国防教育征文范文第1篇

一年一度的征兵工作即将开始。征兵是为部队输送新鲜血液，确保国防和军队现代化建设生机和活力的基础工程，是关系国家安全与稳定的一项重要工作。多年来，我市各级教育部门从讲政治、讲大局、维护国家和领土完整的高度，从为全面建设小康社会提供安全保障的高度，着眼国防和军队建设的大局，高度重视征兵工作，积极主动配合各有关部门“按质、按量、按时”完成了每年的征兵工作。2009年冬季征兵工作即将全面展开，为把好征兵工作文化素质质量关，借此机会，我向各级教育行政部门和有关学校提三点要求：

一、加大宣传力度，广泛宣传动员

今冬的征兵工作启动早，要求高，任务重，各级教育行政部门要认真领会全省全市电视电话会议的精神，认真学习教育部、总参谋部、总政治部《关于从全日制高等学校在校学生中征集新兵有关问题的通知》的文件精神。要按照省、市征兵工作领导小组的要求，充分发挥教育系统的优势，采取多种形式、多渠道开展《兵役法》、《征兵工作条例》等兵役法规的宣传教育，宣传动员工作要深入到每所学校，每个班级，宣传到每一位适龄青年。让他们充分认识到国家兴亡，匹夫有责，服兵役是每个适龄青年应尽的义务，是每个公民的神圣职责。增强其国防观念和依法服兵役的意识，引导他们正确处理好个人利益与国家利益的关系。鼓励他们积极报名应征，树立在校大学生投身国防建设是光荣而又神圣的职责的思想意识，激发他们的爱国主义热情和报国之志。动员年满18、19岁的青年，包括在学校补习的已取得高中毕业文凭的青年，以及年龄不超过22周岁的在校大学生踊跃报名。

二、强化责任意识，严把文化素质质量关

今年征兵工作，国务院、中央军委对新兵的文化质量提出了很高要求，各级也将新兵的文化质量作为检验征兵成效的重点。征集对象主体调整为各级各类院校，包括普通本科、高职高专、普通高中、普通中专、职业高中、技工学校2009年应届毕业生。为从源头上提高新兵文化素质，为新型军事人才的培养，为征集高素质的部队人才打下坚实基础，杜绝文化素质不达标、弄虚作假、持假文凭、假学历的人混入部队。各级教育行政部门和有关学校要加强领导，强化责任意识，认真履行好各自的职责，配合兵役机关认真落实在县（区）范围内，合格的大专毕业生以上青年未全部批准入伍前，不得批准高中文化青年入伍；合格的农业户口应届毕业生预征对象未全部批准入伍前，不得批准初中生和往届生入伍的规定，谁违反规定追究谁的责任。要抽调政治觉悟高、业务素质强、身体健康、有责任心、有良好协作精神的工作人员配合当地征兵办公室的工作，确保征集新兵的文化质量关。《**省普通高中毕业证书》的真伪由市教育局基础教育相关部门负责鉴定，各大专院校的毕业证书由市教育局人事、招生等部门负责鉴定，并作出解释。

三、继续完善国防教育体系，为部队储备更多的优质兵源

国防教育征文范文第2篇

[关键词]“六色”教育；载体；思想政治

高校在贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》及相关配套文件时，如何结合新形势、新情况，探索大学生思想政治教育的新思路、新方法、新途径，是一个重要的现实课题。笔者结合多年高校学生工作的实际，认为大学生的思想政治教育工作从内容到形式，都应该积极探索新的载体。开展“六色”教育，即以“红色”为象征的爱国主义教育、以“绿色”为象征的和谐教育、以“蓝色”为象征的科技创新教育、以“白色”为象征的反腐倡廉教育、以“橙色”为象征的反对黄赌毒教育、以“黑色”为象征的预防艾滋病教育，就是新形势、新情况下对大学生进行思想政治教育的有效载体，可以使教育五颜六色，丰富多彩，生动活泼，富有实效。

在大学生中开展“六色”教育是十分重要和必要的。其一，开展“六色”教育是从中央到地方提出的对大学生进行思想政治教育的明确要求。各高校要加强重视，付诸实行，将“六色”教育贯穿于教育教学的全过程。其二，开展“六色”教育是对大学生全面素质教育的内在要求。素质教育的核心是培养什么人和怎样培养人，其核心阵地在学校、在课程、在教学，它主要包括政治素质教育、道德素质教育、科学素质教育、文化素质教育、心理素质教育等，而“六色”教育则涵盖了素质教育的大部分。其三，开展“六色”教育是大学生形势与政策教育的必然要求。形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容，它主要针对学生关注的热点和难点问题、思想特点进行教育，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。其四，开展“六色”教育是推进大学生社会化的必要途径。大学生社会化实质上是大学生学习社会文化知识，接受教化，把自己培养成为一个成熟的社会人的过程，而“六色”教育所包含的内容，都是大学生社会化过程中必不可少的，“六色”教育的过程是大学生社会化的必经之途。

一、“红色”激励教育：是以“红色”为象征、爱国主义为核心的教育。以培养和激励大学生的爱国主义情怀

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一是以爱国主义教育为重点的民族精神教育。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中也指出构成社会主义核心价值体系的基本内容之一是以爱国主义为核心的民族精神。这些都是对大学生开展“红色”激励教育的重要依据。开展“红色”激励教育，目的是培养和激励当代大学生的爱国主义情怀，具有浓烈的爱国主义思想，使中华民族精神和革命传统精神薪火相传并不断光大。

