着空调，避免中暑，只有不怕热的蝉儿，在树上吱吱地叫着。

　　秋天，树叶黄了，田地里的麦子也成熟了，农民伯伯露出了满意的笑容。果树也结满了果子，摘下来咬一口，真是又香又甜，真好吃！农民伯伯开始收麦子，金灿灿的真好看！

　　冬日的早晨，起了薄薄的雾，都看不清路了。朦朦胧胧的，显得神秘无比。地上积满了白雪，好像给大地披**婚纱。

　　我爱我的家乡，爱家乡美丽的景色。

按时间顺序写的作文2

　　有人喜欢鸟语花香的春天，有人喜欢充满活力的夏天，也有的人喜欢银装素裹的冬天。而我，则喜爱硕果累累的金秋。

　　秋天，就是个美丽的季节。虽然，许多鲜花和小草已经枯黄衰落。但就是，在百花凋零的季节里，菊花却傲霜斗雪，迎着寒风，绽开了它的第一个花苞。那微微颤动的花瓣，修长美丽，好像一个正在翩翩起舞的少女。菊花的颜色也很多。白的像堆积起来的层层白雪。粉的像天边绚丽的晚霞。千姿百态，各具风韵。秋天的枫叶也就是美的，远远望去，红的好像正在熊熊燃烧的火焰。给枯黄的山坡，增添了一抹绚丽的色彩。秋天树叶儿也枯黄了，但青松、翠柏、香樟的叶子却就是那么的绿，直逼你的眼。在瑟瑟的秋风里，又增添了一抹新绿。我爱秋天的美丽。

　　秋天，就是个凄凉的季节。要不，怎么会有“举头望明月，低头思故乡”的思念？怎么会有“夕阳西下，断肠人在天涯”的悲哀？怎么又会有“乡书何处达？归雁洛阳边”的期盼？此时在秋雨绵绵中，一曲《****》，让人想起了远嫁边境的昭君。她带着自己心爱的琵琶和对家乡的恋恋不舍走了，为了汉匈的友好相处和文化交流去了大漠。但终因思念家乡，而病死异国他乡。可她临死前仍不忘抱着从家乡带来的唯一的物品-----琵琶，带着思念，带着痛苦，她，就这样的走了。我爱秋天的凄凉。

按时间顺序写的作文3

　　一年四季，春夏秋冬。

　　对于我来说，四季对于我创造的印象除了美景之外，还有作业。

　　春天，是种子发芽，万物复苏的季节，大树长出绿叶，天地间一片生机。而我在春天中，感觉当然是温暖和清新。我回家做作业，到了18：00天还是白白的一片，透过窗户看到远方隐约的夕阳。时间要到了19：00天色才开始慢慢进入黑夜。

　　夏天，植物长得更加茂盛，也是各种花朵盛开的最好季节。在19：00的时候天空才慢慢黑了一点。而我看着这朵朵白云，我写作业的劲就上来了，所以写作业就会特别快。

　　到了秋天，也就是现在。田间地头瓜果成熟了，过上挂满枝头，而黑夜来的速度变快了。18：00多的时候天就黑了，这样我就根本不想写作业，感觉都是负能量。

　　冬天我都不想说了，到处冷嗖嗖的，街道两旁树苗的树叶都掉光了，刚回到家没过多久就天黑了，这不就更悲剧了吗？这是要濒临崩溃的节奏啊！

　　一年四季，春夏秋冬。是多么有趣啊！老天就是这样用它那无形的手操纵着时间。估计班里也有很多人都没有发现这个规律。然而，关于作业的问题，我只想说“多点春夏，少点秋冬”吧。

按时间顺序写的作文4

　　我爱我家旁的公园，那里一年四季都很美。

　　春天，那里桃花盛开，莺歌燕语。河边的百花更不愿落后，早早地穿好了各种各样的花衣服，迫不及待地迎接春天的到来。人们都出来散散步、呼吸新鲜空气了。因此，公园中笑语不断，常常洋溢着幸福的笑声。

　　夏天，小河不辞辛苦，不断为人们送来水，那水，清澈得把每一朵白云都映照在水面。高大茂盛的树木拼命生长，享受阳光雨露，树木展开茂盛的枝叶，为人们洒下阴凉。

　　秋天，树叶纷纷舞蹈，一不留神，蝴蝶悄然落下，直到落到你身上为止。一部分树叶纷纷落下，为大地铺上一层金黄的地毯，又为大地妈妈穿好厚厚的棉袄。公园里充满了秋天的气息。

　　冬天，公园里变得安静了，树木们落光了叶子，在寒风中沉默了。小花小草们也耸拉着头，受着寒风的考验。

　　这就是公园一年四季的景色，是不是很迷人呀？

按时间顺序写的作文5

　　四季的杭州美不胜收，让人如痴如醉。

　　阳春三月，轻风微微地吹拂着千条万条的柔柳，吹出嫩绿的芽，它们把自我婀娜多姿的身影倒映在西湖上，为西湖点缀了不少风景。各种颜色的花，青的草，绿的叶都赶集似的聚拢来构成了烂漫无比的春天。伶俐可爱的小燕子也从南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，这么美丽的颜色都被西湖印得清清楚楚，十分迷人。

　　夏日炎炎，西湖旁边奏起了一首动听的交响曲，知了在枝头唱着歌，蝴蝶们都在给他伴奏，麻雀在空中指挥着节奏……

　　接下来最引人注目的就要属“曲院风荷”了。那里是荷花的天堂。那些荷花一朵有一朵的姿势，有的才展开两三瓣花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来饱胀得立刻要裂开似的，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红啊”！

　　秋天的夜晚很迷人，远处灯光亮起，雷峰塔像士兵一样站在那儿一动不动。三潭印月、*湖秋月……月色下的西湖是那么的*静，那么的令人陶醉。

　　冬天下了一点毛毛的雪，远处的高山上披**一件洁白的轻纱，树木也围**一条丝巾。远远看去就像是一幅水墨画，不明白哪位大画家能够把这西湖的景色画下来呢！

　　你们看，这就是四季的杭州。

按时间顺序写的作文6

　　我爱我的家乡，那里四季如画，让我给你介绍一下吧！

　　阳春三月，家乡犹如仙境。草长莺飞，各种花草竞相开放，红的像火、白的像雪、粉的像霞，都赶集似的聚拢来。公园里、小区中、路边……到处弥漫着花香。这时小燕子也从南方飞来，加入这光彩的春天。春天的家乡，生机勃勃，多姿多彩，令人向往。

　　一转眼，夏天到了。万人沙滩成了我们的游玩之地，吸引了很多游人。有玩沙子的，有玩皮划艇的，还有打沙滩排球的……蓝天、白云、虹桥倒映在海面上，构成一幅欢乐迷人的夏日图。

　　金秋时节，满城桂花香。一眼望去，路两边的桂花都开放了。一阵风吹来，下起了桂花雨，桂花飘到了人们的衣服上，头上，我带着笑脸开心地回家了。

　　冬天，偶尔下雪，外面白茫茫一片，不久雪地里热闹起来。原先是小朋友们在打雪仗、滑雪、堆雪人，雪地中一片欢声笑语。

　　我爱家乡的四季。

按时间顺序写的作文7

　　阳春三月，果园的桃树上，一朵朵小小的桃花从梦中醒来，像一个个可爱的小精灵在枝头开心地玩耍着。一树树桃花开得那么热闹，把果园变成了桃花源，桃树像战士一样笔直地站着。有许多可爱又漂亮的小鸟在桃树的枝头歌唱，那声音十分动听，让人回味无穷。

　　果园夏日烈日炎炎，火辣辣的太阳炙烤着大地，桃树已经结出了我们盼望已久的小桃子。一个个小桃子十分可爱，就像一个个小仙女，又像一个个小精灵。夏天的果园，桃子挂满枝头。

　　秋天到了，果树上结满了果实，红彤彤的苹果、黄橙橙的桔子，它们你挨着我，我挨着你，争着让人们去摘呢。一阵风吹来，赶趟儿似的成熟了，秋天的果园瓜果飘香。

　　冬天下了一场大雪，果树银装素裹。大地白茫茫的，像铺**一层地毯，冬天的果园静悄悄的。

　　我爱四季的果园。

按时间顺序写的作文8

　　小区的四季美极了。

　　春天到了，许多花开了，有粉红的桃花，雪白的梨花，金色的迎春花……美丽极了！小区里的树都长出了嫩芽，它们给小区带来了勃勃生机。

　　夏天到了，知了在树上拼命地叫着：“太热了，太热了！”青蛙蹲在荷叶这个大舞台上，准备开演唱会，荷叶圆圆的像大圆盘，荷花也开了，看起来美丽极了！微风吹来，还有阵阵清香呢！

　　秋天到了，小区里许多水果成熟了，有无花果、石榴、柚子……真是硕果累累啊！银杏叶落了，像一把把小扇子，扇呀，扇呀！扇来了秋天的凉爽，也为小区增添了一抹靓丽的金黄色。

　　冬天到了，雪花在天空中翩翩起舞，像一群小鸟飞来飞去，许多人在堆雪人，打雪仗，小区里充满了欢声笑语。

　　小区的四季真是风景各异。

按时间顺序写的作文9

　　学校的花坛美级了。春天的脚步已临近。小草悄悄的探出了可爱的小脑袋，随着一阵阵温暖的'春风舒服的伸了个懒腰，瞅着大地上的一切。春姑娘悄悄的走进学校，托起一个个可爱的小花苞。

　　夏天的气息又留在了我们的学校里。使一朵朵花儿都开了，百花争艳，争先恐后的显示着自我纤细的腰枝。阳光撒在一朵不知名的小花上，把那朵小花照的亮堂堂的。

　　秋天来了，凉丝丝的金风吹在人的身上，感到凉爽无比。这时的花坛变成了一个金黄色的世界!一朵朵菊花开的正旺盛，一片片树叶纷纷飘落下来，把小路覆盖的严严实实的。

　　冬天，寒风凛冽。刺的人骨头疼，花坛被雪埋没了，仅有两位武士---松树和柏树在寒冷的风雪中傲然挺立，绝对不会向风雪低头。

　　花坛中的小路走出了许多的人才。这天，我不也走在这条小路上吗教师呕心沥血的为社会培育人才!感激母校!

按时间顺序写的作文10

　　早上的树林宁静极了，偶尔几滴露珠在水中发出“嘀答”的声音。

　　中午烈日炎炎，连知了好像也在叫着：“热啊！热啊！热得本宝宝快人间蒸发了！”可花朵们却不畏炎热，纷纷向太阳公公露出笑脸。大树也向太阳挥手哩！鸟儿在树上上蹿下跳，一会儿玩捉迷藏，一会儿在那散步，一会在那聊天……悠闲极了！看着那些小鸟在玩，我好像也变成了一只小鸟。看着这些小鸟，我上前去问：“你好，我能够和你们一齐玩耍吗？”“当然能够！”于是我就和鸟儿们欢快地玩了起来。

　　晚上，天渐渐凉快了起来，小虫子们开起了演唱会呢！它们都大声歌唱起来，萤火虫带着小灯笼照亮夜晚，蛐蛐拉着小提琴演奏着，蝴蝶为它伴舞……热闹极了！渐渐地，树林里安静下来了。

　　我爱这片树林，你呢？

按时间顺序写的作文10篇扩展阅读

按时间顺序写的作文10篇（扩展1）

——按时间顺序写景的作文10篇

按时间顺序写景的作文1

　　不一样的季节，不一样的美丽。每一个季节，都有它不同的美丽。

　　春，多么温柔的名字！春天是万物复苏的季节。但是也许是北方的花草树木都很懒吧？它们往往要比南方的花草树木多睡上一个多月呢！也可能是他们怕冷吧，也是，都四月天啦，天上还时常飘着雪花呢！春啊，你快醒醒吧！要不，夏姑娘怎么能来拜访你呢？

　　盼星星，盼月亮，终于把夏姑娘盼来了。这是一个多么美丽的季节？大山上终于披**绿衣服，所有的树木终于都长全了头发；所有的大海里也终于有了生命的迹象；天空中也终于有了鸟儿飞翔的景象。再配上小朋友们玩耍的笑声，这难到不是天下最美丽的风景吗？

　　秋，当然也不逊于夏天的美丽，虽然它没有五彩缤纷的花儿；虽然它没有花枝招展的树。但是它有金黄色的大地，有一个个挂在树上诱人的果实。所以它也拥有美丽的风景。

　　冬，是一片晶莹剔透的世界。你问花草树木都在干什么？当然是披着白色的被子冬眠呗！

　　不同的季节都有它不同的美丽，我爱这美丽的四季！

按时间顺序写景的作文2

　　有人喜欢波澜壮阔的大海；有人喜欢壮丽雄伟的泰山；有人喜欢水*如镜的西湖，而我却独喜欢我的校园的四季。

　　****，大地复苏，春姑娘迈着轻盈的步子走了过来。校园一派生机勃勃的景象。你看！小草探出了小脑袋，花坛里的小花绽开了笑脸，树木也发芽了，到处都是春姑娘的影子，校园里洋溢着孩子们的读书声。

　　烈日当空，调皮的夏弟弟来了，他把草变得更绿了，他把小花变得更多了。远远望去，校园像绿色的海洋，像绿色的画布，上面抹了一笔蓝，一笔黄……各种各样、婀娜多姿的花朵争奇斗艳，漂亮极了。

　　秋阿姨随着淡雅的桂花香走来了，校园里的落叶像一只只飞翔的蝴蝶，悄然无息的落下。小草也变黄了，整个校园沉浸在一片黄色的海洋里，十分美丽。

　　雪花飞舞，冬爷爷来了，校园像是披上一件银白色的大衣。校园又沉浸在一片银白的海洋里。

　　啊，美丽的校园，我爱你！

按时间顺序写景的作文3

　　岁月无声的流逝，我已不再是那个奔跑在乡间小路上的孩子。如今我已身处异乡，可是我的心却始终离不开那片土地。时常萦绕在我梦里的，是家乡的四季。

　　春天的雨温柔而多情，细细密密的洒在我的身上。凉而不寒，雨丝轻抚着我的脸，就像是恋人的轻吻。柳枝闪现出斑斑点点的绿，湿润润的地上是嫩嫩的绿。桃李枝头是一朵一朵的红。这草香花香交织成成的世界令我沉醉。这是大自然给我们的馈赠。一望无际的麦田荡起层层的波浪，它们的绿也是嫩嫩的，就像绿色的海洋。一年之计在于春，勤劳的农民在麦田里施肥；一年之计在于春，远处的小学堂里传出阵阵的读书声；一年之计在于春；燕子从南方回来了，嘴里衔着构筑新家园的树枝。

　　夏天的阳光热情而狂野，空气中流动着一股闷热的空气。树木垂头丧气的站着，唯有蝉儿撕心裂肺的喊着，它永远都不会知道“心静自然凉”这个道理。这个时节雪糕是大家的最爱。我总是爱把雪糕放在杯子里，把杯子捧在手心里看着它慢慢化成水，然后心满意足的把它全部喝掉。凉面是在这个季节里最受欢迎的食物，面条煮熟后放在良好的白开水中一过水，然后放上卤子、香椿、豆角、黄瓜、蒜泥等蔬菜拌匀。“哧溜哧溜”听着就让人舒坦。夏日的夜晚，总会有一群人拿着手电筒在村边的树林里转悠，那是捉“知了”的。转悠一晚上，运气不好的能抓到几个，运气好的甚至一晚上能抓到好几十个。回家用盐水把那些没蜕变的腌上。腌好以后用油一炸，又脆又香，想想就流口水。

　　秋天的天空高远而辽阔，我最喜欢这个时候的天空，蓝的纯净没有白云掺杂其中，给人一种心旷神怡的感觉。这时候的田野是令人神往的，粗壮的玉米、饱满的大豆、雪白的棉花、通红的苹果、鲜美的梨子、小巧的枣儿。看到这田野中的盛景，没有人会再不开心。燕子要去南方了，临行前它们叽叽喳喳的叫着，像是和善良的农人告别。终于，它们走了，只留下一个空空的巢。“它们明年还会回来的”，坐在屋檐下的老伯抽着烟，怀里搂着他六岁的小孙子。

　　冬天的雪花洁净而纯情，就像在门口玩耍的小女孩的心灵。此刻，她正在和一个小男孩堆雪人。她“咯咯”地笑着，这是冬天里最动听的声音了。雪夜，雪花“簌簌”的下着，偶尔发出树枝被压断的声音。土屋里，老伯嘴里叼着烟，轻轻拍打着睡熟的小孙子。“还有半个月你爹和**就要回来了”。他嘴里嘟囔着，脸上露出谁也不会看到也不会在意的喜悦。

　　一年一年就这样过去了，我长大了，离家了。可是我的心还在那座小村。

按时间顺序写景的作文4

　　四季的雨永远那么的优美，它们各有各的特点，也各有各的缺点。雨是大自然最亲切伴侣。

　　春天的雨是柔情似水，温柔的。春天的雨就像母亲的手在抚摸着世间的万物。每当下雨时，我喜欢在雨中散步，感受温暖的风亲吻着我的脸颊，感受温柔的雨轻轻地滴在我的脸上，每一场春雨都会冲走人们的悲伤，都会冲走每个人的烦恼。