“红色”激励教育的主要内容应包括爱国主义教育、革命传统教育、民族精神教育和理想信念教育等。它旨在以红色作为时代精神内涵的象征，呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神，教育、引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想政治素质。

在大学生中开展“红色”激励教育可从以下三方面进行。一是以科学理论武装为支柱，坚持不懈地用马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装大学生头脑。开展中国革命、建设、改革史教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育、“八荣八耻”教育等等。二是充分挖掘和利用“红色”激励教育资源，以理论研究为基础，开发课程，发挥课堂教学在思想政治教育中的主渠道作用。三是拓宽载体，将“红色”激励教育融入校园文化和社会实践，发挥实践育人优势，开创大学生“红色”激励教育的新局面。可在校园中开展红色系列活动，如寻访老红军，搜集整理红色歌谣、地方人文资源，参观革命旧居旧址，请老红军或专家讲述革命老区的历史与传统，亲耳聆听革命先辈的英勇事迹，接受直观形象的“红色”激励教育。

二、“绿色”和谐教育：是以“绿色"为象征的和谐教育，以推进大学生在人与自然、人与人和人自身三个方面的完美与和谐

中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议指出，社会和谐是我们党不懈奋斗的目标，构建社会主义和谐社会的目标和主要任务之一是使全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成。《全国环境宣传教育行动纲要》(1996—2023年)指出：“环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质(包括环境意识在内)的基本手段之一。”教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》明确指出，加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高等学校德育工作的重要组成部分。这些都是对大学生开展“绿色”和谐教育的重要依据，目的是使大学生与自然、与社会、与他人和谐相处，形成健康的心理素质。

“绿色”和谐教育的主要内容应包括生态环境教育、人际关系教育和心理健康教育等。生态环境教育，就是要对大学生进行加强环境治理保护的教育，满足和实现社会的可持续发展和大学生个体的全面发展，促进人与自然相和谐。人际关系教育，就是指运用人际关系心理学的理论观点对青少年进行人际关系的教育和指导，培养青少年积极、健康的人际关系观，实现人的全面发展和提高，形成和谐的社会人际关系。心理健康教育，就是从重视心理健康教育、建立心理咨询机构、提高教师素质、提高学生自我修养、搞好校园文化建设等几个方面，培养大学生的心理素质，增强大学生的社会适应能力、挫折承受能力和心理调适能力，使之适应我国高等教育在管理体制改革、招生规模扩大、就业双向选择、后勤社会化改革等方面对大学生思想观念、行为方式产生的影响。

在大学生中开展“绿色”和谐教育可从以下几方面进行。一是形成共识，强化组织管理。要引导学生树立正确的思想观念，把德育教育与“绿色”和谐教育有机结合，从而形成对学生全方位的教育，全面提高学生的综合素质与能力。二是强化渗透，充分利用课堂教学主渠道。学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合，才有生命力。教师应以素质教育为导向培养学生的环保意识、人际交往能力和心理素质。善于采用多媒体现代教学手段，在学科教学过程中多角度、系统地渗透素质教育。三是拓宽渠道，开展课内外“绿色”和谐教育活动。学校可组织学生听取各类社会、心理与人文讲座，广泛开展“绿色”和谐教育实践活动等。

三、“蓝色”创新教育：是以“蓝色”为象征的科技创新教育，以培养大学生的创新意识、创造能力和创业精神

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出，对大学生进行素质教育的核心是创新教育。《中华人民共和国高等教育法》中指出，高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。这些都是对大学生开展“蓝色”创新教育的重要依据，目的是培养大学生的创新精神、实践能力和创业精神，提高大学生的人文素质和科技素养，以适应21世纪现代化建设需要。

“蓝色”创新教育，其主要内容包括鼓励学生积极参与科技创新活动，培养学生的科研意识、创新意识、创新精神和创新能力，激励学生崇尚科学、追求真知、锐意进取、开拓创新，使学生自觉融入科技创新这个大课堂，从而有力促进学校学风建设和学生科研能力、团队精神的培养，激发大学生成才的动力，提高学生的综合素质和人才培养质量。

在高校开展“蓝色”创新教育应采取多渠道、多手段的方法。一是认真学习，统一思想，强化科技意识，努力做到学校领导重视，教师在教学中注重培养学生科技意识，学生在学习中注重自身科技素质的提高，使之成为高校落实科教兴国战略的一个重要方面。二是充分发挥共青团组织的作用，大力开展大学生课外科技创新活动。通过在校园开辟科普园地，进行科普知识宣传，介绍科技动态，并就科技历史、科学家生平、研究方法和科技前沿等专题开设科技讲座，增强大学生关注科技的意识，这是创新教育不可缺少的重要形式和重要环节。如“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛、全国大学生数学建模竞赛、电子设计大赛等都是很好的科技创新活动。三是加强大学生科技创新良好环境的培育，建立科学的激励机制和评价体系，鼓励大学生投身创造的行动，参与课题研究。对在科研上有突出成绩的学生给予进一步深造或更好就业的机会等。

四、“白色”反腐教育：是以“白色”为象征的反腐倡廉教育，提高大学生遵纪守法自觉性和拒腐防变能力

中共中央颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》别指出，要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，要培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。这是我们对大学生开展“白色”反腐教育的重要依据，目的是教育大学生要清清白自做人、做事、做学问。

“白色”反腐教育的主要内容是反腐倡廉教育，包括全面加强对大学生的社会公德、职业道德和家庭美德教育，增强反腐倡廉意识，形成良好的社会风尚。就是要以当前开展的社会主义荣辱观教育为有利契机，把民族的传统美德、党的优良作风与时代精神有机结合起来，组织各方面的力量，开展丰富多彩的校园廉政文化创建活动，营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好氛围，推动反腐倡廉宣传教育在校园的深入开展。

在大学生中开展“白色”反腐教育，可从以下几方面进行。一是培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观和金钱观，引导他们正确做人。二是在廉洁教育中注意理论与实际相结合。可以举办一些论文竞赛、讲座、网上论坛、研讨会、廉政戏剧比赛等，播放一些廉政影片，举办廉洁专题图片展，充分利用好课堂、图书馆两种资源，使学生加深对廉政的理性认识。三是在大学校园中营造一种廉洁的氛围，教师树典范，党员作榜样，用良好的班风、教风、校风约束人，做到人人清正廉洁，个个一清二白。

五、“橙色”法制教育：是以“橙色”为象征的、反对黄赌毒为主要内容的法制教育以提高大学生的法制意识和法律素质

近几年来，我国多次开展扫黄打非专项整治工作，对大学生进行反对黄赌毒的教育是其中一项重要工作。《高等学校学生行为准则》中要求大学生自尊自爱，自省自律，文明使用互联网，自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。《普通高等学校学生管理规定》要求学生不得有酗酒、打架斗殴、、吸毒，传播、复制、贩卖非法书刊和音像制品等违反治安管理规定的行为。这些都是对大学生开展“橙色”法制教育的重要依据，目的是使大学生学法、知法、守法、用法、护法。

“橙色”法制教育的主要内容是加强法制教育，即通过加强学校法制教育，使大学生正确认识民主与法制、自由与纪律、道德与法律的关系，掌握法律基础知识，具有社会主义法制意识和法律观念，自觉履行公民的权利与义务，遵纪守法，运用法律武器维护正当权益并与违法犯罪作斗争，从而自觉抵制“黄赌毒”的侵袭，并与其作坚决的斗争。

对大学生进行“橙色”法制教育可从以下几方面进行。一是增强“法律基础”课的实效性，真正发挥法制课堂作用，使学生在学法、知法过程中形成较强的法律意识和法律评价能力，以法律规范自己的思想和行为，形成良好的守法习惯。二是营造良好的法制教育环境和氛围。大学生的法制观念受各种因素的影响。高校在相关部门的配合下加大对校园周边环境综合治理力度的同时，应该着力建设良好的校园法制教育环境和氛围。三是开展丰富多彩的课外法制教育实践活动。如，校内开展主题班会、法律征文、知识竞赛、模拟法庭、参加校内治安联防等活动，并积极走出校园，旁听庭审、参观监狱和劳教所、到街道或集镇开展法律咨询等，锻炼学生运用法律知识、分析实际问题的能力，提高法制意识。

六、“黑色”预警教育：是以“黑色”为象征、预防艾滋病为主要内容的教育，使大学生了解关于艾滋病传播与预防的基本知识，自觉防艾

《教育部关于贯彻落实<国务院关于切实加强艾滋病防治工作的通知>的意见》中指出，要按照《国务院关于切实加强艾滋病防治工作的通知》精神和《教育部关于贯彻落实(中国遏制与防治艾滋病行动计划(2001—2005年))的意见》等文件要求，进一步部署学校预防艾滋病健康教育工作，狠抓落实，确保学校预防艾滋病健康教育在各级各类大、中学校全面、深入地开展。联合国儿童基金会目前公布的有关调查数据显示：有关艾滋病的知识在青少年中普及率还很低，我国在对青少年进行预防艾滋病的教育方面仍显不够。这些都是对大学生开展“黑色”预警教育的重要依据，目的是提高大学生对艾滋病传播的认知水平，帮助大学生建立自尊，规范个人行为，实行安全，以高尚的道德情操和科学知识保护自身的健康。

国防教育征文范文第3篇

关键词：高校；国防教育；活动载体

Abstract: the national defense education college education is an important part of college students is the national defense engineering backup talents. According to the university students' ideological and political indifference, national defense concepts such as lack of the present situation, the university should be integrated into college students' psychological characteristics, based on the effective education carrier of activities, many forms, multi-channel to develop the national defense education, strengthen college students' consciousness of suffering and patriotism of the students.