　　夏天的雨是热情本放，活泼的。整个夏天是闷热的，有的人可能会讨厌这个事节，但也不妨碍有的人喜欢它，夏天虽然是闷热的，但是一场雨过后都会结束啦！夏天的雨滴宛如石头一般大小，当你伸手想要去接住它时，它总会努力的避开你，好像土地才是它们的家。每当你接住它时，你会感觉到雨滴是温暖的。下完雨后，天边总会出现由七种颜色制成的一座“桥”五彩斑澜的，那么的美丽。人们不会留心看着天，但只要有时留心观察一下还会有意外的收获呢！

　　秋天的雨是凉爽淅沥的。秋天的雨中夹带着一丝寒意，这就意味着冬天快要到了。只要一下雨那么风肯定是少不了的。一阵雨过的果子变得更甜了，也变得更饱满了。

　　冬天的雨是寒风凛冽的。冬天是白银的世界。雨滴是冰冷的，冷的就像冰块一样。每当下起雨就像起了雾一样，也就像征着春天到了。

　　雨无比的重要，有了雨才能构成这个大自然，构成整个世界，才能构成一幅美丽的画卷。

按时间顺序写景的作文5

　　一条波光粼粼的湘江横跨过这坐火车拉来的城市。这便是我的家乡——株洲。

　　这座城市中有壮观的高楼大厦，有生机勃勃的花草树木，还有那川流不息的车流在这些的装点下，这座城市变得生意盎然。

　　但这座城市最美的还是它的四季变化。

　　春，随着冬天的最后一场雪紧跟了过来，霎时间，大地变的生机勃勃、百鸟**。春姑娘穿着绿衣和花舞鞋在池塘边跳起了华尔兹，引得花草们都探出脑袋，引得蝴蝶、蜜蜂们绕着春姑娘翩翩起舞，引得岸边的樱花随风飘落，无数的花瓣奏响着动听的舞曲。

　　伴着春的最后一丝气息，夏姑娘来到我们的身边。荷花绽开了粉色的笑脸，如同一个个青涩的少女。远远望去，河水中的荷叶如玉盘飘浮在湖面上，形成了一道美丽的风景。

　　秋天渐渐的逼近，一阵微风吹过，树叶们纷纷离开了家，有的如蝴蝶一般翩翩起舞，有的像燕子一样**飞翔，满地落叶像铺了一层地毯。红红的枫叶在快乐地舞动，正如跳动着的火焰。秋仙子不仅带来了这幅美景，还给农民们带来了丰收的喜悦：稻田里一片片黄澄澄的，金色的稻谷随着秋风泛起了波纹。秋风拂过，五谷飘香。

　　冬天，雪花飘落下来，让大地变得银装素裹，好像给它盖**一块雪白的毛毯。但松柏在茫茫白雪中却傲然挺立，显得更加苍翠挺拔。

　　我爱我的家乡，我爱这个拥有美丽四季的地方。

按时间顺序写景的作文6

　　我的家乡在一个小村庄，那里有独特的“四季之美”。不信，让我带你去观赏一番。

　　春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间。小野花想看看外面的世界，于是把头探了出来。小蝴蝶闻香而来，在花朵上跳起了舞。“哗啦啦……哗啦啦……”这是小溪在唱歌。小朋友们常常到溪边看着小鱼儿嬉戏，感受溪水有没有变得清凉。溪水清凉了，便是夏姑娘来了。

　　直到有一天，孩子们边感受着溪水的温度，边说：“溪水变清凉了，夏天来了！”果然，野草莓一株株地从山上垂摆下来，我拉着奶奶一起摘了几颗，一尝，酸酸甜甜，美味极了！还有那绿得像翡翠的葡萄，在支架上扭动着身躯，偶尔还会摸摸你的头，告诉你他们的成长故事。

　　秋姑娘悄悄地来了。这是收获的季节，村民们从香榧树上采下了很多香榧，制作成精美的礼盒，远销全国各地。冬瓜、南瓜也成熟了，瓜儿的脸蛋鼓得圆圆的；苹果脸红了；橘子穿起了橙色的裙子；香蕉把身子修得又细又长……

　　冬天，山上白茫茫一片，雪姑娘欢快地赶来。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，孩子们不禁拿起画笔开始写生。瞧，村广场上，不论是大人还是孩子，都全副武装，打雪仗、堆雪人，好不兴奋。

　　家乡的四季，季季都是美的。美的是景，是人，还有我心中对家乡爱的温度。

按时间顺序写景的作文7

　　我的家乡连云港依山靠海，是一个水晶之都，人们的生活非常滋润。因此，素有＂港城＂之称。

　　连云港的夏天十分热闹，大家都会趁着这炎热的天气去海滨浴场——苏马湾玩一玩。这时苏马湾便是人山人海，人们**自在地躺在金色的沙滩上，或是在碧蓝的海水中游泳，舒适而快乐。站在沙滩上向远处望去，海天一色，让人心旷神怡。

　　港城秋天的风景是最美丽的。枫树湾一片火红，从远处望去，好像有无数盏小灯笼挂在树上。走近一瞧，那些枫叶突然像变了魔术，原先类似灯笼的叶子立马变成了小小的熊掌，真可爱！苍梧绿园的银杏林也是奇幻般的梦境：一排排挺拔的银杏树，上面挂着一枚枚浅黄色＂爱心＂树叶，简直跟故事书里的情景一模一样。

　　港城的冬天可不一般。就在前几天，港城下了一场突如其来的鹅毛大雪。班里的同学看到后全都沸腾了，确实，让我也兴奋不已。再望望窗外，更是银装素裹，如同一个童话世界。冬天也是让人幸福的，因为美丽的春天将要到来。

　　春天一到，人们更是心情愉悦。它不冷不热，气候适宜，万物复苏。当然，港城人们在春天最向往的还是月牙岛和花果山了。月牙岛环境优美，好像一个绿色氧吧，人们在那里可以呼吸着新鲜空气，非常舒服！花果山也不错，春季百花齐放，鸟语花香，猴子们又蹦又跳，在凉爽的水帘洞前大显身手，好像在人们面前夸耀自己的本领。

　　我爱我的家乡——连云港！

按时间顺序写景的作文8

　　我的家乡在美丽的连云港，今天，我们就来说说连运港的四季。

　　春天是个****的季节，小草们生机勃勃，迎春开了，金黄金黄的，仿佛在迎接要到来的春天。玉兰花开着洁白的花瓣，像一个个白而精亮的小灯笼。白杨正在与叶子们说悄悄话，好像在谈论春天的故事。香樟树呢？它经过了冬天的寒冷正在生机勃勃的成长。关于春季的节日也不少呢，有清明节，五一节。每逢这些节日，人们便去游山玩水感受大自然的美丽景色。

　　夏天，海滨浴场、苏马湾里的人真多啊！炎热的夏天，如果你有时间去感受海水的清凉，到沙滩上吹吹海风，或者到海里去洗洗海澡，真是再美好不过了。夜晚的苍梧绿园有很多散步的人，夜风吹着草木也吹着我们，美丽的景色让人心旷神怡。

　　秋天，十一月份的枫树湾，树叶全被染红了。从远处看，满山一片红霞，仿佛是另一个夕阳，有一种喜气洋洋的感觉，而一片小小的枫叶仿佛一条小火苗。银杏林金黄金黄的，像一把把小小的黄扇子。

　　冬天，雪花纷纷扬扬落下来，一片白茫茫，我和小伙伴们一起堆雪人。我们先弄出两个球，然后把他们放在一起；再用树枝做手，用胡萝卜做鼻子，最后用石子做嘴巴和眼晴，一个雪就堆好了。能创造出另一个有趣的小家伙，还真开心呢！

　　这就是我的家乡，它是个令人来了就不想回去的地方呢！

按时间顺序写景的作文9

　　我的家乡是一幅多姿多彩的画，为什么是呢？大家很好奇吧，来听一听吧！

　　春天，百花盛开，百鸟**，溪水叮叮咚咚地流着。树木开始发着嫩黄可爱的小芽，燕子从南方飞回来了像是为春天添**生机，几只燕子站在电杆上像一个五线谱的音符，花儿们被春姑娘唤醒了，聚在一起像赶集一样，真不愧是花的海洋啊！

　　夏天，树木郁郁苍苍，嫩苗长成了深深叶，小池塘的水波粼粼有一些荷花在绿的发光分“绿盘子”上，亭亭玉立，有一些荷花像一个害羞的小姑娘不敢绽放它的美，有一些快要绽放花瓣，有一些已经含苞待放，烈日炎炎，真是荷花的天地啊！

　　秋天，花儿枯萎，果实累累，苹果涨红了可爱的小脸，上面往下面挤，小面往上挤生怕农民伯伯看不到他们可爱的小脸。

　　一个个可爱的小梨上背着一个胖娃娃，一片片红枫叶像一把把***小雨伞为人们遮风挡雨，白玉米刚刚醒了一个饱觉伸出白嫩嫩的小手，稻谷田一眼望去金黄金黄的讨人喜欢，我抬头仰望天空无边无际，真是一个丰收的快乐节日呀！

　　冬天，那一年我四岁时下去了一阵小雪，雪花飞舞，这是我出生看过第一次雪，虽然不像春天花开，夏天树木成群，秋天丰收，但是，冬天下雪的场景不刻在我心里，让我终生难忘。

　　这是我家乡的一年四季，有空记得一定要来我的家乡婉呀！我们欢迎你！

按时间顺序写景的作文10

　　一年四季，春夏秋冬轮回不停，使我们总在多姿多彩的季节中享受着美好的生活。让我们一起来看看，我家乡的四季吧！

　　春天是一位活泼可爱的小姑娘，她唤醒了沉睡的万物。小动物们都从洞穴里走出来晒太阳，小草**了尘埃后换**嫩绿的衣服。小花抬起来头慢慢绽放，好像一个又一个孩子的笑脸。大树长出翠绿的新叶，柳树姐姐在小河边梳理自己的头发。到处都是生机勃勃的景象。

　　夏天是一个脾气暴躁的小哥哥，把大地变成了大蒸笼。把太阳变成了大火球，热得我们都躲在屋檐下。家乡小河中的荷花却开得灿烂，像一位亭亭玉立的少女；荷叶像一艘小船，青蛙是第一位乘客；莲蓬闻起来清香，里头的莲子更是吃起来爽脆可口，美味极了！

　　秋天是一位魔术师，它轻轻一点，绿色的银杏树立马变成了黄色，调皮的“风婆婆”呼呼一吹，银杏叶随风飘落，像一只又一只黄色的蝴蝶，最后掉在地上给大地穿上一件金黄色的衣服。农田里的小麦，果子，都成熟了，到处都是金黄的一片。

　　冬天是一位调皮的小弟弟，他把雪花撒下大地，大树都变成了“光头”，只有松树还屹立的坚守着。水被结成了冰，人们在那儿滑冰，有趣极了。遍地都是雪白的一片，又给大地换**一件美丽的白色新衣！

　　****，夏日当空，秋色怡人，冬雪飘零，多么迷人的家乡四季风光！

按时间顺序写的作文10篇（扩展2）

——按时间顺序写的作文10篇

按时间顺序写的作文1

　　大自然的景色绮丽多变，我喜欢她。

　　春妹妹带着羞怯的笑容悄悄走来，她提着绿色纱裙翩翩起舞。柳树伸出了鹅黄手掌，小草扒开冻土探出头，它们随着春妹妹的舞蹈摇头晃脑。春妹妹走过的地方便嫩绿一片。大地绿了，春妹妹看着生机盎然的大地，擦着脸上的汗，笑着离去。

　　夏姐姐在家呆得不耐烦，走出来散散心。整个世界那样的绿，似乎太单调，于是将手中的杖，在空中轻轻一划，五颜六色的花精灵便被唤醒。它们打着哈欠，呼吸着新鲜的空气，伸展着腰肢，竞相绽放笑脸。整个夏日便在他们的喧闹中愈来愈浓。

　　秋****一觉，跑出来玩儿，她看见夏姐姐正在打盹，就叫醒她。夏姐姐爱怜地看着调皮的秋弟弟，秋弟弟就在地上打滚儿，爬到树上荡秋千。之后，她无奈地走了。秋弟弟捧起地上的土，扬向天空，他猛烈地摇着一切可以摇的东西，树叶，稻谷都被摇成黄色，大地一片金黄，农民伯伯露出满意的笑容。

　　学问高的冬爷爷来了，他找到满身灰尘的秋弟弟，张开嘴吹去秋弟弟一身的尘土，满身是汗的秋弟弟被冬爷爷的一口寒气吹得直哆嗦，他捂着耳朵，说：“真冷啊,我要回家穿衣服去” 。冬爷爷打开口袋将里面的冰水晶抛向天空,白色瞬间覆盖了大地,这是冬爷爷为孩子们准备的第一份礼物。孩子们尽情地在雪地里玩耍。夜晚，当孩子们入睡,冬爷爷就站在孩子们的窗下看他们可爱的样子 ，窗户上就留下许多霜花……

　　大自然真美啊! 我们要好好爱护她。

按时间顺序写的作文2

　　我喜爱四季，因为春夏秋冬各有各的特色，十分美丽。

　　春姐姐迈着矫健的步伐走到了人间，春姐姐的头发洒到了世界各地，冰融化了，小河哗哗得流淌着，小树发了芽，小草也带着泥土的芳香，偷偷地从土里钻了出来。万物复苏后，说明夏哥哥要来了。

　　夏天来了，柳树在梳理着自己的长头发，对着镜子化妆。花儿们争芳吐艳，比谁开得最艳，人们换**夏妆。少先队员们天天迈着整齐的步伐上学。夏哥哥要走了，秋奶奶要来了。

　　秋奶奶慢慢地走来，每一片树叶纷纷与大树告别，这是个采集树叶的好时候，许多淘气的小朋友乘着这个时候采集树叶。有的像天女散花，有的像孔雀开屏，有的像蝴蝶纷飞。十分美丽、漂亮。

　　冬爷爷拄着根拐杖来接秋奶奶的班，他使天气变冷。小河睡觉了，一些动物冬眠了。下雪了，不，那不是雪，是小精灵，不，那不是小精灵，是天上派来的使者。我们还可以堆雪人，打雪仗，可以做各种游戏，非常好玩。

　　春、夏、秋、冬，各有各的景色，但每一种景色都是不同的。我喜欢大自然，我更喜欢四季。

按时间顺序写的作文3

　　我爱四季的不同。爱鸟语花香的春天，爱烈日炎炎的夏天，还爱寒冷的冬天，但最爱的要数硕果累累的秋天。

　　夏天刚刚走了，秋天就悄然而至。我趁星期六和妈妈一起去农村的爷爷家，路上我看见片果园。那里的水果可真多呀，有石榴、苹果、桃子和柿子。石榴红的似火，真是惹人喜爱。再看树枝上的石榴，它们咧开了嘴微微笑着，眼睛弯成了月牙。好像在说：“农民伯伯，快把我们带回家吧！我们已经成熟了！”苹果和柿子挂满枝头，像小灯笼，又像小太阳。看来今年是获得大丰收的。

　　车子又开了一阵时间，我看到一片田野。那麦子黄的赛金，沉甸甸的低垂着头抿着嘴喜滋滋的笑着。我猜想它们在说：“我们要贡献出自己的果实。”这时风吹起来，麦田就像大海一样，也像一块大毯子。

　　到了爷爷家，我看见弟弟妹妹蹲在地上剥玉米，一旁的小鸡死死的看着玉米，馋的口水直流。弟弟看了说：“怎么了？”小鸡唧唧的叫着，好像在说：“小主人，小主人，我想吃玉米。”妹妹伸出手招呼着小鸡，说：“吃点吧，今年玉米多着呢！小鸡们见主人招呼着，小心翼翼的凑上前去大饱口福。

　　秋天也是生气勃勃的，极其热闹的。啊！我最爱着美丽的秋天！

按时间顺序写的作文4

　　我爱我家旁的公园，那里一年四季都很美。

　　春天，那里桃花盛开，莺歌燕语。河边的百花更不愿落后，早早地穿好了各种各样的花衣服，迫不及待地迎接春天的到来。人们都出来散散步、呼吸新鲜空气了。因此，公园中笑语不断，常常洋溢着幸福的笑声。

　　夏天，小河不辞辛苦，不断为人们送来水，那水，清澈得把每一朵白云都映照在水面。高大茂盛的树木拼命生长，享受阳光雨露，树木展开茂盛的枝叶，为人们洒下阴凉。

　　秋天，树叶纷纷舞蹈，一不留神，蝴蝶悄然落下，直到落到你身上为止。一部分树叶纷纷落下，为大地铺上一层金黄的地毯，又为大地妈妈穿好厚厚的棉袄。公园里充满了秋天的气息。

　　冬天，公园里变得安静了，树木们落光了叶子，在寒风中沉默了。小花小草们也耸拉着头，受着寒风的考验。

　　这就是公园一年四季的景色，是不是很迷人呀？

按时间顺序写的作文5

　　我家旁边有一条小河，它一年四季景色各异，格外迷人。

　　春天，小河旁边的小花、小草发芽了，为小河编了一个朴素的花环。柳树们抽出了嫩芽，长出嫩绿的叶子，风一吹来，柳树们就跳起了舞，它们头发一甩一甩的，美丽极了！旁边的樟树也不甘示弱，抽出了嫩绿的叶子，整棵树变成了一把把绿伞。美丽的小河就像一位花枝招展的姑娘，吸引小区里的人纷纷前来散步、赏花。

　　夏天，烈日炎炎，小河旁却很凉快，那是因为小河边的樟树和柳树长得很茂盛，小朋友们在河里打水仗，玩水，开心极了！老人们在树下搬来桌椅乘凉，还下棋，真是热闹！夏天，小河边是人们最爱的地方。

　　秋天，河边的菊花开了，它们红的似火，粉的像霞，白的像雪……散发出淡淡的清香，引来了许多蜜蜂和蝴蝶，唱歌跳舞。秋日的小河真是别有一番风味呢！

　　冬天，小河安静了，仅有旁边枯了的树木陪伴着它。小河上结了一层薄薄的冰，水中再也看不见小鱼玩耍了，连水草也没了往日的生机，在水中无力地飘着，冬天的小河可真安静啊！

按时间顺序写的作文6

　　“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”正如古代大诗人苏轼对西湖的美景的赞美。今日就让我带大家一齐去参观下美丽的西湖吧！

　　清晨，还在睡梦中的西湖显得十分宁静，笼罩在烟雾中的西湖仿佛是一位美丽的仙女披着轻纱，给人带来了神秘之感。湖的四周是若隐若现的山峦，南北两侧的山峰依稀能够看得见轮廓。湖边一棵棵垂柳倒映在湖面上，倒影随风摆动。看着看着，我仿佛也随风摆动起来。

　　午后，我和妈妈坐上游艇泛游西湖，清风吹拂让人心旷神怡。我看见湖中有三个*行的石塔，妈妈告诉我说那是“三潭印月”。“这就是著名的三潭映月啊！我今日最终看到庐山真面目了。”真期望有机会在中秋之夜看到“三十三个月亮”这个独特的景观。

　　船又行驶了一段，忽然眼前浮现了大片的荷花，粉的、红的、黄的、白的…。真是多姿多彩啊！而挨挨挤挤的荷叶又像一个碧绿的大圆盘，簇拥在荷花仙子的身旁，衬托得这些花朵更加娇艳欲滴，缕缕荷香氤氲在空气中，怎样能让人不陶醉其中呢？

　　夜幕降临，夜色一转眼抹去了西湖上最终一缕阳光，我和妈妈漫步在西湖边上，随着波浪一闪一闪的像五颜六色的彩灯。一条用彩灯装饰起来的龙舟，吸引了无数游客观赏。远处的雷峰塔发射出金色的光芒，照亮了半边天，此时的西湖就是瑶池仙境吗？

　　啊！多么醉人的西湖啊！

按时间顺序写的作文7

　　阳春三月，果园的桃树上，一朵朵小小的桃花从梦中醒来，像一个个可爱的小精灵在枝头开心地玩耍着。一树树桃花开得那么热闹，把果园变成了桃花源，桃树像战士一样笔直地站着。有许多可爱又漂亮的小鸟在桃树的枝头歌唱，那声音十分动听，让人回味无穷。

　　果园夏日烈日炎炎，火辣辣的太阳炙烤着大地，桃树已经结出了我们盼望已久的小桃子。一个个小桃子十分可爱，就像一个个小仙女，又像一个个小精灵。夏天的果园，桃子挂满枝头。

　　秋天到了，果树上结满了果实，红彤彤的苹果、黄橙橙的桔子，它们你挨着我，我挨着你，争着让人们去摘呢。一阵风吹来，赶趟儿似的成熟了，秋天的果园瓜果飘香。

　　冬天下了一场大雪，果树银装素裹。大地白茫茫的，像铺**一层地毯，冬天的果园静悄悄的。

　　我爱四季的果园。

按时间顺序写的作文8

　　我的家乡在柴桥，那里是花木之乡，被称为“十里画廊”，四季景色迷人，美不胜收。

　　春天万物复苏，****。小草钻出了小脑袋，山林里到处弥漫着桃花仙子的香气。一阵春雷过后，竹笋从梦里苏醒过来。杜鹃花成片地开在田野里，开在山坡上，开在农家人的家门口……红的像火，粉的似霞，把家乡打扮得漂漂亮亮的。

　　夏天，太阳火辣辣地照在大地上。荷花绽开了笑脸，打着伞在池塘里乘凉。小朋友都跳进水库里游泳，哗哗的水声和朗朗的笑声在山野间回荡。

　　秋天凉风**，硕果累累。我的家乡被称为“金桔之乡”，到了金秋十月，树上挂满了金色的桔子，桔子圆圆的，穿着黄衣服，多么诱人，真讨人喜爱！除了金桔，葡萄、柿子、梨争先恐后地成熟了。树上的叶子变黄了，微风吹过，一片片树叶像蝴蝶一样飘落下来。路上满是树叶，弯弯曲曲的小路像是铺**黄色地毯。

　　冬天北风呼啸，寒风呼呼地吹着大地，树上的叶子大部分都落光了，光秃秃的。这时乡村人院子里的梅花开了，它抵着寒风顽强地站在土地上，梅花的颜色各种各样，有粉红色，黄**……有了梅花，村子就变得很漂亮了！

　　我爱家乡的四季，欢迎你们来做客。

按时间顺序写的作文9

　　我家门前有一个小池塘，半亩见方，四周被垂柳环绕着。盛夏时节，她就像一位温柔的母亲一样陪着我。

　　清晨，初升的朝阳透过婆娑的柳枝将阳光洒进小池塘，将水面映得波光粼粼，我端坐在小池塘的石凳上，手捧一本书，迎着晨风，有滋有味地读着：池塘边的空地上，爷爷奶奶们正在练太极、做体操;许多小鸟在树枝间飞来飞去，“叽叽喳喳”地叫着，展示它们动听的歌喉。清晨的小池塘呈现出一片清新亮丽的景象。

　　中午，烈日当空，池塘边的柳荫成了人们乘凉的好去处，大人们三五成群地围着石桌下棋、打牌，我们这些孩子则在柳荫下打打闹闹，或是干脆“扑通扑通”地跳进池塘里洗澡、打水仗。一向垂到水面的柳枝在夏日暖风的吹拂下，在池水中拨弄出一圈圈的水纹，与小伙伴们搅起的一圈圈的水纹撞击着，一向延伸到池塘**的荷花边，将**的荷叶、艳艳的荷花晃动得就像母亲怀中的婴儿，甜甜地笑着。

　　黄昏时分，美丽的晚霞映红了***天空，也映红了整个池塘，偶尔浮出水面吐泡泡的小鱼，将池水摇晃得金光灿烂。晚风将柳枝吹起，就像在给这位温柔的母亲梳理秀发。晚饭后，妈妈常常带我一齐在这个美丽的小池塘畔散步，欣赏着这流光溢彩的池塘晚景，我的心都醉了。

　　我爱我家门前美丽的小池塘，她伴我度过了一个又一个难忘的暑假。

按时间顺序写的作文10

　　我爱我家旁的公园，那里一年四季都很美。

　　春天，那里桃花盛开，莺歌燕语。河边的百花更不愿落后，早早地穿好了各种各样的花衣服，迫不及待地迎接春天的到来。人们都出来散散步、呼吸新鲜空气了。所以，公园中笑语不断，常常洋溢着幸福的笑声。

　　夏天，小河不辞辛苦，不断为人们送来水，那水，清澈得把每一朵白云都映照在水面。高大茂盛的树木拼命生长，享受阳光雨露，树木展开茂盛的枝叶，为人们洒下阴凉。

　　秋天，树叶纷纷舞蹈，一不留神，“蝴蝶”悄然落下，直到落到你身上为止。一部分树叶纷纷落下，为大地铺上一层金黄的地毯，又为大地妈妈穿好厚厚的棉袄。公园里充满了秋天的'气息。

　　冬天，公园里变得安静了，树木们落光了叶子，在寒风中沉默了。小花小草们也耸拉着头，受着寒风的考验。

　　这就是公园一年四季的景色，是不是很迷人呀？

按时间顺序写的作文10篇（扩展3）

——按时间顺序写景的作文10篇

按时间顺序写景的作文1

　　小区的四季美极了。

　　春天到了，许多花开了，有粉红的桃花，雪白的梨花，金色的迎春花……美丽极了！小区里的树都长出了嫩芽，它们给小区带来了勃勃生机。

　　夏天到了，知了在树上拼命地叫着："太热了，太热了！"青蛙蹲在荷叶这个大舞台上，准备开演唱会，荷叶圆圆的像大圆盘，荷花也开了，看起来美丽极了！微风吹来，还有阵阵清香呢！

　　秋天到了，小区里许多水果成熟了，有无花果、石榴、柚子……真是硕果累累啊！银杏叶落了，像一把把小扇子，扇呀，扇呀！扇来了秋天的凉爽，也为小区增添了一抹靓丽的金黄色。

　　冬天到了，雪花在天空中翩翩起舞，像一群小鸟飞来飞去，许多人在堆雪人，打雪仗，小区里充满了欢声笑语。

　　小区的四季真是风景各异。

按时间顺序写景的作文2

　　在我们身边，都需要一个既摸不着而又听不到的神秘东西。那就是“四季”。看，我正说着呢，雨妹妹来了，我要迎接她啦。她要跟我讲关于四季的故事呢。

　　春姐姐，哎，来哩。春姐姐不仅给我们幸福和青春洋溢，小草弟弟笑了，花儿妹妹哭了，花儿妹妹真羡慕小草弟弟，默默的哭了。

　　夏哥哥，怎么了，春妹妹，夏哥哥呀，有人欺负我，谁呀，谁呀，谁敢欺负我的春妹妹呢，它真大胆呀，没事，春妹妹，我帮你报仇。行，夏哥哥。欺负我的人是秋姑姑的孩子，他叫冬天。这该怎么办呐，有秋姑姑护着他呢。没事，春妹妹，我夏哥哥找秋姑姑的公公不就行了么，对吗？太对了，夏哥哥。

　　秋姑姑，您真该教育教育你的儿子冬天了呀，他一直欺负我的妹妹春春呢，哦，是吗？好，我一定好好的批评批评他，一定一定。

　　冬弟弟，你欺负我春妹妹是怎么回事？冬弟弟暂时……无语。冬弟弟说，夏哥哥我知道错了，我现在就陪你去跟春妹妹道歉，春妹妹对不起，我给你赔礼道歉。没事了，没事了，我原谅你了。谢谢你，春妹妹。

按时间顺序写景的作文3

　　不一样的季节，不一样的美丽。每一个季节，都有它不同的美丽。

　　春，多么温柔的名字！春天是万物复苏的季节。但是也许是北方的花草树木都很懒吧？它们往往要比南方的花草树木多睡上一个多月呢！也可能是他们怕冷吧，也是，都四月天啦，天上还时常飘着雪花呢！春啊，你快醒醒吧！要不，夏姑娘怎么能来拜访你呢？

　　盼星星，盼月亮，终于把夏姑娘盼来了。这是一个多么美丽的季节？大山上终于披**绿衣服，所有的树木终于都长全了头发；所有的大海里也终于有了生命的迹象；天空中也终于有了鸟儿飞翔的景象。再配上小朋友们玩耍的笑声，这难到不是天下最美丽的风景吗？

　　秋，当然也不逊于夏天的美丽，虽然它没有五彩缤纷的花儿；虽然它没有花枝招展的树。但是它有金黄色的大地，有一个个挂在树上诱人的果实。所以它也拥有美丽的风景。

　　冬，是一片晶莹剔透的世界。你问花草树木都在干什么？当然是披着白色的被子冬眠呗！

　　不同的季节都有它不同的美丽，我爱这美丽的四季！

按时间顺序写景的作文4

　　我们的校园就像一个美丽的大花园。

　　春天，一棵棵小草从酣梦中醒来。它们破土而出，舒展那幼嫩的枝叶。花儿争相斗艳，竟相开放，露出那甜美的笑脸，红的，黄的，紫的，时时飘来一阵阵幽香，惹的花蝴蝶，小蜜蜂们都来做客，校园顿时成了百花园。

　　到了夏天，池塘里开满了一朵朵粉***荷花。花瓣粉中透白，每一个花瓣足有小手掌那么大，有五六个花瓣拼成了一朵大荷花。它们有的随风摇曳，有的散发着醉人的香味，有的羞答答的还不肯全部开放；在池水中亭亭玉立，煞是美丽！

　　你们看秋天的菊花开得多么热烈，多么茂盛，五颜六色，一团团，一簇簇，迎着西风，披着寒霜，芬芳吐香，给校园的深秋抹**一层亮丽的色彩！

　　啊，冬天带来的寒气遍布了校园的每个角落，这时的校园一片宁静，只有松数、柏树不怕冷，像勇敢的卫士驻守在那儿。

　　我爱这美丽的四季，我爱这迷人的校园！

按时间顺序写景的作文5

　　四季，春夏秋冬，各有各的颜色。

　　春，一个如诗如画的季节；一个让人看了就流连忘返的季节。春，她来到河畔，河水“咚咚”地响了起来；她拂过柳树，柳树睁开了朦胧的睡眼，吐出娇绿的小芽；她飘过大地，大地穿**新衣服。春，是黄绿色的世界。

　　夏，一个热情的季节。树叶宝宝更加茂盛了，一片片叶子绿得发黑，绿得发亮，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。 那，你说夏会是什么颜色呢？对，夏是翠绿的。

　　秋。它让稻浪翻滚着，让美好的稻香四处飘扬着。黄色的树叶随着秋风打着旋地飘落下来。麦子泛着金光，多迷人啊！那天边的彩霞披着一层似红似金的彩衣，落日就在这一层五彩缤纷中向大地露出最后的微笑。路旁的树木早已在不知不觉中褪去了夏日的葱绿。夜晚，月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透出来，撒在细密的竹叶上，撒子亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影，枝的碎影，重叠错落。把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了！秋是多彩的。

　　冬，一个白色的世界，洁白的雪花在四处飘着。转眼间，大地粉妆玉砌，美不胜收。

　　四季，都有自己的独特色彩，我爱这迷人的四季。

按时间顺序写景的作文6

　　自然界是多么的美好啊！往远方看一下、看看这种样子变化多端的树叶儿，活泼开朗的雨儿，温暖的阳光，全是自然界中美好的景色呢！嗯，正确了，也有蓝蓝的天空彩，草坪上有羊牛，春季百花争艳，冬季雪花纷飞，汉宫秋月，莺飞草长……这种也是自然界中的景色，自然也有隐型的风。

　　春风，吹变绿柳条、群山、田野。吹红了花束、太阳公公、亲妹妹的红脸蛋。春风轻拂我的脸，仿佛母亲抚摩着我娇嫩的脸。春风是温婉的。

　　秋霜是调皮的。炎炎夏日，烈日当空，烤的地面像热笼屉。大家无论走哪，全是大汗淋漓，大家是多么的期待能有一丝凉爽啊！学时，这调皮的风偏要和大家***。即便吹来一股风，也是热烘烘的。

　　秋风是愉悦的。秋风产生了愉悦和大丰收。秋风划过田野，你就会看到那样的景色：庄稼人一个个身强力壮，全身上下黑溜溜的。她们有的手执长刀，不断地割呀割，割呀割，她们背后一排排水稻，都早已堆起来小山了。有的在田野上掰棒子，娴熟的技术性令人看得目不暇接。

　　冬风是纯真的，它，沒有春季花香鸟语，都没有夏的活力四射，更沒有秋的丰收在望。而冬却不为人知。冬风吹过我的脸，我立刻觉得刺疼。冬风送过来山羊毛一样的小雪花。

　　自然界多么的美好啊！尽管寒是隐型的，但他为神奇的世界增加了无限生机。

按时间顺序写景的作文7

　　肇庆是一个美丽的地方，也是我妈**家乡。那里一年四季都十分美丽，有趣。

　　春天，虽然风还带着一丝寒意，但已经失去了冬天的威力，阳光显得格外明亮。向阳的草坪上，野蒿子，蒲公英，都探出头来。它们虽然那么小，那么不引人注意，但是我们这些寻找春天的红领巾早就发现了这些敲开春天大门的精灵！它们在微风中轻轻地跳着舞蹈。渐渐地，草坪绿了，农民伯伯开始播种了。那雪亮的犁头，翻开了土地，那清凉的河水，流进了田园。这一切，就像在合唱一首春之歌!

　　如果是夏天，也是相当惬意。我们可以在小溪里捉蝌蚪。虽然这个小东西很机灵，但也逃不出我的手掌心。先把蝌蚪多的地方围成一个小坝，然后往外舀水。水越舀越少，它们就游不动了。最后把蝌蚪放到装了水的瓶子里，等长大了在放出去。这样，我们就可以看到蝌蚪长腿，长尾巴啦。而且还可以捉小虾，小鱼。还可以在没过肚子的小河里戏水，多么有趣！

　　秋姑娘踏着轻盈地步子来了。凡是她经过的地方，都会变得与夏天不一样：你瞧，树叶变黄了，麦子也黄了，农名伯伯把麦子割下来，一捆一捆地绑好，然后堆成‘小山’，我和小伙伴便在‘麦山’中捉迷藏，真有趣!