Keywords: university; The national defense education; Carrier of activities

中图分类号：D631.15 文献标识码：A 文章编号：

国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家、统一、领土完整和安全，对全体公民进行的具有特定目的和内容的教育活动。国防教育的目的是为了加强全民的国防观念，增强社会的国防职能，进而提高民族的思想道德。

对高校而言，“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容”[1]，在高校中搞好国防教育，增强大学生的国防意识，是一个国家和民族必不可少的基本教育，是高校教育工作的重要组成部分。

高校进行国防教育的根本目的在于提高大学生的国家安全意识，增强国防观念。就是要对学生进行爱国主义教育、民族精神和民族气节教育、革命英雄主义教育，以唤起大学生的忧患意识和民族危机感。在和平年代，面对处于物质丰富、生活安逸的社会环境中的大学生以有效载体进行有效的教育，是一项艰巨的任务。

一、当代大学生国防意识现状

（一）大学生的国防意识淡漠

1．大学生的成长环境影响了大学生的国防意识的形成

当代大学生，他们多为80、90后的独生子女，生活在知识经济相对比较发达的时代,享受着较好的物质生活条件和教育条件,在父母、长辈和老师们的溺爱中成长，缺乏逆境中的磨练，和对战争的直观感受。他们正处于青年中期（18岁―24岁）走向成熟的关键期，个体的生理发展已接近成熟，但心理发展还不成熟，情绪不稳定，很容易造成心理冲突。因此，他们虽然自信独立、心智发达、接受新事物能力也较强，但社会的复杂环境使他们中的很大一部分人变得过分自我，又缺乏自控能力；有强烈的实现自我价值的愿望，却又害怕吃苦，缺乏实干精神；有创新意识，但又好高骛远，内心浮躁。他们往往对社会和他人缺乏信任，“事不关已，高高挂起”，信奉 “即时行乐”的拜金主义、享乐主义，社会责任感意识淡薄。

2．现有社会环境制约了大学生国防意识的发展

特别是我国已经长期处在和平时期，二十多年无战事。这种长时期的和平环境使一些人逐渐觉得战争已经远去，国防意识意识开始淡化。从中央到地方，从个人到社会，我国还未真正形成全民开展国防教育的有效机制和氛围。以高校军训为例，内容由军事训练和军事理论教学构成的学生军训是高校开展国防教育，培养国防意识最主要渠道之一。当前，全国几乎所有的高校每年对新生都要开展军训工作，但由于可能受到经费、教官人数、时间（与教学冲突）、场地、安全等因素的制约，许多高校的军事训练和军事理论教学在质量上往往大打了折扣，以至训练内容单调、枯燥，学生兴趣不大，自然军训效果就不够理想，大学生的国防意识水平可想而知。

（二）大学生对世界局势的复杂性缺乏认识

和平和发展是当今时展的两大主题，国际形势总体缓和，但局部威胁仍然存在。主要表现在：（1）文化上，西方敌对势力高喊“中国”，一直试图以渗透的方式，借助互联网、影视娱乐文化，想尽一切办法利用价值观和意识形态来“西化”我们青少年，“分化”中国，妄图“和平演变”中国。（2）军事上，以美国为首的敌对国家自新中国成立以后，就逐步在中国周边的国家进行“C形”战略布势，只要美国要对中国动武，就可利用C型包围线采取很多种手断、多种进攻方向，甚至同时从几个方向发动对中国的打击。（3）西方敌对势力利用民族、宗教问题和当前社会热点等制造动乱，妄图分裂中国。如09年的新疆事件，就是由西方敌对势力组织策划的。我们大学生由于缺乏社会经验、缺乏必要的社会责任感和政治敏锐性，面对这些国家和地区之间潜在的矛盾、冲突和摩擦，往往认识不足，容易被其所利用。

（三）大学生对国防建设的重要性认识不深

大学生生活在象牙塔里，“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”、“军事，国事，天下事，关我啥事”等消极思想在高校中还具有一定的市场。许多大学生眼中保家卫国是军人的事，参加国防建设乃是军队的事,自己既不是军人，也不在部队，关己何事？甚至有些人认为，为国防事业奉献甚至流血牺牲都是在战争中才有的，我们现在处于和平年代，社会稳定，生活安逸，战争离得远着呢，何必现在要“杞人忧天”？！还有的大学生娇生惯养，怕晒怕苦怕累，视军训如洪水猛兽，更有的认为军训是学校“无聊”之举，是在为难学生，进而产生抵触、畏难的消极情绪。还有的大学生受社会上各种观念影响，认为国家现在的重心在经济建设，现在谈论“国防建设”是不应景的，只有学好专业知识,考到取更多的职业资格证书，就业找到好岗位才是首要任务，而学习军事理论课程和军训对找工作没有什么帮助，上军事理论课简直是浪费时间。某高校在一个调查结果中发现，“绝大多数学生虽然认为国防建设重要，但这些都是别人的事，与自己无关，特别是那些认为国防建设很重要或比较重要的学生，也只是笼统说说，自己并没有准备要为国防建设做些什么，甚至表现为对国防建设的冷漠或抵制”。[2]

由此看来，可以毫不夸张地说，当代大学生的国家意识，国防意识严重缺失，国防知识匮乏。这在一定程度上影响了大学生在国防后备力量建设中的重要作用。

二、 有效的教育活动载体探索

同志曾指出，对公民进行国防教育不是单纯的军事教育，应当贯穿政治、经济、外交、科技、军事等各个方面，成为对公民爱国主义为主要内容的全社会的教育活动。因此，高校国防教育应紧紧围绕爱国主义教育这个核心和灵魂，从课内到课外，以丰富多彩的教育活动形式，采用渗透和实践相结合的方法，有组织计划性地营造一个形象直观、生动活泼、大学生喜闻乐见的国防教育氛围。

（一） 围绕日常，对大学生进行国防忧患意识的渗透教育

国防忧患意识的培养，不是一朝一夕就能形成的，特别在远离战争的和平年

代，这种忧患意识的养成，需要在生活中的各方面体现，在工作、生活、校园、社会、课堂、节假日、媒体、娱乐活动等中进行积极渗透。

1． 依托节日、纪念日激发爱国主义之精神

2001年8月，《中华人民共和国国防教育法》以法律形式明确规定“国家设立全民国防教育日”，对公民进行国防教育。《爱国主义教育实施纲要》指出：“各地党委和人民政府及有关部门、群众团体要注意利用重要法定节日、各民族传统节日对群众进行爱国主义教育。把组织节庆、纪念活动作为爱国主义精神，激发群众爱国主义热情的重要工作。”[3]我国现可开展国防教育宣传的节日近30个，高校应紧紧抓住这些节日开展纪念活动,一方面宣传民族英雄业绩，一方面教育大学生不忘记历史，提醒人们居安思危。如：清明节――了解军事历史，缅怀烈士；“五卅”反对帝国主义运动纪念日、 “七•一”建党节日――回顾历史，激发爱国热情；“八•一”建军节――学习国防知识，树立“拥军”意识；“九•一八”事变纪念日、南方大屠杀纪念日、中国人民抗日纪念日（胜利日）等纪念日――回顾历史、勿忘国耻；香港回归、澳门回归纪念日――激发爱国热情，抵抗分裂主义；国庆节、春节――珍惜幸福生活，弘扬民族大团结意识……

2． 运用媒介普及国防知识之宣传

随着科学技术的发展，信息时代的到来，包括广播电视、互联网、手机报纸、

等在内的现代传媒手段，因信息量大，信息传播速度快的特点，成为具有追求新奇、追求速度、追求实效等个性心理特征的青少年尤其在文化层次较高的大学生们最为青睐的媒介。要提高国防教育的效果，就必须充分利用现代传媒的手段，大力开展国防知识的普及和宣传。例如，开设国防网络课程，把国防教育的各种知识、音像资料、信息建成数据库，吸引大学生上网自主学习和参加测试，接受军事理论教育；建立国防教育网上教育基地，可观看所有的军事战争影片、军事纪录片，分析国内国际形势，引导大学生正确认识我国安全环境面临的严重威胁，开展国防知识竞赛、征文活动等；还可组织力量开发具有娱乐性，体现爱国主义、英雄主义和尚武精神的游戏软件……总而言之，要运用现代传媒的各种手段，构建立体出宣传的网络，做到“广播上有国防声音、电视上有国防影像、报纸上有国防栏目、网络上有国防网页”，使国防知识之宣传深入人心。

3．多彩活动牵引热爱国防之志向

当代大学生具有心智发达，活泼好动，个性张扬，有竞争意识，喜欢接受新

事物，有冒险精神的身心特点。高校在开展国防教育的形式上应充分考虑并设计出符合大学生心理特点的活动载体。如演讲比赛、举办军歌拉练活动、军民联欢活动、军民体育竞技活动、国防知识现场竞赛活动、“爱我中华”小抄报设计大赛、军训剪影摄影比赛（展）、军营一日游活动、与老红军结对、慰问军人家属、军事战争影片赏析等等形式多样，生动活泼的活动，受到广大学生的欢迎，参与热情也随之高涨，激发了学生们的国防热爱之情。

4． 军民共建培育拥军爱军之深情

拥军优属，拥政爱民，是我党我军的光荣传统，是加强国防建设的重要内容。大学生在学校有组织有计划的组织下，依托专业特长，从“科技”、“文化”、“智力”三方面为部队开展力所能及的拥军活动。以金华职业技术学院为例，学校与当地驻军2个部队开展了军民共建工作，学校的二级分院、专业（系）又分别与部队的支队、中队结成共建对子，多年来为部队建立了流动图书站，定期到部队更换图书资料；学校大学生艺术团经常送“文艺”到军营，为老兵复退演出；经常送“知识”到军营，为部队官兵免费培训计算机技能、“养猪”、“种菜”农业技能、文体技能、就业技能等等。部队为学校在军事训练、军事理论教学方面提供了人员和技术的支持，与学校开展了“校外辅导员”活动，为大学生开展“军营一日”活动提供了保障。

通过军民共建活动，一方面为部队培育军地两用人才，促进了军队的全面建设；另一方面密切了大学生和人民军队的联系，使大学生在与部队的交往中更加熟悉、了解了军队，了解国防知识、增强组织纪律观念、学到部队优良传统，从而使拥军爱军的国防观念融入大学生心中。

（二） 抓好2个任务，对大学生进行爱军尚武意识的实践培养

坚强的意志、崇尚军事和武艺是一个国家和民族的阳刚之气，进取意识和自

强活力的重要标志，也是国防人力厉长的一种基本的精神环境动力。然而，在经济高速发展的今天，我国只有24.2%的农村孩子和15%的城市孩子渴望长大后成为军人；与此同时，在青少年中文体明星的崇拜者大幅上升。青少年心中好动尚武的天性被抑制，刚健勇武之气渐弱，斯文柔弱之气增加[4]。大部分的学生受应试教育、生活习惯等因素影响，并不爱好体育，缺乏拼搏精神。