　　冬天来了，虽然没有像北方那样下雪，但是蛇啊，松鼠等动物已经冬眠了，所以山上的树林便成了孩子们的乐园。我和小伙伴们找来一块厚树皮，在一处*滑，干净的斜坡上玩滑板。那有趣的游戏，让人快乐无比！

　　肇庆四季都是那么美丽，可爱。我爱美丽、可爱的肇庆！

按时间顺序写景的作文8

　　我的家乡连云港依山靠海，是一个水晶之都，人们的生活非常滋润。因此，素有＂港城＂之称。

　　连云港的夏天十分热闹，大家都会趁着这炎热的天气去海滨浴场——苏马湾玩一玩。这时苏马湾便是人山人海，人们**自在地躺在金色的沙滩上，或是在碧蓝的海水中游泳，舒适而快乐。站在沙滩上向远处望去，海天一色，让人心旷神怡。

　　港城秋天的风景是最美丽的。枫树湾一片火红，从远处望去，好像有无数盏小灯笼挂在树上。走近一瞧，那些枫叶突然像变了魔术，原先类似灯笼的叶子立马变成了小小的熊掌，真可爱！苍梧绿园的银杏林也是奇幻般的梦境：一排排挺拔的银杏树，上面挂着一枚枚浅黄色＂爱心＂树叶，简直跟故事书里的情景一模一样。

　　港城的冬天可不一般。就在前几天，港城下了一场突如其来的鹅毛大雪。班里的同学看到后全都沸腾了，确实，让我也兴奋不已。再望望窗外，更是银装素裹，如同一个童话世界。冬天也是让人幸福的，因为美丽的春天将要到来。

　　春天一到，人们更是心情愉悦。它不冷不热，气候适宜，万物复苏。当然，港城人们在春天最向往的还是月牙岛和花果山了。月牙岛环境优美，好像一个绿色氧吧，人们在那里可以呼吸着新鲜空气，非常舒服！花果山也不错，春季百花齐放，鸟语花香，猴子们又蹦又跳，在凉爽的水帘洞前大显身手，好像在人们面前夸耀自己的本领。

　　我爱我的家乡——连云港！

按时间顺序写景的作文9

　　我的家乡在美丽的连云港，今天，我们就来说说连运港的四季。

　　春天是个****的季节，小草们生机勃勃，迎春开了，金黄金黄的，仿佛在迎接要到来的春天。玉兰花开着洁白的花瓣，像一个个白而精亮的小灯笼。白杨正在与叶子们说悄悄话，好像在谈论春天的故事。香樟树呢？它经过了冬天的寒冷正在生机勃勃的成长。关于春季的节日也不少呢，有清明节，五一节。每逢这些节日，人们便去游山玩水感受大自然的美丽景色。

　　夏天，海滨浴场、苏马湾里的人真多啊！炎热的夏天，如果你有时间去感受海水的清凉，到沙滩上吹吹海风，或者到海里去洗洗海澡，真是再美好不过了。夜晚的苍梧绿园有很多散步的人，夜风吹着草木也吹着我们，美丽的景色让人心旷神怡。

　　秋天，十一月份的枫树湾，树叶全被染红了。从远处看，满山一片红霞，仿佛是另一个夕阳，有一种喜气洋洋的感觉，而一片小小的枫叶仿佛一条小火苗。银杏林金黄金黄的，像一把把小小的黄扇子。

　　冬天，雪花纷纷扬扬落下来，一片白茫茫，我和小伙伴们一起堆雪人。我们先弄出两个球，然后把他们放在一起；再用树枝做手，用胡萝卜做鼻子，最后用石子做嘴巴和眼晴，一个雪就堆好了。能创造出另一个有趣的小家伙，还真开心呢！

　　这就是我的家乡，它是个令人来了就不想回去的地方呢！

按时间顺序写景的作文10

　　四季之美，如诗如画，它们各具风韵。

　　春天到了，春姑娘也光临大地，用她那温暖的手抚摸着大地，万物复苏，一派生机勃勃。我们脱下了笨重的棉衣，换**轻盈的春装，孩子们高兴地叫着、跑着。小路边野花遍地，杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛中，像眼睛，像星星。路上走过的人们，每个人都要说上一句：“真美啊！”的确，春天真的非常美！

　　春姑娘走了，又迎来了夏哥哥。他的脾气可不一般，不是日晒虫虰，就是大雨倾盆，狂风恕吼，真可谓惊天地、泣鬼神。夏哥哥虽凶神恶煞，但也有他独特的美：孩子们可以开展各种游戏比赛，如游泳、跳水、捉鱼等，这就是夏的一种美，它令人们将烦恼、伤心全都过滤掉，只剩下快乐。夏夜里，孩子们吸着新鲜的空气，吹着凉爽的风，观看着美丽的夜景。忽然出现点点绿光在空中飞舞，小孩子还以为是幽灵呢，这些萤火虫将黑夜照明，就像一幅夏夜图，让人沉醉其中。

　　秋弟弟来了，他是最顽皮的一个。瞧，这会儿又把夏哥哥气走了。秋风将树叶吹落，将百花吹谢，送来硕果的芬芳。秋天是个丰收的季节，农民们在田间忙着收割，看见金黄的粮食，都不由得说上一句“今年的粮食够多了”，脸上还忍俊不禁，这是一种发自内心的美。

　　北风凛冽，寒气逼人，鹅毛般的雪花情不自禁地从天而降，为大地披上一件白大衣，十分美。

　　我喜欢四季不一样的美。四季，我赞美你，歌颂你。

按时间顺序写的作文10篇（扩展4）

——《数的顺序》教案10篇

《数的顺序》教案1

　　活动目标

　　1、能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序。

　　2、初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。

　　3、能保管好材料，操作完后能够还原。

　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　活动重点

　　xxxxxx

　　活动难点

按时间顺序写的作文10篇三年级

　　xxxxxx

　　活动准备

　　经验准备：xxxxx

　　物质准备：xxxx

　　教学准备：《数的顺序》，皮球物群卡、数字卡磁铁各1—10。

　　学具：多用插板、白磁板、底纸5《数的顺序》。磁贴：皮球物群卡1—10两套，数字卡1—10两套。

　　教师**和指导活动过程

　　一、引导幼儿观察、理解连续大于号/小于号表示的大小顺序，按序排皮球物群卡，并填放数学卡表示大小顺序关系。

　　1、情境导入教师出示底纸5《数的顺序》、皮球物群卡1—10："麦麦想挑出几张数量不一样的皮球卡片，按顺序填空（指一下底纸上面的4个方框），你愿意帮她的忙吗？"

　　2、引出问题教师指着底纸上连续的三个大于号："看，麦麦画出了三个大嘴鱼的符号，每个大嘴鱼的大嘴都对着前面，（用双手模仿大于号的样子，帮助幼儿理解）你们猜，麦麦想按什么顺序来做皮球卡片的填空呢？是要从多排到少，还是要从少排到多？（从多排到少）为什么？"

　　3、演示规则教师："好，现在我们要根据大嘴鱼的提示来学习放皮球了。谁愿意来试试？"请一幼儿任意挑出4张皮球物群卡。教师："他挑出来的卡片上各有几个皮球？"教师："看看三个大嘴鱼要求怎么排？（从大数排到小数）那皮球卡片就要怎么排呢？（从多排到少）"请幼儿排出皮球物群卡。

　　教师出示数字卡1—10："谁会选四个数字来表示这些皮球的数量呀？"请一幼儿选数字卡，贴在下方的方框里。教师："他选的数字对吗？"教师："我们一起来读给麦麦听一听。"引导幼儿用"……大于……，……大于……，……大于……"的句式表述。

　　4、梳理规则教师："再来看下面的三个大嘴鱼的方向和上面三个一样吗？（不一样）那你知道要怎么来拍皮球卡片吗？（要从少排到多）你会在下面的方框里填放皮球卡片和数字卡吗？先做什么？（任选4张皮球卡片）然后干什么？（按大嘴鱼的要求排一排）最后要怎么样？（填上数字，读一读）"

　　5、介绍巩固活动依次出示"数的邻居——画圈"和"烧烤一串串"的活动材料："今天老师还准备了数的邻居和烧烤一串串，看看你们桌上的材料，老师放在了哪些组的桌子上呀？"6、提出操作要求教师："请小朋友先完成自己小组的活动以后，再换组操作。

　　二、幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解规则，并做个别指导。

　　1、分组操作请幼儿开始操作，并提示："玩数的顺序的小朋友，要注意看大嘴鱼的指示方向来排皮球卡片和数字卡。"

　　2、观察指导教师观察幼儿能否按步骤进行操作，看幼儿能否按正确的顺序排雷物群卡并填放数字。提示完成的幼儿读一读，看看填得对不对。

　　3、提示常规教师提示幼儿："做完要请好朋友检查；换组前好检查操作才来哦是否撒落，及时捡起并还回材料盒中，上述检查完成后再换组，"请最后做"数的顺序"的幼儿保留操作结果，以备交流环节用。

　　三、集体交流并纠错，引导幼儿思考数量关系的传递性，进行活动小结并点评。

　　交流展示一幼儿的操作结果："我们来看看这个小朋友做的，大嘴鱼要求按什么顺序排呀？看看他放的数字卡对吗？顺序排对了吗？我们一起读一读。"如果有出错的情况，教师则**幼儿纠错。

　　活动反思：

　　本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。

《数的顺序》教案2

　　教学目标

　　1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

　　2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。

　　教学重点：

　　掌握100以内数的顺序

　　教学难点：

　　会比较100以内数的大小。

　　教 法：演示法、讲解法

　　学 法：观察法、说一说、写一写

　　课前准备：

　　计数器1个、100以内数目表一张

　　教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课，揭示课题（6分）

　　1．读出下列各数。

　　35 76 89 90 96 100

　　2．老师报数，学生在本子上写数。

　　六十九 九十三 八十 三十 一百

　　3．口答。

　　(1)一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作( )。

　　(2)一个数，百位上是l，十位、个位都是0，这个数写作( )。

　　二、出示教学目标（1分）

　　掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

　　三、新授。（17分）

　　1．教学例4。

　　(1)按照数的顺序。学生逐行**完成。教师出示放大的100以内数目表，指定学生填写。

　　(2)让学生回答例4提出的两个问题。

　　①给十位是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色，引导学生逐项完成。

　　②你从表里发现哪些排列?要引导学生观察思考，从横行看、竖行看等来发现。

　　从横行看：第一行是填单数，第二行是填双数。每一横行的个位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。

　　从竖行看：每一竖行的个位数都一样，十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0没写出来)。

　　**：第4行第8个数是多少?第5行第8个数是多少？55前面一个数是多少?

　　2．教学例5。

　　(1)出示小棒图。

　　教师问：左边有多少根小棒?右边有多少根小棒?

　　根据学生回答，教师板书；4237

　　教师追问：“左右两边的小棒，哪边的多?(左边多)42和37两个数比较。哪个数大?”

　　学生回答，老师再做说明。

　　（42和37相比较，42大，37小，我们用“>”来表示它们的关系）

　　(2)出示计数器图。

　　让学生观察后问：

　　“左边的计数器表示多少?右边的计数器表示多少?”学生回答后，老师板书：2325。又问：“23和25这两个数相比较，哪个数大，哪个数小，应该怎样表示?”老师在 ○ 里填上“<”大家齐读式子两遍。

　　另一幅图**个别学生谁大于谁?把你的想法说给大家听一听。

　　3．做课本第42页“做一做”。

　　四、跟踪练习。（8分）

　　1、把下列卡片按数的大小顺序，先从小到大排，再从大到小重新排列。

　　3560719019100

　　2、比大小，在○填上“>”、“<”或口填适当的数。

　　47○37 88○90 □<95>66

　　35○36 61○59 □<75>□

　　3、游戏题：找朋友

　　五、堂清练习（8分）

　　1、比大小，在○填上“>”、“<”或“=”

　　18○24 56○46 35○40 78○72

　　24○42 69○96 18○81 84○9个一

　　2、把下面的数按要求排列顺序

　　43 21 38 79 100 880

　　> > > > > >

　　< < < < < <

　　六、板书设计

　　数的顺序和比较大小

　　行：十位相同

　　列：个位相同

　　28○35 48○43 78○87

《数的顺序》教案3

　　课题名称：

　　第4单元100以内数的认识《数的顺序比较大小》

　　教学目标：

　　比较100以内数的大小的方法

　　重难点分析：

　　重点分析在此之前学生学了２０以内数的大小比较，基本上是利用学具通过操作用“一一对应”的方法和按数的顺序比较大小的方法，比较具体直观。100以内数的大小比较，既有十位相同个位不同的数的比较，又有个位和十位都不相同的数的比较，数字变大了，抽象了，学生容易出错。

　　难点分析学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，一年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，很难直接比较出两个数的大小。

　　教学方法：

　　1、创设情境，让学生体会数学的实用性。

　　2、通过小棒、计数器、百数表直观演示，让学生从具体到抽象归纳掌握比较两个数大小的一般方法，发展学生思维。

　　3、通过对比不同的比较方法，感受方法的多样化和最优化。

　　4、通过重点讨论如“都有８和１，为什么８１比１８大？”加深对“位值制”的理解。

　　教学过程：

　　导入

　　（一）创设情境，导入新课

　　小华和小丽一起跳绳，小华小跳了42下，小丽跳了37下，他们俩谁跳得多？

　　你有办法解决这个问题吗？

　　（二）要知道谁跳得多，就是比较42和37的大小。你知道怎么比较42和37的大小吗？

　　这节课我们就来学习比较两位数大小的方法。

　　知识讲解（难点突破）

　　（一）比较42和37的大小

　　你想到了哪些方法呢？

　　１、摆小棒比较

　　很明显42根小棒要比37根小棒多。也就是42大于37。

　　42＞37

　　２、根据数的顺序进行比较

　　你还记得百数表吗？

　　在百数表中圈出42和37。

　　根据数的顺序来比，42在37的后面，所以42>37

　　３、根据数的组成进行比较

　　42有4个十和2个一。37有3个十和7个一。

　　4个十大于3个十，所以42大于37。

　　４、比较两个数十位上的数

　　42＞37

　　42十位上是4，37十位上是3。4大于3，所以42大于37。

　　为什么个位上的数字不用进行比较了？

　　十位上的数大的这个数就大。

　　５、观察比较这四种方法，你觉得哪种方法更简便？

　　方法四更简单。

　　（二）比较23和25的大小

　　23和25十位上的数相同。这样的数怎样比较大小呢？

　　计数器演示

　　你发现了什么？

　　23和25十位上的数相同，比较个位上的数，个位上的数大的数就大。

　　因为23个位上的数是3，25个位上的数是5，3小于5，所以23小于25。

　　（三）小结

　　这两组数，在比较时，有什么区别吗？回忆我们是怎么比较的。快来说一说，100以内的数是如何进行比较大小的？

　　小结：比较两位数大小的方法：先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。

　　课堂练习（难点巩固）

　　1、填空

　　（1）比较两位数的大小，先看（十）位上的数，（十）位上的数大的这个数就大；（十）位相同再比较（个）位上的数，（个）位上的数大的这个数就大。

　　（2）78小于87，因为78的十位上是（7），87的十位上是（８），（7）小于（８），所以78小于87。

　　２、在里填上“＞”“＜”或“＝”。

　　都有8和1，为什么81比*？

　　虽然每组中所用的数字一样，但数字的位置不同，两个数的大小也不同。

　　３、在里填上“＞”“＜”或“＝”。

　　小结

　　比较两位数大小的方法：

　　十位上不同的两位数，十位上的数大这个数就大。

　　十位上相同个位不同的两位数，个位上的数大这个数就大。

《数的顺序》教案4

　　【教学内容】

　　教材第41页的内容和练习九第1、2题。

　　【教学目标】

　　1、知识目标：使学生通过填写“百数表”，进一步明确百以内数的顺序，加深对百以内数的认识。

　　2、过程目标：使学生通过观察“百数表”，探索并发现“百数表”中数的排列规律等活动，培养观察能力和语言表达能力，发展数学思考，进一步增强数感。

　　3、情感目标：使学生通过学习，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，体验合作交流的价值，提高学习数学的兴趣。

　　【学习重点】

　　能对100以内的数按顺序进行整理，掌握百数表中数字排列的基本规律。

　　【学习难点】

　　自主探索100以内数目表的排列规律，灵活运用规律。

　　【学习准备】

　　实物投影仪、计数器、数字卡片、百数图等、水彩笔，多**课件。

　　【学习过程】

　　一、猜数游戏引入，复习旧知。

　　师：同学们，在上课之前我们先玩一个猜数游戏好吗？

　　师：个位是8，十位是2的数是（）。

　　师：个位和十位上的数都是六，这个数是（）。

　　师：同学们猜的真准，看来大家对前面学习的数的组成，数的读写掌握的非常好。其实关于数的知识还有很多呢。今天我们来学习书的顺序。

　　1、（板书：数的顺序）。

　　2、齐读课题。

　　二、探究新知（教学例4）

　　1、师：今天，数字王国的数字宝宝们要开运动会，数娃娃正在集合呢！同学们看看那些数娃娃已经找到了自己的位置？（出示两行数）

　　（1）先来读一读第一行数，他们都是（双数）。

　　（2）再来读一读第二行数，他们都是（单数）。

　　2、（出示左上到右下）。师：瞧又有一些数娃娃也到达了自己的位置。仔细观察这些数娃娃，他们有什么相同的地方？（这些都是十位和各位相同的数）

　　3、（出示右上到左下），一个一个的指读，你又发现了什么？（除了10，各位和是十位上的数相加等于10，十位上的数依次变大，各位上个数字依次变小）。

　　4、学生动手填表格。

　　师：同学们可真细心呀，发现了这么多的规律，老师佩服你们。大家看，方队里有一些位置还空着，同学们能根据他们的排列规律帮其他的数宝宝找到自己的位置吗？请同学们在课本41页的表中填一填。