1.抓好军事训练,磨练大学生的坚强意志

开展学生军训和军事理论课教学，是增强学生国防观念，增强爱军尚武意识的重要途径。开展军事训练可以提高大学生身体素质，强健体魄，培养优良的团队精神、集体主义意识，练就艰苦奋斗作风和不畏艰难、顽强拼搏、吃苦耐劳的战斗精神，使其身心素质得到全面发展和提高，并为后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。

高校抓好学生军训应注意几点：①重视军训，精心组织，落实实施。不局限地认为军训就是大学生国防教育的全部内容，不为（完成）“军训”（任务）而军训。②严格执行国家对高校学生军训的内容和军训时间上的要求，不因可能出现的经费、教学冲突等原因缩短军训时间，简化军训内容，降低军训质量。③严格管理，强化教育，对个别“骄、娇”学生及时进行思想教育，在执行预定的军训内容中培养学生良好的行为习惯，实现学生由他律到自律的转变。④军训形式、教学手段多元化，多开展与军事技能训练相关的军事实践活动，比如针对当今信息化战争的作战样式，进行一些模拟“战争”（如简易的电子对抗、指挥自动化、心理战等），使大学生在“实战”条件下感受战争的残酷，培养他们热爱生命、热爱人民、热爱祖国的意识。⑤开展一些军事技能比赛，营造和培养一种敢于奋永争先、赶超先进的氛围。如分列式检阅、队列训练比赛、叠被子比赛、体能竞赛、军歌合唱比赛等，都对培养大学生的自信心、荣誉感和自豪感有很好的推动作用。

2．抓好征兵宣传，鼓励大学生们投身国防建设

为鼓励广大适龄青年积极履行服兵役的责任和义务，提高兵员征集质量，近年来，国家出台了一系列的征兵优惠政策，鼓励在校大学生、高校应届毕业生积极参军，为祖国的国防事业增添新鲜血液。这些政策在广大高校生中引起强烈反响，极大地激发了在校大学生的爱国报国热情，报名征兵的大学生人数逐年增加。

作为高校，我们应该抓住这个契机，结合征兵宣传工作，大力加强国防教育，加强爱军尚武意识的培养，鼓励学生们将国防意识实践于军营，勇敢投身国防建设，献身国防事业。

有效开展的形式有：①举办大学生预征（征兵）工作政策解读暨政策咨询宣传”会，现场答疑解惑；②可每年举办“现役高校毕业生士兵典型专场报告会”，让学生感受军营的魅力，个人的成长，榜样的力量；③要求每班召开一次以“国防 士兵”为主题的党团活动，学习国防知识，探讨国防建设的意义和内涵；④每个院系开展一次征兵政策的宣讲活动，使每一名大学生都了解到服兵役的重要意义、优惠政策和征兵时间安排等内容的宣传活动；⑤加强与各级主流新闻媒体的联系和合作，利用学校电台、网络、QQ群、校内的宣传板报、校报校刊、电子屏等途径，开展广覆盖、多角度、高密谋的宣传动员，营造积极的舆论氛围等。

除此之外，学校还可以举办“军营一日”活动，组织大学生参观军事院校、国防设施和部队军事演练，甚至可以选取训练优秀的、兴趣广泛的大学生直接参与到部队实战演练中去，使他们切身体验部队生活的与众不同，认识到中国人民的崇高与伟大，激发他们的奋斗精神。

实践证明，越是在和平时期，越要重视大学生们国防意识的培养，爱国主义情感的激励，要不断创新教育载体，坚持不懈地加强国防教育，激发他们为我国国防建设而努力奋斗、刻苦拼搏

参考文献：

[1]《中华人民共和国国防教育法》第十三条

[2]孙红军. 当前我国国防教育面临的挑战与对策[J].中国青年研究,2006(11).

国防教育征文范文第4篇

根据会议安排，我就*年全市国防教育工作开展情况及*年度国防教育任务做工作报告。

一、*年国防教育工作回顾

*年，在市委、市政府的正确领导和省国教办的具体指导下，市国教委坚持科学发展理念，围绕应急实备要求，紧扣教育主题，活化教育形式，不断夯实国防教育基础，我市国防教育工作成效显著。

——组织领导力度不断加大。全市各级党委、政府，各级职能部门坚持把国防教育工作作为一项重要的政治任务来抓，加大组织领导力度，注重检查落实，形成了职能部门主动抓、主管领导亲自抓的良好局面。适时调整了市国防教育委员会成员，召开了市国防教育委员会成员会议，总结工作，部署任务。工作中，相关单位和有关领导不等不靠，亲力亲为，积极协调，狠抓落实，确保了年度国防教育工作的顺利开展和各项任务的圆满完成。

——国防教育主阵地作用突出。注重抓住舆论导向，突出教育阵地建设。充分发挥“两台一报一网两基地”（电视台、广播电台，《*日报》、*市全民国防教育网及*市矿工墓和烈士陵园）受众面广、传播速度快、影响范围大的优势，积极抢占宣教阵地，增强宣教效果。市（县）电视台、广播电台全年播出国防教育新闻和电视专题片20余条；《*日报》“武装工作传真”全年刊出11期，刊稿156篇；市全民国防教育网登录人数达3万多人次；省级爱国主义和国防教育基地——*市矿工墓和烈士陵园共接待参观、凭吊人数达10万余人次。全市的国防教育形成了媒体、网络和基地相结合的立体教育格局，有力地促进了国防知识的宣传普及和全民国防观念的增强。