　　（1）学生填一填，师巡视检查。

　　（2）集体订正。

　　师：同学们真厉害，这么快就帮那么多数宝宝找到了自己的位置。

　　（3）介绍百数表

　　这里一共有（100）个数字。我们就给它起名叫“百数表”，百数表里还有好多有趣的秘密，现在我们就来发现它。

　　5、涂色、找规律。

　　给十位是3的数涂上绿色

　　（1）首先，我们一起找到十位是3的数宝宝，并给它所在的框涂上绿色。（集体订正，课件演示）这些数有什么规律吗？（除了30，十位是3的数在同一行，各位依次增大1）

　　（2）再来找到表中十位是4的所有数宝宝，你有什么发现？（除了40，十位是4的数在同一行，各位依次增大1）

　　小结：看来十位相同的数，除了整十数，其他的都在同一行，这一行数是按照从小到大的顺序排列的，并且依次増加1。

　　给个位是3的数涂上黄色

　　（1）你能找到个位是3的所有数吗？请先指一指，再用刚才的方法给他们涂上黄色。（指名回答，课件演示）。说说你有什么发现。（个位是3的数是一竖排，十位上的数逐渐变大）。

　　（2）你还能找到按这种规律排列的数吗？谁来读？（指名读）

　　小结：看来个位相同的数在同一列，并且他们的十位数字从上到下依次增加一，也就上面的数比下面的数多10。

　　给个位和十位数字相同的数涂上粉色

　　（1）我们再来找一找个位和十位数字相同的数，并给他们涂上粉色。（生涂师巡视）

　　（2）集体订正（课件演示）。

　　注意：“33”的个位和十位都是3，符合刚才涂色的3种要求，所以33涂了3次。

　　（3）这些数又有怎样的规律呢？（从左上到右下，每次都变大11，十位上的数字和个位上的数字表示的意思不同）。同桌互相说说这一行每个数的组成。

　　5、进一步探究规律

　　师：刚才我们发现了这么多的规律，你们还能不能再从表里试着发现规律，同桌可以相互讨论讨论。

　　横行十位上的数相同，如：31 32 33 34 35 36 37 38 39

　　竖行个位上的数相同。如：11 21 31 41 51 61 71 81 91

　　6、观察数的特征

　　师：同学们可真厉害，那你们知道百数表有几个一位数，几个两位数和几个三位数吗？

　　（一位数有9个，两位数有90个，三位数有1个）

　　师：你是怎么知道两位数有90个的？

　　师：那你知道一位数中谁最大，谁最小吗？两位数呢？

　　7、找数

　　在“十”字框里填数。

　　师：你们可真厉害，大家通过看整数表找到了老师说的数，现在我要加大难度了，你们敢接受挑战吗？（老师从中抽出了几个数字，请大家看看这个数周围的数是多少？）

　　出示十字框，15、27、48 、66，贴到黑板上。

　　（1）分组进行讨论。

　　（2）各组汇报。

　　（3）师生共同总结规律：

　　一个数的上面的那个数比它小10；

　　一个数的下面的那个数比它大10；

　　一个数的左面的那个数比它小1；

　　一个数的右面的那个数比它大1；

　　三、巩固应用，内化提高

　　1、教材41页做一做。

　　2、教材第44页练习九第1题。

　　四、课后作业

　　教材第44页练习九第2题。

　　五、课堂小结

　　1、这节课我们学习了什么知识？

　　2、师生共同回顾：我们认识了百数表，还发现了百数表里面的很多规律。

　　板书设计

　　一个数

　　上面的那个数比它小10；

　　下面的那个数比它大10；

　　左面的那个数比它小1；

　　右面的那个数比它大1；

《数的顺序》教案5

　　课题名称

　　数的顺序比较大小

　　教学目标

　　百数图内的规律

　　重难点分析

　　重点分析重难点

　　本身内容与以往认知不同，要让学生初步构建数与数之间的关系，建立数感。培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。

　　难点分析

　　小学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱。

　　教学方法

　　激趣导学--目标导学--导思点拨--设问寻疑--诊断反馈--拓展延伸

　　教学过程

　　一、导入

　　出示例4：百数表

　　探索新知

　　1.教师课件出示百数表。引导学生观察填好的百数表，发现规律。（学生观察、讨论、交流、整理）师：我们共同学习100以内数的顺序，比较大小。

　　2.发现规律。

　　a.横着看：十位数字相同，个位数字依次变大。

　　b.竖着看：十位数字依次变大，个位数字相同。

　　c.从左上角斜着看：个位和十位数字相同。从上往下逐渐变大。

写景作文时间顺序

　　d.从右上角斜着看：从上往下，十位数字依次变大，个位数字依次减小

　　e.谁还发现了什么？

　　①在一横行内，左边的数大于右边的数。

　　②在一竖行内，下面的数大于上面的数。

　　③下面的一行始终大于上面的一行数。

　　二、知识讲解（难点突破）

　　2.探究42与37的大小。

　　①42里面有4个十，2个一；37里面有3个十，7个一。

　　上面两种方法都反映出42大于37。

　　我们根据百数表比较的结果也是正确的。

　　3.说说我们不用百数表该如何比较数的大小？

　　看图得出：

　　①先比较它们的十位，十位大的数则这个数大。

　　②十位相等，比较它们的个位，个位大的则这个数大。

　　引导学生总结比较两位数大小的方法：先看十位上的数，十位上的数大的那个数就大；十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。

　　三、课堂练习（难点巩固）

　　1.比一比，三种颜色的球中，谁多谁少？

　　温馨提示：

　　比较两种颜色球的多少，就是比较两个数的大小。

　　两个数相差大，就用“多得多”或“少得多”；两个数相差小，就用“多一些”或“少一些”。

　　2.学生交流、讨论、汇报。

　　58＞15红球比蓝球多得多或蓝球比红球少得多。

　　58＞10红球比黄球多得多或黄球比红球少得多。

　　四、小结

　　数的顺序，比较大小“这部分内容是在数数、读数、写数的基础上进行教学的，通过填写100以内的数目表，使学生对100以内数的顺序有一个更深刻的认识，了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系，对100以内的数的大小有比较清楚的了解。同时，通过对此表的观察，从中发现一些有趣的排列规律，这样可以发展学生的思维，开阔学生的思路，提高学生学习数学的兴趣。

《数的顺序》教案6

　　教学目标

　　1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

　　2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。

　　教学重点：

　　掌握100以内数的顺序

　　教学难点：

　　会比较100以内数的大小。

　　教 法：演示法、讲解法

　　学 法：观察法、说一说、写一写

　　课前准备：计数器1个、100以内数目表一张

　　教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课，揭示课题（6分）

　　1．读出下列各数。

　　35 76 89 90 96 100

　　2．老师报数，学生在本子上写数。

　　六十九 九十三 八十 三十 一百

　　3．口答。

　　(1)一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作( )。

　　(2)一个数，百位上是l，十位、个位都是0，这个数写作( )。

　　二、出示教学目标（1分）

　　掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

　　三、新授。（17分）

　　1．教学例4。

　　(1)按照数的顺序．学生逐行**完成。教师出示放大的100以内数目表，指定学生填写。

　　(2)让学生回答例4提出的两个问题。

　　①给十位是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色，引导学生逐项完成。

　　②你从表里发现哪些排列?要引导学生观察思考，从横行看、竖行看等来发现。

　　从横行看：第一行是填单数，第二行是填双数．每一横行的个位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。

　　从竖行看：每一竖行的个位数都一样，十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0没写出来)。

　　**：第4行第8个数是多少?第5行第8个数是多少？55前面一个数是多少?

　　2．教学例5。

　　(1)出示小棒图。

　　教师问：左边有多少根小棒?右边有多少根小棒?

　　根据学生回答，教师板书；4237

　　教师追问：“左右两边的小棒，哪边的`多?(左边多)42和37两个数比较。哪个数大?”

　　学生回答，老师再做说明。

　　（42和37相比较，42大，37小，我们用“>”来表示它们的关系）

　　(2)出示计数器图。

　　让学生观察后问：

　　“左边的计数器表示多少?右边的计数器表示多少?”学生回答后，老师板书：2325．又问：“23和25这两个数相比较，哪个数大，哪个数小，应该怎样表示?”老师在 ○ 里填上“<”大家齐读式子两遍。

　　另一幅图**个别学生谁大于谁?把你的想法说给大家听一听。

　　3．做课本第42页“做一做”。

　　四、跟踪练习。（8分）

　　1、把下列卡片按数的大小顺序，先从小到大排，再从大到小重新排列。

　　3560719019100

　　2、比大小，在○填上“>”、“<”或口填适当的数。

　　47○37 88○90 □<95>66

　　35○36 61○59 □<75>□

　　3、游戏题：找朋友

　　五、堂清练习（8分）

　　1、比大小，在○填上“>”、“<”或“=”

　　18○24 56○46 35○40 78○72

　　24○42 69○96 18○81 84○9个一

　　2、把下面的数按要求排列顺序

　　43 21 38 79 100 880

　　> > > > > >

　　< < < < < <

　　六、板书设计

　　数的顺序和比较大小

　　行：十位相同

　　列：个位相同

　　28○35 48○43 78○87

《数的顺序》教案7

　　教学目标：

　　1.在百数表上认识100以内的'数。

　　2.在百数表上进行数的定位练习，探究数与数之间的关系。

　　3.培养和提升学生的思维能力、学习能力，让学生获得积极的情感体验。

　　教学重点：理解百数表上行和列的编排规律。WwW.xkB1.cOm

　　教学难点：能运用百数表上行和列的编排规律，正确地填表。

　　教学过程：

　　一、创设情境，自主探索

　　数学王国开运动会了！7娃娃排成了整齐的方队（出示百数表），请小朋友仔细观察一下，这些7娃娃是怎样排队的？

　　方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些7娃娃还没来吗？

　　我们一起来学习隐藏在7娃娃方队中的秘密吧！

　　二、小组合作，探索规律

　　1.分组观察。

　　这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！现在请你们来找一找，看看表里藏着什么秘密。小组合作讨论。

　　2.交流表上的数。

　　看着这个表，你有什么问题？能看到哪些有趣的排列？

　　选一排读一读。（可以选横排，也可以选竖排）

　　横看有什么规律？竖看有什么规律？斜看有什么规律？

　　从左往右横着看：每一行横着的数的个位都是1,2,3,4，5,6,7,8,9,0。

　　从上往下竖着看：每一竖行的数的个位上的数都一样，十位上的数是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9。

　　从左上往右下斜着看：每一斜行的数的个位上的数和十位上的数都比前一个数对应数位上的数大1（100除外）。

　　55的前一个数是多少？后一个数是多少？

　　谁还想考考大家？你还发现了什么？

　　：通过探究，发现了百数表上行和列排列的一些小秘密，每行都是挨着次序排列的，从左往右依次大1.每列也是依次排列的，但它的次序是从上往下依次大10。

　　3.大家在百数表里发现了这么多秘密，真棒!这里有一些“魔力框”，大家仔细观察，在“魔力框”中你还会有新的发现的！

　　课件出示：用三种不同形状的图形分别在百数表中框出几个数，要求读一读，并找一找这几个数之间有什么联系，在小组里交流。

　　（出示带一个数的框）你能按照百数表，猜出框里另外的几外几个数吗?

　　三、巩固深化，应用拓展

　　小熊写门牌号。比一比，看谁写得又快又好。

　　2.“练一练”第3、4题。要求学生先**完成，再小组交流。

　　3.游戏：猜猜我是谁。

　　规则：在百数表上用用圆片盖住一些数，猜一猜圆片什么数。可以一次猜一个，也可以一次猜几个。要求说出猜测的理由。

　　四、课堂。这节课小朋友们有哪些收获？补评：

　　板书设计：

　　做个百数表

　　横着看

　　竖着看

　　斜着看

《数的顺序》教案8

　　活动目标

　　1、能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序。

　　2、初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。

　　3、能保管好材料，操作完后能够还原。

　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　活动重点活动难点活动准备经验准备：

　　物质准备：教学准备：《数的顺序》，皮球物群卡、数字卡磁铁各1—10。

　　学具：多用插板、白磁板、底纸5《数的顺序》。磁贴：皮球物群卡1—10两套，数字卡1—10两套。

　　教师**和指导活动过程一、引导幼儿观察、理解连续大于号/小于号表示的大小顺序，按序排皮球物群卡，并填放数学卡表示大小顺序关系。

　　1、情境导入教师出示底纸5《数的顺序》、皮球物群卡1—10："麦麦想挑出几张数量不一样的皮球卡片，按顺序填空（指一下底纸上面的4个方框），你愿意帮她的忙吗？"2、引出问题教师指着底纸上连续的三个大于号："看，麦麦画出了三个'大嘴鱼'的符号，每个'大嘴鱼'的大嘴都对着前面，（用双手模仿大于号的样子，帮助幼儿理解）你们猜，麦麦想按什么顺序来做皮球卡片的填空呢？是要从多排到少，还是要从少排到多？（从多排到少）为什么？"3、演示规则教师："好，现在我们要根据'大嘴鱼'的提示来学习放皮球了。谁愿意来试试？"请一幼儿任意挑出4张皮球物群卡。教师："他挑出来的卡片上各有几个皮球？"教师："看看三个'大嘴鱼'要求怎么排？（从大数排到小数）那皮球卡片就要怎么排呢？（从多排到少）"请幼儿排出皮球物群卡。

　　教师出示数字卡1—10："谁会选四个数字来表示这些皮球的数量呀？"请一幼儿选数字卡，贴在下方的方框里。教师："他选的数字对吗？"教师："我们一起来读给麦麦听一听。"引导幼儿用"……大于……，……大于……，……大于……"的句式表述。

　　4、梳理规则教师："再来看下面的三个'大嘴鱼'的方向和上面三个一样吗？（不一样）那你知道要怎么来拍皮球卡片吗？（要从少排到多）你会在下面的方框里填放皮球卡片和数字卡吗？先做什么？（任选4张皮球卡片）然后干什么？（按'大嘴鱼'的要求排一排）最后要怎么样？（填上数字，读一读）"5、介绍巩固活动依次出示"数的邻居——画圈"和"烧烤一串串"的活动材料："今天老师还准备了'数的邻居'和'烧烤一串串'，看看你们桌上的材料，老师放在了哪些组的桌子上呀？"6、提出操作要求教师："请小朋友先完成自己小组的活动以后，再换组操作。

　　二、幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解规则，并做个别指导。

　　1、分组操作请幼儿开始操作，并提示："玩'数的顺序'的小朋友，要注意看'大嘴鱼'的指示方向来排皮球卡片和数字卡。"2、观察指导教师观察幼儿能否按步骤进行操作，看幼儿能否按正确的顺序排雷物群卡并填放数字。提示完成的幼儿读一读，看看填得对不对。

　　3、提示常规教师提示幼儿："做完要请好朋友检查；换组前好检查操作才来哦是否撒落，及时捡起并还回材料盒中，上述检查完成后再换组，"请最后做"数的顺序"的幼儿保留操作结果，以备交流环节用。

　　三、集体交流并纠错，引导幼儿思考数量关系的传递性，进行活动小结并点评。

　　1、交流展示一幼儿的操作结果："我们来看看这个小朋友做的，大嘴鱼要求按什么顺序排呀？看看他放的数字卡对吗？顺序排对了吗？我们一起读一读。"如果有出错的情况，教师则**幼儿纠错。

　　活动反思：

　　本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。

《数的顺序》教案9

　　教学目标

　　1. 使学生通过填写百数表，进一步明确百以内数的顺序，加深对百以内数的认识。

　　2. 使学生通过观察百数表，探索并发现百数表中数的排列规律等活动，培养观察能力和语言表达能力， 发展数学思考，进一步增强数感。

　　3. 使学生通过学习，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，体验合作交流的价值，提高学习数学的兴趣。

　　教学准备

　　照教科书中百数表里格子的大小，每人准备一个田字框、一个十字框和一个1010的方格图。

　　教学过程

　　一、 完成百数表，明确数的顺序

　　1. 出示教科书第35页例题中的表格，要求学生把表中已经填出的数分别读一读。

　　2. 启发：这张表中一共可以填多少个数？其中最小的一个数是几？最大的一个数呢？如果要求按顺序填数，你能把这张表填写完整吗？试一试。

　　3. 学生各自填表，教师及时了解学生填表的情况。

　　学生完成后，指出：同学们刚刚完成的这张表，我们通常称它为百数表。

　　4. 根据填表的过程，回答问题。

　　（1） 23前面的一个数是多少？后面的一个数呢？19前面的一个数是多少？后面的一个数呢？91前面的一个数是多少？后面的一个数呢？

　　（2） 比10小1的数是几？比10大1的数呢？比69大1的数是多少？比100小1的数是多少？

　　（3） 89比哪个数大1，又比哪个数小1？40比哪个数小1，又比哪个数大1？

　　5. 按顺序填数。

　　（1） 出示教科书第36页第2题的第一张表。

　　28

　　29

　　33

　　要求学生按顺序填数。学生完成后，把表中的28、29和33分别改成48、49、53，让学生再填一填。

　　（2） 出示教科书第36页第2题的第二张表。

　　98

　　97

　　93

　　要求学生按顺序填数。学生完成后，把表中的98、97和93分别改成78、77和73，让学生再填一填。

　　【说明：数的顺序和数的读写、组成、大小比较一样，都属于认数的基本内容。尽管学生在前面学习数的读写以及组成时，已经通过数数等具体的活动，初步接触到数的顺序问题，但是通过完整的、按顺序填表的操作，能使学生已有的初步认识更加清晰、更加系统，同时也能为学生接下来自主探索数的大小比较方法提供必要的**。上述教学环节以学生填写百数表的活动为基础，围绕学生理解百以内数的顺序的难点**讨论和练习，有利于学生在活动中逐步明确认识、加深理解，并初步感知百数表中所蕴含的规律。】