——主题教育活动富有成效。围绕纪念红军长征胜利70周年，结合第六个全民国防教育日，市委宣传部与教育局、民政局、文化局等多家单位和部门联合，以“发扬优良传统，弘扬*精神”为主题，组织开展了演讲比赛、广场电影周、广场大合唱、军训学生会操比赛、书画展等国防教育系列活动，组织各类广场、社区文化活动32场次，参与人数和受教育人数达10万余人次，丰富了教育内容，活化了教育形式，提高了教育效果。在“弘扬传统树新风，心系国防筑长城”全市国防教育演讲比赛中，市教育局及各县、区国教办积极协调、精心设计，西安区、东辽县、东丰县代表队分别荣获团体一、二、三名，龙山区和市教育局代表队分别荣获优秀组织奖。在征兵宣传工作中，全市广泛开展了征兵宣传“一条街”活动，大力宣传《兵役法》、《国防法》、《征兵工作条例》等国防知识和征兵政策、法规，鼓励家长送子参军，引导青年应征入伍，营造了“献身国防、当兵光荣”的浓厚氛围，应征报名参军人数较往年有大幅提升。

——重点对象教育逐步深化。注重抓好大中小学生基础性教育，市国教办、教育局组织全市各级各类学校深入开展了以过一日军营生活、上一堂国防教育课、举办一次知识竞赛、组织一次新生军训为主要内容的“四个一”活动；驻军和武警部队先后派出校外辅导员34人次为学校上国防教育课；军分区、人武部利用民兵整组、训练和民兵应急拉动演练等时机，在广大民兵预备役人员中广泛开展了以“忠实履行新世纪新阶段我军历史使命”为主题的学习教育活动。通过抓重点对象教育促进了全民国防教育的普及。

——典型示范引导作用不断增强。注重发挥典型的示范引导作用，深入挖掘选树典型，不断提高国防教育工作的质量和效果。市五中校长张铁琳被、教育部、国家国防教育办公室联合表彰为“全民国防教育先进个人”；市民政局局长袁惠荣家庭关心支持国防和军队建设的事迹在吉林电视台国防视线栏目做了专题报道；东丰县原县长王福有被评为“优秀武委会主任”，龙山区委书记冷延明、*矿业集团董事长张义分别被省委组织部、省军区政治部评为党管武装好书记、支持国防建设好厂长（经理），我市关心、支持国防和军队建设的良好氛围日渐浓厚。

回顾一年来的工作，虽然取得了一些可喜的成绩，但在实际工作中也存在一些问题和不足，主要表现在三个“不够”上：一是对全民国防教育工作重要性和紧迫性的认识还不够到位，部分单位和个别领导抓国防教育的劲头还不足，热情还不高，关心、支持和参与国防教育工作的力度还不够大；二是齐抓共管、协力落实的意识还不够强，不同程度存在着等靠推拖现象，影响了工作质量和效率；三是国防教育机构还不够健全，工作人员兼职现象较为普遍，能力素质有待进一步提高。

二、2007年国防教育总体思路和主要工作

2007年，我市全民国防教育工作的总体思路是：以科学发展观为指导，认真学习贯彻党的十七大会议精神和《全民国防教育大纲》，活化教育形式，拓宽宣教渠道，推动全市全民国防教育工作再上新台阶。重点抓好三个方面工作：

（一）以贯彻落实《全民国防教育大纲》为牵引，进一步加大依法施教力度

认真学习贯彻《全民国防教育大纲》，加大宣传教育普及力度，积极营造“依法施教、依法治教、依法受教”的社会氛围。各单位、各部门要结合全民国防教育日、征兵宣传以及重大节日、纪念日，利用政治教育、业务培训等时机，抓好本系统《全民国防教育大纲》的贯彻落实。按照《大纲》要求，在抓好重点对象学习教育的同时，要注重把国防教育向社会其它各领域拓展延伸。把国防教育向社区延伸，充分发挥社区对居民的管理教育功能，推动国防教育组织建设、制度建设、队伍建设和阵地建设在社区的“四落实”；把国防教育向私营、民营、三资企业拓展，依法明确企业法人和经营管理者的国防教育责任，并从其组织结构、人员管理、运营特点出发，采取切实可行的方式方法，确保国防教育横向到边，纵向到底，全面到位。5月份，由市国教办和*日报社负责，利用《*日报》“武装工作传真”专栏和*市全民国防教育网联合举办以《全民国防教育大纲》为主要内容的国防教育知识竞赛。

（二）以纪念建军*周年为契机，广泛开展国防教育系列活动

围绕纪念建军*周年，突出爱国主义主旋律，着眼维护国家的安全、统一和发展利益，开展以“弘扬爱国精神，构建和谐家园”为主题的国防教育系列活动，进一步增强全社会关心、支持国防建设的浓厚氛围。一是继续开展广场电影周活动。7月份，由市委宣传部牵头，协调文化部门，在市人民广场举办以展播军事题材电影为主要内容的市第三届国防教育广场电影周活动。二是深入开展广场、社区文化活动。市国教办要协调相关单位和部门深入开展国防教育广场、社区文化活动。要组织规模宏大的“爱我中华，固我长城”千人大合唱，通过开展纪念建军*周年系列活动，切实使国防教育活动深入人心。三是举办国防知识讲座和国防形势报告会。由市委宣传部负责，每半年举办一次国防知识讲座或国防形势专题报告会，邀请军地专家、学者为全市各级领导干部和学生授课。四是继续组织学生军训会操表演。9月下旬，由市教育局负责，组织全市初中以上军训学生进行会操表演。