　　二、 观察百数表，引导发现规律

　　1. 提出要求：从刚才填好的表中横着选几行数，分别读一读，你能发现什么规律？

　　引导学生用自己的方式表达所发现的规律，如：每一行数的个位上分别是1、2、30；每一行数的前九个数十位上都相同，最后一个数的十位上比前九个数多1；每一行数中，后一个数总比前一个数大1，前一个数总比后一个数小1等等。

　　2. 继续要求：从刚才填好的表中竖着选几排数，分别读一读，你能发现什么规律？

　　引导学生用自己的方式表达所发现的规律。如：每一排数的个数上都相同；每一排数从第2个开始，十位上分别是1、2、39；每一排数中，后一个数总比前一个数大10，前一个数总比后一个数小10等等。

　　3. 比一比，看谁写得又全又快。

　　（1） 写出1～100中个位上是5的所有的数。

　　学生完成后，追问：个位上是5的数在百数表中什么位置？这样的数一共有多少个？

　　（2） 写出1～100中十位上是5的所有的数。

　　学生完成后，追问：十位上是5的数在百数表中什么位置？这样的数一共有多少个？

　　猜一猜：在1～100的数里，个位上是0的数一共有多少个？个位上是1的数呢？十位上是9的数有多少个？十位上是8的数呢？

　　4. 解决实际问题。

　　（1） 小明去医院看病，他排到的号码是一个两位数，而且个位上与十位上数的和是8，看着百数表猜一猜，他可能排在多少号？

　　学生交流后，追问：你能确定他排在多少号吗？如果告诉你他的号码的个位上是5，你知道他排在多少号吗？

　　（2） 做想想做做第4题。

　　先让学生在小组内交流，再联系具体情境帮助学生明确：因为第35号病人还没有看，所以已经看了34个病人。

　　（3） 在想想做做第4题的基础上，继续**：如果除第35号病人外，还有5个病人没有看，你知道最后一个病人排多少号吗？

　　引导学生用数数的方法找到答案。

　　【说明：探索并发现百数表中数的排列规律，不仅有利于学生巩固和加深对百以内数的认识，而且也利于学生在活动中体验数学学习的趣味性和挑战性，发展数学思维，增强自主获取数学知识的意识。上述教学的重点是引导学生发现每个横行和每个竖排中数的排列规律，也适当渗透了百数表中数的其他排列规律。这样安排主要是考虑到学生已有的知识基础。因为表达规律时，有可能涉及求两个数差的计算，求每一横行中相邻两个数的差或求每一竖排中相邻两个数的差，容易根据两位数的含义及组成进行推算，但求如34与23、37与28的差时，不少学生就会感到困难。此外，这里安排的解决实际问题，目的有二：一是引导学生进一步感受百数表中数的排列规律；二是引导学生在综合运用有关数的顺序解决问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。】

　　三、 利用百数表，开展框数游戏

　　1. 提出要求：用课前准备好的田字形框，在百数表中每次框出四个数，仔细观察框出的数，你能发现什么？

　　2. 交流：你框出的是哪四个数？这四个数中上面一行两个数有什么关系？下面一行的两个数呢？左边一排的两个数有什么关系？右边一排的两个数呢？

　　3. 出示图。

　　**：有人用田字形框在百数表中框出了四个数，但只告诉我们左上角的一个数，你能猜出框里其余的几个数吗？

　　学生**填写后，指名说说思考的过程。

　　4. 继续提出要求：用课前准备好的十字形框，在百数表中每次框出五个数，仔细观察框出的数，你能发现什么？

　　5. 交流：你框出的是哪五个数？这五个数中横着排列的三个数有什么关系？竖着排列的三个数呢？

　　6. 出示图。

　　**：你能利用刚才发现的规律，根据中间的这个数，猜出框内其余的几个数吗？

　　学生**填写后，指名说说思考的过程。

　　7. 呈现问题：有人用十字形框在百数表中框出五个数，而中间的一个数是60。你认为可能吗？中间的数除了不可能是60，还不可能是哪些数？为什么？

　　【说明：用不同图形在百数表中框出几个数，探索发现框出的数之间的关系，并利用自己的发现进行一些简单的推理是学生非常感兴趣的活动。通过这样的活动，一方面能促进学生对百数表中数的排列规律的理解；另一方面也能更好地激发学生参与数学活动的兴趣，感受数学规律的价值和魅力。】

　　四、 重填百数表，启迪新的思考

　　启发：这节课我们通过填教科书上的百数表以及看表、用表，进一步认识了百以内数的顺序，并发现了许多有趣的规律。想一想，除了教科书上的这种填法，还可以用其他方法填百数表吗？用其他方法填出来的百数表中又会有什么规律呢？请感兴趣的同学课后按自己的设计再填一填。

　　【说明：百数表中的规律除了与百以内数的顺序有关，也与这100个数的排列方式有关。通过让学生重新设计百数表，既能把学生对百数表的兴趣自然延伸至课外，从而增强教学效果，又能有效地激发学生的创造热情，启迪学生产生更多富有价值的思考。】

《数的顺序》教案10

　　单元学习目标：

　　1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；会正确的数出数量在100以内的物体个数，会一个一个，十个十个，五个五个地数数；初步理解十、百的含义，知道数位和数位顺序。

　　2、让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法；会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，会比较它们的大小；会口算整十数加、减整十数、整十数加一位数

　　以及相应的减法；知道加、减法算式中各部分的名称。

　　3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。

　　教学重点：

　　（1）100以内数的读法和写法。

　　（2）初步理解十百的含义。知道数位和数位顺序。

　　教学难点：

　　数100以内的数。

　　课时划分：

　　（10课时） 认识整十数1课时； 整十数加、减整十数1课时； 认识几十几1课时； 整十数加一位数

　　及相应的减法1课时； 数的顺序、单双数1课时； 比较数的大小1课时；多些和少些1课时；

　　教学内容：

　　教科书第11页的例题，第12~13页想想做做的习题。

　　教学目标：

　　1、通过自主探索、合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的顺序，含义和排列规律，巩固数的读写。

　　2、运用操作活动，结合显示背景，了解单数、双数并进行简单应用。

　　3、在**思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。

　　教学过程：

　　一、自主探索，整理百数表

　　1、激趣导入：数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表），请小朋友仔细观察一下，这些数娃娃是怎么排队的？

　　要求同桌学生相互说一说。 追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？

　　2、小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。

　　二、小组合作，探索规律

　　1、各小组展示百数表。

　　2、谈话：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！先请小朋友横着选几排数读一读，在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。（如：41、42、43、50，左边九个数的十位上的数是相同的，个位上的数一次是1、2、3、9，最右边是整十数等等）

　　再让学生指着不同横排说一说。

　　进一步启发：竖着看又有什么规律？斜着看呢？转弯看呢？请小朋友积极开动脑筋，把你发现的规律告诉小组里的小朋友！

　　3、谈话：小朋友真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘！老师还做了几个魔力框，大家仔细观察，在魔力框里你还会有新的发现的！投影出示：用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读，并找一找这几个数之间有什么关系，在小组里交流。

　　4、**引导：（出示带一个数的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的几个数吗？

　　三、巩固深化，应用拓展

　　1、想想做做第1题。

　　出示挂图后，着重引导学生理解：现在要看35号，说明35号还没有看，已经看了34人。

　　2、想想做做第2题。

　　让学生弄清题目的要求后，**完成，在交流各自的思考和体会。

　　3、想想做做第3题。

按时间顺序写的作文10篇左右

　　先填一填，在讨论。

　　4、想想做做第4题。

　　先出示分类标准

　　（1）个位是5的数；

　　（2）个位是0的数；

　　（3）十位是5的数。

　　要求各小组**选择一个标准，把符合该标准的数称作我们的朋友。然后分小组活动，找出自己的好朋友，并把它们按顺序排一排，读一读。

　　5、想想做做第5题。

　　出示表格。教师示范在表格中一次圈3个双数，提出：你能照样子接着圈一圈吗？再把圈出的数读一读。启发思考：你觉得这些数有什么共同特点？没有圈出来的数呢？指出：圈出来的是双数，没有圈出来的是单数。

　　进一步要求学生随意说一个数，让大家听听是单数还是双数。

　　6、想想做做第6题。

　　先指导学生弄清图意，特别是左右位置关系的相对意义，再让学生说一说各自的判断的理由。

　　7、想想做做第7题。

　　先让学生回忆一下，生活中有没有见过月历卡？再出示一张放大的月历卡，指导怎样看。然后进行讨论：四月份有多少天？3日、13日和23日各是星期几？这个月哪几日是星期日？在月历卡里还看懂了什么？想到些什么？

　　四、总结评价

　　**：这节课小朋友学得高兴吗？你学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？

　　教学后记：尾数是零的双数理解的不够好.

按时间顺序写的作文10篇（扩展5）

——未按时检讨书10篇

未按时检讨书1

尊敬的老师：

　　首先我怀着非常内疚和惭愧的心情，向你递交这封检讨书。关于我不做值日，提早离开，确实是犯了大错误。事情的经过如下：

　　20xx年x月x日，星期五是轮到我们小组打扫值日。下午5点半放学了，但我却没有留下来做值日，而是拿起书包就往家里跑。也不顾小组成员的阻扰，还把拦住我逃跑的赵同学推倒了，害的他手上被划伤了。然后今天早上上课，我被同学举报我还死活不承诺我当时犯的错误。

　　首先，此时此刻我已经深刻认识到了我不做值日，提前回家的错误，我不应该这么懒惰。然而我认识到我行为不仅仅是懒惰这么简单，而是一种逃避责任，无视集体的行为。其行径之严重，态度之**，令老师和同学感到发指。我此时此刻感到无地自容，无奈这1米5的个头，实在钻不进地下。要是可以我是真拿块砖头拍自己一巴掌。

　　要说值日工作，是轮流进行的。大家都是为了教室和集体场所的一份清洁，为了营造一个干净**的学习环境而努力。我们小组是每周轮到星期五，而恰恰是这星期五的值周尤为关键，因为接下来的周六周日我们的教室都没有人打扫了，若教室在周五没有打扫。那么周一大家回来上课，就会极大影响学习环境，也影响老师、同学的上课心情。

　　以上的一些，我到现在才意识到，真是无可救药的我。好在，现在我已经意识到了，而且意识很深刻。希望老师给我一个重新改过的机会，让我能够为班级的集体事业做出自己的一份贡献。

　　老师!尊敬的尊敬的庄老师!请你在今后的班级活动都叫上我吧，我可以参加学校的拔河比赛，可以参加学校的篮球比赛，可以参加等等比赛。请老师多多吩咐。我要努力改正自己的不足，将来成为对社会有用的人!

　　检讨人：xxx

　　xxxx年xx月xx日

未按时检讨书2

尊敬的晓月老师：

　　今天我迟到了，在这里我为我的行为做一个深刻的检讨。今天早上，我因为上学前去厕所，耽误了上课的时间，造成了极其**的影响。作为一名学生，按时上课是我们分内的事情，但是我却没有好好做到这一点，严重影响了其他同学上课。其实本来我完全可以按时到达学校的，如果我能够早点做好上学前准备完全可以避免这样的事情发生。也许在很多人看来，迟到是一件很小的事情，甚至可以有很多的理由来迟到。但是作为一名学生，按时上课是不需要任何理由的。那些迟到的理由都是为自己的错误开脱的行为。这些个开脱只会让我们对小错误麻木，导致屡教不改。

　　迟到在现在看来或许是一个小小的毛病，但是一旦形成了迟到的习惯，对我们将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。如果在一场生意谈判中迟到，将会使我的事业失去信誉，如果在一场任务中迟到，将会使我的国家失去重要的财产，如果将来我做了老师，在一次课上迟到，将会使我的学生对时间的观念变得淡薄，那么，我就是误人子弟的千古罪人。

　　现在的我们往往对小错误感到无所谓，往往不能够正视自己的错误，导致了我这样行为的发生。刘备教导他儿子时曾经说过“勿以恶小而为之”就是说明在思想上要有防微杜渐的意识。这种意识在现在的我们心里过于淡薄了，今天这件事情的发生正是暴露了我们思想上的问题。

　　今天我认识到我错了，我完全可以提前上厕所这样就不会迟到，今天我认识到我错了，我完全可以早点出门这样不会迟到，今天我人认识我错了，我完全可以在路上快些走这样也不会迟到了。我错了，我错在之前没有好好上学前该做什么事;我错了，我错在明知时间不够还要去做耽误时间的事;我错了，我错在违反规定迟到了。(如果要念的话，最好带点哭腔，效果更好)我的错误让我不能准时上课，我的错误让老师为**心了，我的错误更是让我的同学们对按时上课的信念产生了打击。今天在这里我向我的老师，我的同学，我的父母说一句，我错了，真的很对不起，让你们对我失望了。以前我很傻很天真，(这句话太有名了，不小心就写**。呵呵。)总以为上学晚点没什么事情，但是今天我认识到，这个问题如果不发现，这个思想如果不遏制，后果很严重。

　　xxx

　　xx年xx月xx日

未按时检讨书3

尊敬的老师：

　　您好！

　　今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我迟到这种行为的深刻认识以及不再迟到的决心。

　　这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该迟到，我不应该违背学校的规定。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

　　不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向学校的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧。

　　相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会迟到。

　　今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，让老师可以放心，让老师可以信任。

　　这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

　　错误的性质是严重的。我迟到，在班级造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有影响学校名誉，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的一时懒，和一时的想法，完全不理会老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，如果我迟到别的同学也跟着做我就成了带头作用。影响了好多人所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。

　　我辜负了您的一番心血，事无巨细。见微知著，由小及大，我作为一名初2学生还像小孩子一样没有把学习当一回事，给全班作了坏榜样造，成了极**的影响，对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

　　1既然别人做的到的，那我也可以做的到。上学是学生都要的，而准时上课也是学生要遵守的。即使是私人原因而迟到，也是不对的。每个同学都能按时到校，而唯独我特殊，说明我还是不够认真，把上学当一回事。我感到十分的内疚。我应该努力克服懒惰，而不是把家远，闹钟坏了当借口。

　　2这件事也。影响个人综合水*的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

　　作为迟到的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

　　望老师能念在我认识深刻而且*时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续**，帮助我改正缺点，取得更大的进步。

　　今后我一定会好好学习，不在迟到，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

　　检讨人：xxx

未按时检讨书4

尊敬的辅导员：

　　您好!在此，我怀着十分沉重的心情向您做出深刻的检讨!身为一名大二的学生，还要为迟到而写检讨书，感到十分的无奈和懊悔!今天写下这份检讨书，是对我以后不再迟到而做出的决心。

　　不知道是您幸运还是我倒霉，第一次迟到就被点名了，但无论如何，触犯了学院的铁律，就要承担起自己犯下的错误!但我可以保证，迟到，仅此一次而已，绝对不会有下次。我不再是小学生了，自己的学习和自己的未来我很清楚，思想上的觉悟还是很强烈的，你觉得是吗?

　　500字的检讨书我现在真的不知道该怎样写下去了，也不想为自己的迟到找更多冠冕堂皇的理由。如果还想要听我说什么迟到犯下了一个严重的错误，对不起父母对不起学校的话，那辅导员着实是太不给力了!如果我是惯性迟到，或许我会昧着良心说那些书面语，但仅仅一次的迟到，而我自己也知道迟到的不好了。特后悔迟到的，课就少听一点，然后整节课就好像缺了点什么似的。所以为了自己的考试还有未来着想，我也不容许自己再次迟到了!迟到了又要被您罚写检讨书，连我自己也觉得很幼稚，毕竟我是大二的学生了!

　　anyway，*的教育**就是：犯了错误，就要作检讨!所以，既然活在*里，身为*人，是要继承传统的!

　　今天我迟到了，犯了错误，所以我向学校，向辅导员，也向自己作了深刻的检讨，希望你们能原谅我犯下的错误!我也向你们保证，以后再也不会迟到了!虽然神马都是浮云，但我的保证绝对不是浮云，是有行动证明的!

　　最后，希望辅导员接受我如此深刻的检讨，并能原谅我所犯下的错误!

　　检讨人：xxx

　　xx年xx月xx日

未按时检讨书5

尊敬的老师：

　　您好！

　　在周五放学之后，我没有及时回家，也没有跟爸爸妈妈说我会晚一点回去的事，就自己去了同学家里玩，还在同学家里吃饭。我知道错了，对不起老师。也跟爸爸妈妈说一句对不起，让你们担心了。

　　其实我在同学家里玩的时候，同学的妈妈就问了我有没有跟家里说我在外面玩的这个事，我说讲了的。那个时候我也没想起来要给爸爸妈妈打电话，我记得爸爸妈**电话号码。我在同学家里吃完了晚饭，再玩了一会才回家。等我回家的时候天都黑了，爸爸妈妈也是从下班开始就一直都在找我，给老师、给我的玩的比较好的同学打电话，都没有找到我，特别的着急，都没有吃晚饭。我却在同学家里吃完了饭，才慢慢悠悠的回家。

　　在放学的时候，老师也跟我们交代了要我们按时回家，不要在外面逗留，如果想去同学家玩，可以，但是要给爸爸妈妈打电话，问他们的意见，通知他们一声。告诉他们我在哪个同学家玩，什么时候回，这样他们才不会担心。因为爸爸妈妈也怕我是去了什么危险的地方玩，害怕我出了什么事，也怕我被坏人拐走了。我知道了如果我没有及时的回家也没有给爸爸妈妈打电话，他们就会特别的担心我，下次我不会这样了。

　　谢谢老师这次批评了我，如果老师没有批评我，我下次还会这样，说不定哪天就发生了危险。也谢谢老师让我知道了我这样的做法是错误的，如果下次我还这样，爸爸妈妈就又会为我担心一次。那天我回家的时候，看到妈妈脸上的眼泪，我感觉到了后悔的滋味。我本来只需要打个电话就可以让妈妈不要为我担心的，但是我却没有这样做。我现在真的很后悔，我不应该这样做的。

　　我不给爸爸妈妈打电话的原因是他们*时对我管得比较的严，我怕他们不让我出去玩，所以才没有打电话，我没想到有这样的严重的后果。我以后再也不会这样了，我以后如果想去同学家里玩就先给爸爸妈妈打电话，告诉他们一下，让他们不要担心我。我现在明白了，虽然他们*时管的比较严，但是也不会不准我去玩的，但是我知道的太晚了，错误已经造成了。

　　对不起，老师，对不起，爸爸妈妈，我让你们担心了，我以后再也不会这样了，我放学之后一定按时回家。

　　此致

敬礼！

　　检讨人：xxx

　　2020年xx月xx日

未按时检讨书6

尊敬的

**

：

　　您们好！

　　我这次又不小心惹你们生气了，对不起，你们能不能不要生气了，我经过爸爸的“教育”我已经知错了，我知道我不按时回家让你们担心了，我下次再也不敢了，都怪我玩起来什么都忘了，太专注了，忘了时间，忘了回家，忘了爸爸妈妈，我错了。

　　我这个孩子特别奇怪，不喜欢吃零食，就是喜欢玩，喜欢一切新鲜的东西，只要能让我玩，我真的是太贪玩了，除了睡觉学习，其他时间我一分钟都不想浪费，全用来玩耍上，不然我会觉得今天就白过了，是有遗憾的，我连吃饭手里都要拿着一个玩具赛车在饭桌上玩，为这事没少被爸爸打手，上厕所的时候，我都要玩着我的黑白游戏机，不然在厕所里面多无聊啊。我愿意拿我所有的零花钱去买好玩的东西，所以我的课桌里，房间里，阁楼上全是我的玩具。

　　我在今天放学的路上路过一家店，橱窗上放着我最想要的小霸王游戏机，我的眼睛就移不开了，仔细的看着上面的介绍，上面真的有好多种游戏啊，每一个都吸引着我，看看价格，一下子就让我死心了，是我周零花钱的20多倍，这时候我的同学xx，他看到我在这不走了，就过来问我：“你是不是喜欢这个游戏机啊趴在窗子上看这么久”。我说“是啊，可是我买不起，我真的好想玩啊。”然后他说了让我不可思议的一句话：“那太好了，我家有，我爸爸给我买的，正好里面有好多游戏要两个人一起玩，你去我家跟我一起玩吧”。就这样我跟着他去了他的家里，然后我们就在开心的玩着游戏机，他的妈妈还问我，我来他家了，我的妈妈知不知道，我说我玩一会就回去了，然后**妈就忙去了，我们玩的太专心了，太开心了，外面天都快黑了，我还意识到坏了，回家免不了一顿揍了，我们小学放学时间是下午4：30，我最多半个小时就可以走到家，现在应该都快七点半了，爸爸妈妈我真的没忘你们给我定得5：30必须到家的规定，我只是在同学家玩的忘了看时间，我明明觉得没玩多久，估计还没有半个小时，谁知道时间过得这么快，果然老师没骗我们，快乐的时光总是短暂的。

　　等我飞奔到家已经到了7：40多了，饭桌上饭菜都凉了，你们一脸着急的表情，给老师还有家长到处打着电话，我心里好愧疚，特别是爸爸拿着拖鞋向我走来的时候，我后悔到了极点。对不起，没按时回家让你们担心了，我会吸取这次惨痛的教训，真的再也不敢了，我下次去同学家一定先回来给你们留纸条。不让你们担心，爸爸妈妈你们就原谅我这次吧。

　　此致

敬礼！

　　检讨人：xxx

　　20xx年x月x日

未按时检讨书7

尊敬的

**

：

　　您好！

　　我已经知道我这次犯的错误是很大的了，我辜负了您的信任，没有按时的把自己的工作做完，我现在非常的羞愧，您这样的信任我，我却没有做到按时完成你分配给我的工作。我作为一个老员工是不应该犯这样的错误的，其实我自己也很清楚我会犯这样的错误的原因，之前是我没有意识到我自己身上所存在的问题，之后我绝对不会再犯这样的错误了，希望您能够相信我，以后继续的信任我。

　　我知道我是不该犯这样的错误的，我也知道是自己的工作态度出现了问题才会让我犯了这样的错误，我现在是非常的后悔的，这一次失误让您对我感到了失望，我对自己的行为也感到了非常的失望。是我没有把这份工作看得非常的重要，所以才会一拖再拖，导致到了要把工作交给您的时候我还没有完成。我不知道我要怎样做才能够补救，但我之后是一定会更加努力的工作，不会让自己再出现这样的问题的，我在这里向您做一个保证。如果我再犯您给我什么样的惩罚我都是可以接受的，这样能够让我记住这一次的教训。

　　我知道我这一次是给您的工作带来了影响的，因为我没有按时的把自己应该要做完的工作做完，所以导致之后的工作也没有办法开始，耽误了很多的时间。我以前是从来没有出现过这样的错误的，但现在我的确不再像之前那样的看重这一份工作了，也没有之前那么好的工作态度了，所以才会犯这样一个非常的不应该犯的错误，就连新员工都不会犯这样的错误，更何况是我这样的老员工了。这封检讨书是我自己自愿写的，我不知道我应该要怎样向您表达我的歉意，所以我写了这封检讨书来向您道歉。当然，我也不觉得自己这一次的错误是写了这封检讨书就能够解决的，所以之后我也还会用自己的行动证明我是真的有在改变自己的，也是真的不会犯这样的错误了。

　　我以后是一定会提高对我自己的要求的，也会改变自己的工作态度，让我不再犯这样的错误。以后您交给我的工作我一定会按时的完成，甚至是提前完成，也要保质保量的完成。我是真心的在悔过的，也是真的已经认识到了自己的错误了，希望您不要再生气了。再有下次的话都不用您批评我，我自己就会主动的来找您接受惩罚。

　　此致

敬礼！

　　检讨人：xxx

　　20xx年xx月xx日

未按时检讨书8

尊敬的

**

　　您好！

　　在昨天，我犯下了一个十分巨大的错误，那就是放学后没按时回家，这让家长和老师都对我的安全产生了的担忧，特别是给老师您添了麻烦，我对此感到深深的歉意。其实，我之所以没有按时回家，是因为我趁着放学后直接和同学一起去

网

吧玩了。现在，我对于自己的这种行为已经感到十分的懊悔了，这真的不是一个初中生应该有的行为，所以我特给您写下了这份检讨书。

　　我知道，作为一名xx中学的学生，在学校里面遵守学校的规章**，听从老师的安排就是我的最简单的任务，老师和学校也曾多次提醒我们放学后一定要按时回家，免得让家里人担心。对于这一个要求，我是很清楚的，因为我从小学就养成了放学就按时回家的习惯，我曾经因为没按时回家而被我爸爸给好好地教训了一顿，所以我在心底对于不按时回家的行为是比较抗拒的。

　　可我最终还是败给了我这贪玩的性子，即便**初中后，我对玩这方面还是有着很大的兴趣，这就导致了我在学**没有取得多大的进步。特别是现在手机和电脑游戏极为流行，这让爱好游戏的我迷恋**玩电子游戏，但是苦于我们学生的学习压力比较大，而且学习时间长，导致我根本没有太多空闲的时间去玩游戏，我也很像忘掉所有的游戏，可我做不到啊，我只能尽量不去想。

　　但是玩游戏的欲望憋的越久，它爆发起来就会越猛。终于，在x月x日这天放学后，经过同学的盛情相邀后，我还是决定和同学一起去一个黑

网

吧玩起了游戏。我真的是好久没玩电脑游戏了，所以我一玩起来就直接入迷了，连时间都忘记了。玩到最后，时间已经比较晚了，同学提醒我该走了，可我还是意犹未尽，同学看我这么起劲也只好一个人走了。

　　玩游戏的时间总是过得飞快，当我意识到该回去的时候，已经快晚上9几点了，这可把我吓坏了，我直接飞奔回到家中，看到了父母在家中一脸的忧愁。当父母看到我后，急忙问我去哪了，我眼看没啥理由说谎了，我只能说出了实情。随后，父母就开始了对我一顿劈头盖脸的批评，这使得我心中感到很羞愧，后来我听说因为我没有按时回家，甚至都给老师您打了个电话询问，这就更让我觉得过意不去了。

　　现在，请老师您放心，我已经意识到了我的行为是有多么的愚蠢和幼稚，我以后绝对不会再出现不按时回家的情况了，请老师您放一万个心！

　　此致

敬礼！

　　检讨人：xx

　　20xx年x月x日

未按时检讨书9

尊敬的老师：

　　您好！

　　把课后作业按时完成，是我们这些学生每一天最基本的任务，要是连这么基础且简单的要求都达不到的话，那么我也称不上一名合格的学生，虽然我知道

写作

业对于我们来言并不算难事情，但是我这个人啊就是玩心太重了，别人都是先把作业写完了再去玩耍的，可是我就不一样了，我是一边玩一边

写作

业，有时候还会把

写作

业这件事排在玩耍后面，这也导致了我每一天留给

写作

业的时间不多。

　　在今天，是我第一次被老师您查到作业没有按照规定完成，这件事虽然看上去不大，但是它也印证了我在这一段时间的学习出现了问题，至少在生活中是没有把心思放到学**面的。我知道，老师们布置的作业不多，只要我们稍微肯花费一些时间的话，那么我们是能按照要求把作业给书写完成的，毕竟我们只是小学生，老师们也不想让我们长时间都沉浸在作业的书写上。对此，我是十分感激且赞成的，我觉得我们这些小孩子的天性不应该被过分的**，但是我也明白，像我这样不喜欢

写作

业的学生也不多，要是大家都像我一样的话，那么大家的成绩必然是提升不上去的，学习是我们应该坚持的事情，只不过我的玩心太重了，没能把学习放在第一位，不然我的学习成绩也不会一直都处于咱们班级的中游位置了。

　　这一次因为作业未完成被老师您批评之后，我的心绪一直都是起伏的，这样的状态在以前还没怎么出现的，因为我被老师们批评的次数也不多，所以经历了这次批评后我反思了许久，最后我也得出了自己的想法，那就是这样的状态不应该再持续下去了，虽然我在*日里玩的很开心，但是这开心的代价就是我的学习成绩始终无法再提高上去了，这样的状态可不是我所想看到的，所以为了老师和家长们，也为了我自己，我的确应该好好地改一改自己的坏毛病了。咱们班上那些成绩好的同学在*日里都是认真听课、认真

写作

业的，不少人还会抽时间去做一做练习题，我和他们一比较就显得差距太大了，要是我也能做到和他们一样的话，那么我的成绩也必然不会太差，所以我在这里也已经下定决心了，我要抛弃一些自己的杂念，把学习作为我的己任，争取早日把自己的成绩给提升上来！

　　此致

敬礼！

　　检讨人：xx

　　20xx年x月x日

未按时检讨书10

尊敬的老师:

　　今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。谢谢您。很抱歉没能完成你布置的任务，我已经过一番反省。深知自己的做法很不对，老师辛苦教学是为了我好，我却不珍惜。我也知道了学习是为自己学不是为老师学，出人头地唯有好好学习才行。

　　花自飘零水自流，一次作业没写完，老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知，特向您检查。鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。此次没有完成作业，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。

　　我从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的?老师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，尊重师长，按时完成作业，认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地的初中生，一切跟着大家走，坚决不做个别生。所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。

　　为了老师辛苦地花了*常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，怀着沉重复杂的心情写这

篇

检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。

　　为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧!

　　此致

敬礼

　　姓名

　　日期

按时间顺序写的作文10篇（扩展6）

——写按顺序游览的作文5篇

写按顺序游览的作文1

　　青青草地，伴随着泥土与绿草的气息，缓缓飘入我的鼻子，放下忙碌的笔，心中突然迸发出了细细欣赏这座学校的念头。

　　自从两年前我第一次踏入这座学校，我便再没时间去细细品味它，感受这儿的浓浓书卷气。

　　我的第一个想去的地方便是校门口，在那片土地上，不知有多少双脚一次又一次的践踏着它，但它却毫无责备，只是静静的看着学生们进来又出去，心中只期盼学生们再努力一点。校门口的大门也是让我敬佩与思念的，但我走进这个大门时，它如同一个忠诚的站岗卫士，坚守在校门前，不论风或雨。

　　我第二个想去的地方，是食堂。在我印象中，食堂是一个吵闹，杂乱，只是供人吃饭的地方，但，再一次看见那数排长长的桌子，密密麻麻的椅子，我又觉得那些桌椅是学生们的小小栖息地。在那里，圆形蓝色的凳子见证了一届又一届的学弟学妹，学长的跟换。如今，人早已不是以前的人了，但那些凳子却依然挺立在那，供人坐着休息，吃饭。在那里，矩形雪白的长桌曾沾满了饭粒与菜肴，但被人一次又一次的擦洗，它毫无怨言，只希望学生能珍惜粮食。

　　我第三个想去的地方是操场。我曾在那里挥洒汗水，挥洒热血。望着那一排排的篮球架，我心中不由感到兴慰，是那，让我学会了篮球，迷**运动。还记得那一次，老师叫我们篮球，别人都是一点就通，我却学不会，在我沮丧的时候，老师走了过来，手把手的叫我运球，投篮。功夫不负有心人，在老师的细心与耐心的辅导下，我渐渐学会了打篮球，望着老师满头大汗的样子，那时的我只顾着笑，现在想起来老师，真好。

　　我最后一个想去的地方是那条长长的走廊。漫步进花香四溢的走廊，我心中不禁感叹，以前中午一直都是在这里度过了惬意的午后，这里，有我，有同学，有朋友珍贵的回忆。走廊上有长椅，休闲的坐在长椅上，抬头便可看见蓝色的丁香花，风中，摇摆着散发清新的香味。

　　学校，记载了我们生活学习的经历，母校，哺育稚嫩无知的我们，可谁又曾真正品味过它？

写按顺序游览的作文2

　　一个****的日子，我们盼望已久的温州春游活动终于举行了，一路上我们欢声笑语，脸上都洋溢着灿烂的笑容。

　　我们首先来到科技馆，大家争先恐后地跑进大厅，东张西望，这些高科技产品，看看这个，有趣;看看那个，也好玩。在二楼，有一个迷宫，很有意思，走错了就亮红灯警告，走对了就亮白灯。还有一个大规模产品，铁路上有一辆遥控火车在上面蜿蜒盘旋着，我们看得目瞪口呆。往里走，那数不胜数的"星星"，让人眼花缭乱。

　　参观完科技馆，我们又来到博物馆，走进大厅，抬头一看，展现在眼前的是几幅巨大的雕像，大禹治水、女娲补天、后羿射日。正中有一艘大龙舟，水里漂浮着几朵荷花，水底下，活蹦乱跳的金鱼游来游去。龙舟后面的是一座金碧辉煌的故宫模型，翠玉雕刻而成。我们来了二楼，又参观了自然馆，自然馆里有各种动物的标本，栩栩如生。最有意思的是点按钮，你只要按下和****相对应钮，上面的灯就会照在那个****上，并且发出与这个****相对应的动物叫声。

　　离开博物馆，我们穿过世纪广场来到了绣山公园。绣山公园里有壮观的瀑布、好玩的小博士乐园，还有安静的茶楼。最引人注目的是观鱼台，我们中的大部分人都加入了钓鱼的队伍。虽然我只是在观赏，但也乐在其中，锦鲤鱼、金鱼和红尾鱼在池塘里蠢蠢欲动，时而招呼着我们，时而东躲*。我们用的鱼饵跟橡皮泥差不多，当小慧扔下去，几条鱼就拥蜂而上，一下子鱼饵被吃掉了，可鱼一条也没上钩。小慧把鱼饵做的再大一点放下水去，却一条鱼也没跑来吃鱼饵。原来鱼饵太大，鱼吞不下去。"失败是成功之母"，经过几次尝试，小慧也掌握了钓鱼的技巧，不一会也钓上好几条小金鱼。