国防教育征文范文第5篇

以思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神为指导，深入贯彻国防和军队建设思想，认真落实胡主席一系列重要指示，坚持把科学发展观作为加强国防和军队建设的重要指导方针，按照新时期军队建设思想和军事战方针的总体要求，围绕大局，服务中心，突出重点，狠抓落实，确保年度各项工作任务圆满完成。

二、政治工作

（一）认真抓好理论创新学习，提高民兵政治素质。以“落实科学发展观，履行使命做贡献”为主题，认真抓好党的创新理论特别是科学发展观的学习，要把科学发展观作为学习的重要内容，纳入干部理论培训和民兵政治教育，深刻理解和把握其科学内涵和精神实质。进一步完善政治教育机制，创新方法手段，探索建立属地教育、动态教育的模式，充分利用大众传媒和现代科技手段开展教育，促进教育内容、时间和效果落实。组织民兵预备役人员学习《兵役法》、《国防法》、《民兵工作条理》，增加忧患意识和大局观念。组织民兵预备役人员学政治、学军事、学科技，注重培养战斗精神、战斗意志和战斗作风，全面提高民兵预备役人员的素质能力，推动民兵预备役部队建设的全面发展。

（二）认真开展好全民国防教育。努力贯彻“全民参与、长期坚持、讲求实效”的方针，深入贯彻落实科学发展观，着眼于维护国家安全统一和发展利益，高扬爱国主义旋律，围绕中心，依法施教，深入开展以热爱祖国、振兴中华为主要内容的爱国主义教育，培育和弘扬民族精神，增强履行国防职责的自觉性和责任感。积极运用各种活动为载体，以社会资源为依托，灵活运用思想灌输、活动渗透、媒体宣传、环境熏陶、典型带动、文学艺术感染等方式，广泛开展形式多样的国防教育活动，如在地方开展党员教育、干部教育、学习培训活动中，增加国防教育内容，使群众在多种场合、多种时机都能接受国防教育，有效扩大国防知识的普及面，营造人人热爱国防、关心国防的良好氛围，将国防教育有机地融入社会生活，推动国防教育经常化、多样化、普及化，提高全民履行国防职责的意识、素质和能力。

三、民兵整组

根据上级指示精神，在去年组织调整的基础上，积极适应民兵工作调整改革逐步深化的新要求，进一步优化兵员结构，提高科技含含量。着眼民兵担负的任务，调整组织布局，优化组织结构，落实组织编制，改进编组方法，夯实民兵组织基础，全面完成民兵组织整顿工作。

（一）进一步优化基干民兵和普通民兵组织。结合我镇现阶段外出务工人员多的情况，着眼“市场”变化，分析、解决新形势下国防后备力量建设的新问题，加强人员出入队的调整，对一些教育效果不明显，政治审查不合格，不适应从事民兵预备役的人员要及时进行组织调整，不断提高兵员质量和遂行任务的能力，确保民兵预备役部队的高度纯洁和集中统一，队伍“拉得出、用得上、起作用”。

（二）完成专业技术分队的整组。要科学合理编组，实现专业技术分队快速反应化、年轻化、专业化的目标。

（三）扎实做好“五项”工作。认真组织国防潜力调查，兵役登记等基础性工作，切实解决往年数据不足，资料不全等问题，着力提高平战转换能力。

四、军事训练

坚持以军事训练大纲为依据，加强民兵维稳和抢险救灾的应用性训练，全面提高快速动员和处突能力。重点抓好干部民兵、专业技术分队和民兵应急分队的训练，着力抓好训练管理，注重训练安全，切实提高训练质量。四月份抓好民兵应急分队的训练。七月份抓好民兵干部的训练，并充分利用“八一”军事活动安排的各项准备工作，抓好计算机等专业技术的训练。在十月份组织一次应征青年民兵的军事训练，为征兵工作打下良好的基础。

五、战备工作

巩固和扩大基层国防动员网络和武装工作数据库建设成果，着力提高信息化建设，做到“预防准备，反应快速”，立足战时、乱时、灾时的需要，认真落实战备规定，建立正规战备工作秩序，加强重要节假日和政治敏感日的战备值班和战备执勤，保持通讯畅通，做到反应迅速，充分发挥民兵信息网在反恐维稳、处突等活动中的作用。加大民兵情报信息网的组织建设、政治建设和管理工作力度，加强对社会动态的掌握，适时了解区域内的社情、灾情和疫情动态，不断提高信息获取、处置能力，确保各项战备工作落到实处。

六、征兵工作

按照上级有关征兵工作准备与实施的规定，“一季征兵，四季准备”。在做好兵役登记工作基础上，重点搞好目测初检初审，切实查清应征青年的病史和现实表现情况，完善预征对象数据库，确保年度征兵工作圆满完成。