　　时间过得真快，是我们该回去的时候了，大家依依不舍地离开了绣山公园。我们把钓来的鱼带回了家，也把快乐带回了家！

写按顺序游览的作文3

　　其实我们在很多的时候遇到的重重困难，只不过是自己的心在作祟，这种心理使我们唯唯诺诺，小心翼翼，不敢前行。在遇到困难的时候，我们不能轻易就被**，而是相信自己，勇于挑战，只有这样才能克服困难，走向铺满鲜花的成功之路。

　　夏秋交替的八月末，天气变脸比翻书还快，时而阴雨霏霏，时而骄阳似火，叫人不知明天到底要穿什么。就在一场暴雨后的晴天，我们来到了风景秀丽的崂山，准备攀爬崂山之中秀中之秀的南天门，和我们同伍的是一些大学老师和身处司法部门的叔叔们，他们各个都是攀岩的老手。

　　来到崂山脚下，向远望去，只见一层缥缈的仙雾笼罩着青青翠翠，秀丽宏伟的山涧;飞流直下的瀑布打落在岩石之上，逬起的水花成放射状的溅起一层又一层的波浪，那是一种怎样的奇观啊！

　　拿好各自的运动包和登山杖，我们便开始了这一次的登山之旅。登山杖的底下有一根比较细的触头，王叔叔说它就好像是人的第三只手，只要有了它，即使是走在湿滑的石面上，也不怕滑倒。走在泥湿的小道上，我有点紧张，生怕自己滑倒在地，妈妈好像看出来了什么，教了我一遍使用登山杖的窍门，我很容易地就和叔叔们爬**山顶。

　　下山容易下山难。下山开始时，我的心里就捏了一把汗，迟迟不敢放下步子，走路晃晃的，几乎我一蹬就倒，即使跟着妈妈反复练习，可还是没有效果。妈妈对我说：“你不要害怕，你用登山杖点地，蹬了一边马上蹬另一边，这样才不会倒。”我若有所悟地点点头，可腿还在颤抖，蜷缩着。这时，王叔叔开始从后面牵着我，我这才放开步子往前蹬。走了一会，我发现我可以不用叔叔扶也能下，便故作潇洒的松开手，又过了一个半小时，我们到达了泉水旁，许多人在水流湍急处冲浪玩，我们也换好泳衣，一边盛放炉子和菜肴，一边下水游泳。水是青蓝色的，十分清冽。就这样在水中玩玩闹闹，过了两个小时，大家才继续赶路。

　　半小时后我们终于到达山底望着青山绿水，泪水打湿了眼眶。九个小时的攀岩之旅终于结束了。

写按顺序游览的作文4

　　一个晴朗的下午，我和爸爸妈妈去家乡的人民广场游玩。

　　走进广场大门，首先映入眼帘的是一个大水池，水池**有一个小小的台阶，台阶周围的水里有各式各样的小鱼。还有些说不出名字的鱼。那些各式各样的鱼儿，时不时还会跃出水面，可有趣啦！

　　沿着水池的四周走，我们来到了一个圆形的花坛，花坛里的花五颜六色：黄的、红的、白的……有的花瓣全张开了，有的只张开了一两片花瓣，有的好像饱胀得马上要破裂似的。蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花朵上方翩翩起舞。我被这扑鼻的香味深深地陶醉了。绕过水池，在水池的后面有个圆形的大雕塑。

　　那个雕塑有两层楼那么高，是银灰色的，底座有长方形的柱子立着。12个形态各异的假人站在柱子上，他们有的张大嘴巴，有的哭丧着脸，有的凝视着远方，尽管他们表情不一，但他们都齐心协力，用双手托着一个超大的球。我被这雕塑深深地吸引住了。

　　绕过雕塑，我们来到了广场**。广场有两个半操场那么大，是长方形的，许多小孩在广场上玩轮滑，大人在旁边聊天。广场的四周有许多小店铺，不时传来店主吆喝的声音。

　　我爱家乡，更爱家乡的人民广场。

写按顺序游览的作文5

　　上犹泊水寨是一个美丽的地方。

　　先是走进大门，来到了动物谷，在那里可以看到各种各样的动物。有老虎，熊猫，小狗老鹰等，可爱极了！可是他们也很可怜，因为在那里每天雨打日晒的可怜极了，路过在那里的`时候有时候会心疼。走完动物谷，我们来到了滑草山，滑草山有50多米高，登**滑草山，在上面有一个小板子一样的板块，作人员在后面轻轻的推你一下，你就会从50米高的斜坡下去**，你一定非常的惊悚。玩玩滑草山，你一定很精神，我们来到了放松心情的昆虫谷，在昆虫谷里有各种各样的昆虫，在那里叫你可以在儿坐上一会儿，烦恼立马就会没有了。

　　到柏水寨，不能光看风景，因为柏水寨还是有游戏区的，在那里正好有一个好玩的游戏，那就是丢沙包先用七块钱买七个沙包来咱架子上的小玩具，咱倒了哪个小玩具？哪个小玩具就是你的？这就可以带回家即可，也可以放松心情，可带回家玩具，这岂不是两全之美啊！

　　柏水寨是一个美丽的地方，很值得你们去观赏和游玩。

按时间顺序写的作文10篇（扩展7）

——写时间的高二作文3篇

写时间的高二作文1

　　子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜!”这是古人对时间流逝的惆怅与无奈。

　　时间无形无影，无声无息，无光无色。然而，时间却又无处不在。静静地深思难题，认真做题时笔尖的转动，撕去的日历，老人的白发，诸如此类，都显示了时间的足迹。

　　时间在流逝，看窗外的果树慢慢长高，赏路边的花朵慢慢美丽，聆听小雨细细的响声。时间在流逝，水稻由碧绿到金黄，小蚕由蚕子到成蝶，丑小鸭变成了小天鹅。

　　时间在流逝，我也在不断长大，童年的那份快乐随时间的流逝，如流水般一去不复返，随风飘动的都是美好的遗失。流逝了17个岁月年华的我，由稚嫩走向成熟，懂得许多人生道理，学会了辨别人世间的真与假，善与恶，美与丑。

　　“落日无边江不尽，此身此日更须忙。”陈师道如是说。与时间赛跑，我们要乘着奋斗的羽翼，翱翔于时间的长空，去摘取那璀璨的繁星。用奋斗去诠释时间的意义，用汗水去感悟时间的真谛。

　　当我们走过峥嵘的岁月，驻足回首观望时，岁月的霜卤在我们身上留下多少凄深的齿痕。生命又在一季又一季的寒暑中交替着，渐渐地，苍白的青春也在时间的长河中消逝。

　　一株生长在沙漠里的蒲公英，干旱时节依旧踏踏实实地生长，不言弃也不忧虑，但只要遇见一次阵雨，它就会尽可能地储存水，也不会顾虑重重，因为它在意的只是当下。面对匆匆的时光，我们要做点什么呢?我们又能做什么呢?苦思冥想中，时光又悄无声息的飞过了。

　　时间在流逝，我们应当牢牢把握眼前，珍惜现在。珍惜现在，并不意味着“今朝有酒今朝醉”，而是拥有陶潜一样淡定的心，可以“采菊东篱下，悠然见南山”，可以达到落英缤纷的桃花源;珍惜现在，也不意味着忘却过去，放弃梦想，而是让我们学会踏实地迈出步伐，自信面对人生。

　　时间如念珠一般，一天接着一天滑过，串成日，串成月。我们不必在乎念珠可以串多长，我们只需去留念串念珠时的酸甜苦辣。

　　时间在流逝，我们无法**，但我们可以不虚度它，充实生活的每一天，善用时间，我们的人生才有可能富有效率，我们的人生才有可能更为精彩生动。

按时间顺序写的作文10篇（扩展8）

——写记叙文的写作顺序指导3篇

写记叙文的写作顺序指导1

　　一、运用顺叙。

　　顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

　　顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

　　按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、**、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

　　当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、**、结局)。

　　二、运用倒叙。

　　倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

　　需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

　　三、运用插叙。

　　插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

　　需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

　　有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来!这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是*凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是*凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是*常又*常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。

写记叙文的写作顺序指导2

　　一、运用顺叙。

　　顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

　　顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

　　按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、**、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

　　当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、**、结局)。

　　二、运用倒叙。

　　倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

　　需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

　　三、运用插叙。

　　插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

　　需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

　　有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来!这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是*凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是*凡的、细小的.事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是*常又*常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。

按时间顺序写的作文10篇（扩展9）

——宝宝辅食添加时间顺序及食谱3篇

宝宝辅食添加时间顺序及食谱1

　　这一时期，宝宝胃蛋白酶开始发挥作用了，因此这一阶段的宝宝可以开始接受肉类食物，但这并不表明宝宝的消化功能已经接近**了。所以，在食物的添加上，仍然要坚持辅食添加循序渐进的总体原则。

　　除继续熟悉各种食物的新味道和感觉外，还应该逐渐改变食物的质感和颗粒大小，逐渐从泥糊状食物向固体食物过渡，使辅食取代一顿奶而成为**的一餐，同时锻炼宝宝的咀嚼能力。

　　可以享用的食物

　　蛋、鱼、肉、肝、谷类、水果、蔬菜等。蛋类从最初的蛋黄泥逐渐转为蛋羹，到8个多月时，可以是煮蛋或炒蛋，从碎末逐渐过渡到小块儿状;鱼类、瘦肉类、肝类、蔬菜类、水果类食物也应该有同样的变化过程。

　　添加原则

　　奶和奶制品是宝宝的主要食品。每日饮奶量约为600～800毫升，不要超过1000毫升。每日3餐，每餐逐渐加至2/3碗(250毫升/碗)。

　　观察宝宝的大便。如出现腹泻，表明宝宝发生了消化不良，需要停止添加。如大便中带有未消化的食物，需要降低食物的摄入量或将食物做得更细小一些。

　　不要喂得过饱。宝宝在1岁以内，营养摄入的主要来源仍是奶类。如果辅食喂得过多，宝宝可能会自动减少奶量的摄入。

　　经常更换食物。宝宝会厌烦总是吃一种食物。当他拒绝吃他爱吃的食物时，说明需要给他换口味了。

　　避免将食物混合。不要把多种食物混在一起，以免宝宝发生过敏后，不易找出致敏食物。少盐，不放糖。

　　辅食DIY

　　鸡蛋羹将1个鸡蛋打入碗中，调匀，加入少许盐，继续搅拌，加入等量凉开水，搅拌均匀。然后放入加凉水的.蒸锅内，水开后继续蒸8～10分钟至蛋糊凝成羹状就可以了。

　　胡萝卜丝饼材料：胡萝卜、猪肉、鸡蛋、芹菜、香油做法：1、胡萝卜、猪肉、芹菜切碎并用调味料充分搅拌。2、将搅拌好的材料做成厚约1公分的圆饼。3、锅内放少许油小火将饼煎熟，至两面金黄即可。也可将饼用保鲜膜覆盖，放入锅内蒸熟。4、对孩子的视力发育有益，还可促进食欲与小肠的吸收功能。

宝宝辅食添加时间顺序及食谱2

　　这时的宝宝绝大部分还没有长牙，乳牙即将萌出，喜欢吞咽食物，因此泥糊状食物非常适合宝宝。

　　4-6个月的宝宝饮食仍以母乳或配方奶为主，辅食添加以尝试吃为主要目的。添加的量从1-2勺开始，以后逐步增加。主要提供流质及泥糊状食品。依次提供米粉(可用母乳、配方奶或苹果汁调配)，蔬菜泥，水果汁或泥(果汁先从兑水开始，然后再喝原汁)，接下来是果泥。

　　可以享用的食物

　　米粉：喂蛋白至少要等到宝宝1岁以后，有过敏家族史的宝宝喂蛋黄的时间可以推迟到6个月以后。过去主张先蛋黄，现在医生建议先从单纯的米粉开始以防过敏。

　　水果：酸味重的水果如橙子、柠檬、猕猴桃先不要给宝宝吃。

　　蔬菜：如胡萝卜、马铃薯、青豆、南瓜等

　　添加原则

　　奶和奶制品是宝宝的主要食品。每日饮奶量约为600-800毫升，不要超过1000毫升。

　　提前进行规律哺乳的训练，一般以每日哺乳5次，间隔4小时为宜。

　　食物要呈泥糊状、滑软、易咽，不要加任何调味剂(如盐、味精、鸡精、酱油、香油、糖等)。

　　使用小勺喂食。选择大小合适、质地较软的勺子。开始时，只在小勺前面舀上少许食物，轻轻地*伸小勺，放在宝宝的舌尖部位上，然后撤出小勺。要避免小勺进入口腔过深或用勺压宝宝的舌头，这会引起宝宝的反感。

　　头两天以1～2勺开始，若宝宝消化、吸收得很好，再慢慢增加一些。

　　每添加一种新的食物，要在前一种食物食用3～5天，宝宝没有出现任何异常之后进行。可以从添加最不容易引起过敏的婴儿米粉开始。

　　4～5个月，每天加一次辅食即可，一般可放在宝宝小睡起床之后。开始时对于不太爱吃泥糊状食物的宝宝可先吃泥糊状食物后再喂奶;而对于特别爱吃泥糊状食物的宝宝，可先喂奶后喂泥糊状食物。

　　辅食DIY

　　菠菜水原料：鲜菠菜叶100克，水100克制法：将菠菜**，切成丝把水烧沸，放入菠菜，煮5-6分后离火，再闷10分钟，倒出汤汁，即可喂食

　　胡萝卜泥将胡萝卜**煮(或蒸)熟，去皮，切成薄片，取出少量，碾碎加汤，搅拌成糊状即可。同样的方法可制作成土豆泥、南瓜泥等块根状食品的泥。

宝宝辅食添加时间顺序及食谱3

　　这一时期，宝宝胃蛋白酶开始发挥作用了，因此这一阶段的宝宝可以开始接受肉类食物，但这并不表明宝宝的消化功能已经接近**了。所以，在食物的添加上，仍然要坚持辅食添加循序渐进的总体原则。

　　除继续熟悉各种食物的新味道和感觉外，还应该逐渐改变食物的质感和颗粒大小，逐渐从泥糊状食物向固体食物过渡，使辅食取代一顿奶而成为**的一餐，同时锻炼宝宝的咀嚼能力。

　　可以享用的食物

　　蛋、鱼、肉、肝、谷类、水果、蔬菜等。蛋类从最初的蛋黄泥逐渐转为蛋羹，到8个多月时，可以是煮蛋或炒蛋，从碎末逐渐过渡到小块儿状;鱼类、瘦肉类、肝类、蔬菜类、水果类食物也应该有同样的变化过程。

　　添加原则

　　奶和奶制品是宝宝的主要食品。每日饮奶量约为600～800毫升，不要超过1000毫升。每日3餐，每餐逐渐加至2/3碗(250毫升/碗)。

　　观察宝宝的大便。如出现腹泻，表明宝宝发生了消化不良，需要停止添加。如大便中带有未消化的食物，需要降低食物的摄入量或将食物做得更细小一些。

　　不要喂得过饱。宝宝在1岁以内，营养摄入的主要来源仍是奶类。如果辅食喂得过多，宝宝可能会自动减少奶量的摄入。

　　经常更换食物。宝宝会厌烦总是吃一种食物。当他拒绝吃他爱吃的食物时，说明需要给他换口味了。

　　避免将食物混合。不要把多种食物混在一起，以免宝宝发生过敏后，不易找出致敏食物。少盐，不放糖。

　　辅食DIY

　　鸡蛋羹将1个鸡蛋打入碗中，调匀，加入少许盐，继续搅拌，加入等量凉开水，搅拌均匀。然后放入加凉水的蒸锅内，水开后继续蒸8～10分钟至蛋糊凝成羹状就可以了。

　　胡萝卜丝饼材料：胡萝卜、猪肉、鸡蛋、芹菜、香油做法：1、胡萝卜、猪肉、芹菜切碎并用调味料充分搅拌。2、将搅拌好的材料做成厚约1公分的圆饼。3、锅内放少许油小火将饼煎熟，至两面金黄即可。也可将饼用保鲜膜覆盖，放入锅内蒸熟。4、对孩子的`视力发育有益，还可促进食欲与小肠的吸收功能。

按时间顺序写的作文10篇（扩展10）

——空间顺序的作文写的作文

空间顺序的作文写的作文1

　　今天一大早，我们就来登飞来峰。

　　一进大门，我们就看到一个洞，许多人都往里挤。我们进洞一看，大家都在往上看，原来这就是所谓的“一线天”。我顺着别人所指的'方向往上看，果然看到一丝亮光，真是名副其实的“一线天”。山壁上有许多佛像，人称飞来峰是“第二千佛洞”。经过几个山岔口，我们就到了峰顶。我是我们这一小组第一个登上顶的。我在山顶欢呼：啊!成功了!到顶了!

　　下了山，我们来到灵隐寺。这里建筑很多，我特别感兴趣的是500罗汉，他们千姿百态，形态各异，我真想将他们一个个拍下来，好好研究一番。灵隐寺里烧香拜佛的人到处都是，我在妈**指导下，也拜了几个大佛，祈祷全家幸福。回家后，听说外婆原来疼的肩膀不疼了，你说灵不灵?